Prezentare engleză în jurul nostru. Lucrare de proiect pe tema: Engleza în jurul nostru

Principalele motive pentru împrumutarea vocabularului englez Apariția de noi concepte și obiecte. Dobândirea statutului limbii de comunicare internațională de către limba engleză. Schimbări în sfera vieții politice, economie, cultură și orientare morală a societății. Dezvoltarea celor mai noi tehnologii informatice și informatice, apariția internetului global. Cultura pop.

Rezultatele cercetării: 129 de persoane au fost intervievate. 129 de persoane au fost intervievate. În viața de zi cu zi se întâlnesc cuvinte din limba engleză În viața de zi cu zi se întâlnesc cuvinte din limba engleză - adesea - 69 de persoane - din când în când - 25 de persoane - rar - 35 de persoane

Rezultatele studiului Domenii ale vieții în care se folosesc cel mai des cuvintele din limba engleză Domenii ale vieții în care se folosesc cel mai des cuvintele din limba engleză - cultură și sport - 19 persoane - mass-media și viața politică - 36 persoane - viața de zi cu zi - 53 de persoane - știință și echipament - ​​21 de persoane

Concluzie pe baza rezultatelor studiului 1. Toate grupurile de respondenți au remarcat frecvența mare de utilizare a cuvintelor engleze în limba rusă. 2. Majoritatea participanților la sondaj folosesc adesea împrumuturi în limba engleză în discursul lor. 3. Anglicismele se întâlnesc cel mai des în viața de zi cu zi, mass-media și politică, știință și tehnologie.

Anglicisme în cultură și sport Volei Volei Fotbal Baschet Baschet Hochei Hochei Baseball Modelare Fitness Fitness Scufundări Bowling Bowling Atlet Atlet Jazz Jazz Blues Blues Single Single Western Western Thriller Thriller Rock Rock Rap Rap Grup pop Grup pop Hip-hop Hip-hop hop Bestseller Bestseller

Împrumuturi în engleză în viața de zi cu zi Blugi Blugi Pulover Jachetă Jachetă șapcă de baseball șapcă de baseball Mix Mix Club Club Cafe Cafe Supermarket Supermarket Second-hand Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Chips Chips Hot dog Hot dog Sprite Sprite Salon video Student Student Biker Manager Biker Shopping Shopping Manager

Engleză în știință și tehnologie Transportor Conveier Container Container Radar Radar Mixer Pâine de pâine Pâine de pâine Pâine de pâine Blender Blender Know-how Know-how Troleibuz Troleibuz Comerț Harvester Computer Afișare Fișier Fișier Website Player Player Pager Bulldozer Grader Grader Laser Trawler Trawler

Concluzie: 1. Frecvența de utilizare a împrumuturilor din engleză în vorbirea populației vorbitoare de rusă este foarte mare. 1. Frecvența de utilizare a împrumuturilor din engleză în vorbirea populației vorbitoare de rusă este foarte mare. 2. Anglicismele se întâlnesc cel mai des în viața de zi cu zi, mass-media și politică, știință și tehnologie. 2. Anglicismele se întâlnesc cel mai des în viața de zi cu zi, mass-media și politică, știință și tehnologie. 3. Actualitatea folosirii cuvintelor engleze de către mass-media nu este întotdeauna justificată. 3. Actualitatea folosirii cuvintelor engleze de către mass-media nu este întotdeauna justificată.

Instituția de învățământ de stat

Învăţământ secundar general Şcoală № 484

Proiect lingvistic pe tema:

„Engleza în jurul nostru” (rezumat)

Glebov Ilya clasa a VIII-a

supraveghetor:

Malysheva Oksana Nikolaevna,

profesor de engleza

MOSCOVA

Introducere 3

1. Istoricul împrumuturilor 5

2. Motive pentru a împrumuta anglicisme în limba rusă modernă 7

3. Metode de formare a anglicismelor 9

eu secolul al XI-lea

4.1. Analiza comparativă a surselor apariției anglicismelor 12

4.2. Rolul împrumuturilor engleze în mass-media 12

4.3. Utilizarea anglicismelor în viața de zi cu zi a școlarilor 15

Concluzia 17

Referințe 19

Aplicații 20

Introducere

Relevanţă– importanța limbii engleze în viața modernă a societății ruse.

Problemă– Anglicismele îmbogățesc, îmbunătățesc sau sărăcesc și distorsionează limba rusă?

Un obiect - unități lexicale de origine engleză și derivatele lor.

articol - studiul împrumuturilor anglicismelor în limba rusă modernă din ultimele decenii.

Ţintă:

Faceți cunoștință cu câteva cuvinte împrumutate din engleză;

Studiați-le și extindeți-vă astfel vocabularul;

Învață să recunoști, să scrii și să folosești anglicismele în propriul tău discurs;

Explorați procesul de apariție a împrumuturilor engleze în limba rusă și identificați domeniile de utilizare cea mai frecventă a acestora.

Subiect– Limba engleză este peste tot în jurul nostru.

Sarcini:

Determinați motivele pentru care împrumutați elemente engleze în limba rusă;

Analizează materiale teoretice legate de împrumut;

Luați în considerare modalități de formare a anglicismelor;

Clasifică cele mai frecvent utilizate anglicisme pe domenii de comunicare;

Să identifice atitudinea profesorilor și elevilor gimnaziului față de utilizarea anglicismelor în scris și în vorbirea lor de zi cu zi.

Metode și tehnici:

Metodă descriptivă cu tehnici de observare a fenomenelor lingvistice;

Recepția taxonomiei și clasificării;

Întrebarea.

Noutate– a învățat despre noi trăsături ale procesului de introducere a anglicismelor în limba rusă modernă.

Afișați diapozitivul numărul 1

Introducere

Vorbirea este formată din cuvinte.

Această lege nu este nouă.

Fiecare cuvânt este viu

Cu unul special, propriul destin.

Au trecut secole și ani,

Popoarele trăiau altfel.

Au făcut comerț, au luptat,

S-au luptat, apoi s-au împăcat,

Am învățat să trăim într-un cartier bun.

Și acesta este rezultatul comunicării lor,

Transformarea magică a cuvintelor.

Astfel, având originea într-o singură limbă,

Cuvântul s-a dovedit mai târziu a fi diferit,

A trecut o mulțime de teste

Acum sensul s-a schimbat, acum sunetul.

Putem spune istoria cuvintelor

Oricine vrea să știe despre asta.

... Este nevoie de un „top manager”, se filmează un nou „blockbuster”, a fost emis un „comunicat de presă”, este implicat în „culturism”, îi place „cumpărăturile”, este interesat de „conformare”. . Ce este asta? De unde vin aceste cuvinte? Chiar și acum douăzeci de ani, majoritatea rușilor nu ar fi înțeles sensul unor astfel de cuvinte, care sunt acum ferm stabilite în viața lor de zi cu zi. Un interes deosebit pentru ele a apărut în ultimii ani datorită rolului crescut al limbii engleze în viața de zi cu zi a societății ruse. Nu este o coincidență că limba engleză de astăzi este numită pe bună dreptate „latina secolului al XX-lea”: aproximativ 3/4 din toate împrumuturile în limba rusă modernă sunt anglicisme și americanisme.

Deci, ce este anglicismul? Să dăm definiția cuvântului „anglicism”, care este dată în dicționarul lui S.I. Ozhegov: „ ANGLICISM,-a, m. Un cuvânt sau o figură de stil în unele. limbă, împrumutată din engleză sau modelată după un cuvânt sau o expresie engleză.”

1. Istoricul împrumuturilor

Deoarece suntem interesați de împrumuturile din limba engleză, să ne oprim pe scurt asupra istoriei intrării lor în limba rusă. În felul lor, ei au „facilitat” introducerea cuvintelor latine în limba rusă prin împrumuturi în engleză. Astfel, până în secolul al XVII-lea, au apărut traduceri din latină în slavona bisericească, inclusiv Biblia Gennadiană. De atunci, cuvintele latine au început să pătrundă în limba rusă. Multe dintre aceste cuvinte continuă să existe în limba noastră până în zilele noastre (biblie, doctor, medicament, crin, trandafir și altele). Cu toate acestea, cel mai rapid flux de împrumuturi străine „a țâșnit” în limba rusă în timpul domniei lui Petru I. Pătrunderea unui număr de cuvinte străine, în principal termeni militari și artizanali, numele unor articole de uz casnic, concepte noi în știință și tehnologie, în afaceri maritime, administrație, artă etc. Încă din vremea lui Petru cel Mare, în limba rusă au existat astfel de cuvinte străine împrumutate ca algebră, optică, glob, apoplexie, lac, busolă, crucișător, port, corp, armată, dezertor, cavalerie, birou, act, chirie, tarif si altii. Multe dintre ele sunt împrumuturi în limba engleză. La acea vreme, termenii din domeniul afacerilor maritime erau împrumuți și din limba engleză: barge, bot, brig, whaleboat, midshipman, schooner, cutter și altele.

Se știe, totuși, că Peter însuși a avut o atitudine negativă față de dominația cuvintelor străine și a cerut contemporanilor săi să scrie „cât de inteligibil posibil”, fără a abuza de cuvintele non-ruse. Deci, de exemplu, în mesajul său către ambasadorul Rudakovski, Peter a scris: „În comunicările dumneavoastră folosiți o mulțime de cuvinte și termeni polonezi și străini, în spatele cărora este imposibil să înțelegeți problema în sine: din acest motiv, de acum înainte ar trebui să ne scrieți toate comunicările în rusă, fără a folosi cuvinte și termeni străini"

Introducerea împrumuturilor engleze în limba rusă a continuat în secolele al XVIII-lea – al XIX-lea. Așadar, să fim atenți la replicile poetice pe care le-am selectat din romanul lui A.S. Pușkin „Eugene Onegin” ( Spectacol slide numărul 2):

1. Tăiați în ultima modă,

Cum dandy Londra îmbrăcată -

Și în sfârșit am văzut lumina.

2. Înaintea lui friptura de vitaînsângerată

Și pantofii, luxul tinereții,

Bucătăria franceză are cea mai bună culoare.

3. Pentru că nu am putut întotdeauna

Beaf - fripturiși plăcintă Strasbourg

Turnând o sticlă de șampanie.

4. Cum Copilul Harold, mohorât, languid,

A apărut în sufragerie...

5. Și multă vreme inima mea a fost tristă,

„Săracul Yorick” spuse el trist.

6. Citește, aici este Pradt, aici Walter Scott

Daca nu vrei, verifica consumul...

7. Acea moda este autocratică

În cerc înalt londonez

Chemat Vulgar .

Și totuși, împrumuturile în limba engleză au început să fie introduse în limba rusă cel mai pe scară largă la începutul secolelor 20-21. Le vom privi mai detaliat.

2. Motive pentru împrumutarea anglicismelor în limba rusă modernă

În procesul de dezvoltare istorică, limbile umane intră în mod constant în anumite contacte unele cu altele. La începutul secolului al XXI-lea, contactul în limba rusă-engleză este caracterizat de cea mai mare dinamică și mobilitate. Astăzi, anglicismele pătrund în limba rusă rapid și în cantități mari. Și asta nu este o coincidență. În zilele noastre, zonele de contact internațional sunt în continuă extindere, unde engleza devine limba de comunicare internațională. Rolul politic și economic important al țărilor de limbă engleză din lume, superioritatea lor în unele domenii de activitate intensifică foarte mult apariția și utilizarea anglicismelor în limba rusă.

Ce sunt cauze acest flux imens Anglicismeîn limba rusă? Vom evidenția cele mai importante în opinia noastră:

1. Tendința globală spre internaționalizarea fondului lexical;

2. Prăbușirea Uniunii Sovietice și, în consecință, intensificarea legăturilor de afaceri, științifice, comerciale și culturale dintre Rusia și alte țări, înflorirea turismului străin, participarea rușilor la Jocurile Olimpice, festivaluri internaționale, prezentări de modă, etc.

3. Dezvoltarea pieței mondiale, a economiei și a tehnologiei informației a dus la apariția unei noi terminologii (limbaj informatic, economie, finanțe, Internet). Avem multe articole noi care necesită un nume: e- Poștă , internet, laptop, disc, octet, site. Și este mai ușor pentru noi să folosim cuvinte existente dintr-o altă limbă decât să inventăm altele noi.

4. Un tribut adus modei: în zilele noastre, cunoașterea limbii engleze este considerată foarte prestigioasă. Oamenii ruși, folosind anglicisme, vor astfel să arate la modă, prestigioși și să câștige respectul interlocutorului lor. Ei sunt siguri că cuvântul „ cumpărături„suna mai atrăgător decât cuvântul” calatorie de cumparaturi", și, de asemenea, le place să folosească cuvintele în discursul lor: prezentare, evaluare, briefing, tur magazin, ucigaș, talk show, showman, brain ring .

5. Expresivitatea noutății: multe firme și companii folosesc anglicismele ca nume pentru a atrage atenția cu noutatea sunetului lor: Kcell , Linie dreaptă , Luxtelecom , Dalacom , Pathword , Orizont , Purta negru .

6. Cel mai important motiv este conducerea mondială incontestabilă a Statelor Unite în multe sfere ale vieții moderne.

7. Lipsa unui nume mai precis (sau pierderea acestuia din cauza împrumutului) și, prin urmare, astăzi 15% dintre cele mai noi anglicisme au intrat ferm în vocabularul unui om de afaceri.

8. Necesitatea de a exprima fraze descriptive polisemantice folosind anglicism (oala termo - un termos și un ibric într-unul, cremă pentru exfoliere - o cremă care îndepărtează stratul superior al pielii, test - un joc de întrebări și răspunsuri la radio sau la televizor pe diverse teme cu premii ).

9. Completarea limbajului cu mijloace mai expresive (auzim adesea o imagine - în loc de o imagine, o listă de prețuri - dar nu o listă de prețuri, un spectacol - dar nu o performanță).

10. Necesitatea de a specifica sensul cuvântului (sandwich - hamburger, fishburger, cheeseburger, chickenburger; ucigaș - ucigaș profesionist, ucigaș mercenar etc.)

Nu mai puțin important surse apariția anglicismelor în limba rusă. Acestea includ:

- publicitate- una dintre principalele surse ale anglicismelor în limba rusă. Agenții de publicitate autohtoni nu au adesea experiență în crearea de publicitate și, prin urmare, copiază publicitatea în limba engleză, umplând textele publicitare în limba rusă cu anglicisme: aburi, roster, trimmer, pager, imobilizator, spoiler, senzor de șoc, vestiar, snooker, piscină, squash. (Spectacol diapozitivul numărul 3).

- Internet. Creșterea numărului de utilizatori de internet a dus la răspândirea vocabularului computerelor: pagina principala , e - Poștă , CD ROM , chat, bit, octet, disc, cursor, unitate flash . (Afișați diapozitivul numărul 4).

- Cinema. Popularitatea filmelor de la Hollywood a dus la apariția unor cuvinte noi în vocabularul nostru: horror, blockbuster, western, prime time, cyborg, terminator . (Afișați diapozitivul numărul 5).

- muzica. Percepția SUA ca centru al modei muzicale a dus la apariția unor cuvinte precum: hit, single, remake, piesă, coloană sonoră, poster etc. (Afișați diapozitivul numărul 6).

- vocabular sportiv: bowling, scufundări, skateboard, snowboard, motociclist, modelare, fitness. (Afișați diapozitivul numărul 7).

- termeni cosmetici: ridicare, frecare, peeling) .

Astfel, ajungem la concluzia că numărul anglicismelor în limba rusă este mare. Dintre acestea putem evidenția 2 principal tipîmprumuturi:

1) Cuvinte care au venit în limbă pentru a denumi obiecte noi sau un termen care are un caracter internațional. Utilizarea lor în vorbire este justificată în majoritatea cazurilor.

2) Cuvinte de origine străină care au sinonime în rusă. Pătrunderea lor în limbă creează redundanță lexicală și poate interfera cu înțelegerea sensului. Dar, în multe cazuri, acest lucru poate fi evitat folosind cuvinte și expresii sinonime rusești.

3. Metode de formare a anglicismelor

Gama de concepte și fenomene noi de origine rusă este limitată. Prin urmare, împrumutarea cuvintelor existente cu un concept sau subiect împrumutat este considerată cea mai eficientă. Se pot distinge următoarele grupuri de împrumuturi externe: (Afișați diapozitivul

№ 11):

Imprumuturi directe. Ele există în rusă în aproximativ aceeași formă și înțeles ca în limba originală ( sfârșit de săptămână- sfârșit de săptămână; negru- persoana neagră; mani- bani).

Hibrizi. Se formează prin adăugarea unui sufix, prefix și sfârșit rusesc la o rădăcină străină. În același timp, sensul cuvântului sursă străină – întrebați ( a întreba- întreabă), fă tam-tam ( ocupat- neliniştit, agitat).

Hârtie de calc. Cuvinte de origine străină care își păstrează aspectul fonetic și grafic ( meniu, parolă, disc, virus, club, sarcofag).

Jumătate de hârtie de calc. Când sunt stăpânite din punct de vedere gramatical, aceste cuvinte sunt supuse regulilor gramaticale rusești (se adaugă sufixe). (conducere - conduce ( conduce) „A trecut mult timp de când s-a întâmplat asta conduce” - însemnând „fuzibil, energie”).

Exotisme. Ele caracterizează obiceiurile naționale specifice ale altor popoare și sunt folosite atunci când descriu realitatea non-rusă. Diferența lor fundamentală este că nu au sinonime rusești: chips-uri ( chipsuri), Hot dog ( hot dog), cheeseburger ( cheeseburger). (Afișați diapozitivul numărul 10).

Incluziuni în limbi străine. Au de obicei un echivalent lexical, dar sunt diferite din punct de vedere stilistic. Fixat în diverse sfere de comunicare ca mijloc expresiv care conferă vorbirii o expresie specială: (bine ( Bine); Wow ( Wow ! ).

Compozite. Constă din două cuvinte în limba engleză: la mâna a doua– un magazin care vinde îmbrăcăminte uzată; salon video- camera pentru vizionarea de filme.

Jargonisme. A apărut din cauza distorsiunii oricăror sunete ( aduna- a pleca, a fugi undeva - din engleză. la evadare- dispărea).

Astfel, neologismele se pot forma după modele existente în limbă, împrumutate din alte limbi, și apar și ca urmare a dezvoltării unor noi semnificații pentru cuvintele cunoscute anterior.

4. Anglicisme moderne de la sfârșitul XX – începutul XX eu secol

Recent, a existat o creștere a împrumuturilor în limba engleză în limba rusă. Acest lucru este direct legat de schimbările constante în diferite domenii ale vieții din societatea noastră. Acum vreo 15-20 de ani, în Rusia, nu se vorbea despre guvernare cabinet de miniștri. De asemenea, cuvintele nu au sunat: parlament, prim-ministru, vicepremier, administrație orase. Pronunţate: Consiliul Suprem, Consiliul de Miniştri, Preşedintele Consiliului Suprem, adjunctul acestuia, Consiliul Local. Acum cuvintele au devenit familiare secretar de presă, conferință de presă, comunicat de presă, briefing, interviu exclusiv.În comunicarea de zi cu zi, avem tendința de a folosi o varietate de termeni economici și financiari: troc , broker, voucher, dealer, distribuitor, marketing, investitie si altii. (Afișați diapozitivul

№ 8). Fanii moderni de sport nu numai că înțeleg, ci și se angajează în astfel de sporturi precum windsurfing, lupte de brațe, scufundări, bowling, stil liber, skateboard, kickboxing. Apropo, din ce în ce mai des acum un luptător în kickboxing este înlocuit de luptătorul de anglicism ( luptător).

Să nu vorbim nici măcar despre termeni informatici, fără de care astăzi pur și simplu nu ne putem imagina limba rusă modernă: computer, afișaj, fișier, interfață, imprimantă, scaner, laptop, browser, site web si altii.

Împrumutarea activă a noilor anglicisme și americanisme se întâmplă și în alte domenii în aceste zile. În zilele noastre toată lumea este familiarizată cu cuvintele: prezentare, nominalizare, sponsor, video(și derivate: clip video, caseta video, salon video), spectacol(și derivate show business, talk show, showman), thriller, hit, disco, disc jockey.

Potrivit majorității rușilor, împrumuturile englezești sunt mai atractive și mai prestigioase decât omologii lor din Rusia. De exemplu: exclusiv– excepțional; Top Model– cel mai bun model; listă de prețuri- listă de prețuri; imagine- imagine. ( Afișați diapozitivul numărul 9).

Studiind vocabularul englez din ultimele decenii ale secolului XX și începutul secolului XXI în limba rusă, am ajuns la concluzia: dacă un concept afectează domenii importante ale activității umane, atunci cuvântul care denotă acest concept devine în mod natural comun.

4.1. Analiza comparativă a surselor apariţiei anglicismelor

În munca noastră privind studiul împrumuturilor engleze în limba rusă, am inclus diverse informații despre fenomene lingvistice care nu sunt încă suficient acoperite în literatura științifică. Ca urmare, s-a stabilit o dependență: cunoașterea culturii țării a limbii studiate are loc în moduri diferite. Cunoștințele și conceptele existente anterior sunt comparate cu cele nou dobândite, cunoștințele despre vocabularul limbii materne, sursele formării și refacerii acesteia prin unități de origine engleză.

Am încercat să reflectăm vocabularul limbilor străine ca parte a limbii ruse, care include împrumuturi din categoria „vechi”, deja cunoscute vorbitorilor nativi, și nepercepute ca străine (analiza ziarului „Extra-M” pentru septembrie, octombrie , noiembrie 2010, Anexa 2. Afișați diapozitivul numărul 18). Termenii care reflectă nivelul actual de cunoștințe merită o atenție specială (Anexa 1. Afișați diapozitive: nr. 16, nr. 17) și vocabular neterminologic, de zi cu zi, care se află în diferite stadii de dezvoltare (Anexa 3. Afișați diapozitive: nr. 19, nr. 20).

Comparând limba noastră cu cea a altcuiva, evidențiem generalul și specificul, care contribuie la unificare, apropiere, dezvoltarea înțelegerii și atitudinea bună față de țară, poporul ei și limba lor.

4.2. Rolul cuvintelor de împrumut în limba engleză în mass-media

Analizând anglicismele și americanismele din mass-media rusă modernă, am stabilit dependența că acestea, fiind în mare parte cuvinte livrești sau speciale, sunt folosite cel mai des în genurile de vorbire livrescă, texte de natură științifică și tehnică. Împrumuturile în limba engleză din ziare și reviste pot fi împărțite în trei grupuri:

1. Cuvinte care au sinonime în limba rusă și sunt adesea de neînțeles pentru oameni (monitorizarea este un sinonim pentru „observare”). Folosirea lor complică adesea percepția textului.

2. Cuvinte care nu au sinonime în rusă. Au prins de multă vreme și mulți oameni nici nu se gândesc la faptul că aceste cuvinte ne-au venit din limba engleză (atlet, fotbal, problemă).

3. Cuvinte tipărite în ziare în limba engleză, cu litere englezești. Aceste cuvinte sunt cele mai de neînțeles pentru cei mai mulți dintre noi (Non – stop).

Am analizat o serie de materiale din ziare (ziare „Kommersant”, „Komsomolskaya Pravda”, revista „Smena”: câteva numere pentru perioada - mai 2007 - martie 2008) și am constatat că cel mai adesea cuvinte de origine engleză sunt folosite în titluri:

Articole pe teme politice și economice (48%);

Articole despre muzică (24%);

articole sportive (18%);

Articole despre știință și tehnologie (10%).

În plus, am stabilit că un număr destul de mare de anglicisme sunt în titlurile articolelor (38%), și nu doar direct în textele informative.

„M-am alăturat cursei electorale punerea sub acuzare» [„Kommersant”

nr. 71 – 2008]

Titlurile ziarelor moderne (27%) reprezintă adesea un fel de glumă cu scopul de a face cititorul să râdă, acordându-l cu materialul „ușor” al articolului și astfel „împrospătând” și „diluând” limba oficială a presei. .

„Abonamentul de troleibuz s-a schimbat imagine» [„Komsomolskaya Pravda” pentru

Limba ziarelor se caracterizează și prin utilizarea unor clișee de vorbire de origine engleză (35%). Ele reflectă inexactitatea gândirii, duc la declarații simplificate și repetarea cuvintelor.

„Este această organizație sponsori concurenta" ["Schimbare" pentru

La sfârșitul analizei, am constatat că adesea o alternativă la împrumutul direct este includerea anglicismelor în vorbirea scrisă, deseori în cele de carte, cu explicația lor ulterioară.

"…- ȘI răcitoare Au pus astfel de cazane sănătoase cu pahare de plastic peste tot.”

În plus, am realizat un sondaj în rândul profesorilor și elevilor școlii noastre. Predăm trei limbi străine, dintre care una este engleza.

80 de persoane au fost intervievate. Printre aceștia se numără profesori și elevi din clasele 6-8.

Chestionarul a întrebat:

„Folosiți anglicisme în vorbirea de zi cu zi?”

Sondajul nostru a dat următoarele rezultate: În rândul studenților - 55% - des; 25% - rare; 20% - niciodată. Dintre profesori - 20% des, 30% - rar, 50% - niciodată. (Afișați diapozitivul numărul 12).

La întrebarea: „Te irită abundența anglicismelor în limba rusă modernă?” Respondenții au răspuns astfel. Elevi: foarte enervant – 10%, puțin – 25%, deloc – 65%. Cadre didactice – respectiv: 50%; 30%, 20%. (Afișați diapozitivul numărul 13).

Răspunsuri la cea de-a treia întrebare a chestionarului: „Anglicismele ne îmbogățesc limba, o fac mai bogată și mai bună sau sărăcesc limba rusă, denaturând-o și denaturând-o?” distribuite în acest fel. 76% dintre elevi au evaluat pozitiv rolul anglicismelor în limba rusă, 24% dintre ei și-au exprimat o opinie negativă. În același timp, în rândul profesorilor, 20% dintre respondenți au dat o evaluare pozitivă a rolului anglicismelor, iar 80% au răspuns negativ la această întrebare. (Afișați diapozitivul numărul 14).

Chestionarul arată că elevii folosesc anglicismele în vorbirea de zi cu zi mult mai des decât profesorii. Abundența împrumuturilor în limba engleză în limba rusă modernă îi irită mult mai mult pe profesori decât pe studenți. Elevii au evaluat pozitiv rolul anglicismelor în îmbogățirea limbii ruse, în timp ce majoritatea profesorilor l-au evaluat negativ.

4.3.Utilizarea anglicismelor în viața de zi cu zi a școlarilor

Anglicismele folosite de școlari subliniază nivelul lor de conștientizare și superioritate față de ceilalți. Cuvintele străine din vorbirea elevilor pot juca rolul citatelor originale: un termen poate fi citat, interpretat în mod deliberat sau distorsionat. În acest caz, există o lectură rusă sau pur și simplu incorectă a cuvântului englezesc. Uneori, o greșeală devine atât de atractivă încât fiecare școlar o „stăpânește”.

În consecință, originea acestor cuvinte este asociată cu distorsiunea sunetului în procesul de stăpânire a acestor împrumuturi. Are loc un fel de joc cu sunetele.

Astfel de cuvinte sunt formate prin scăderea, adăugarea sau mutarea unor sunete în termenul original englezesc. Discursul școlarilor încorporează cu ușurință unități de limba engleză (pantofi de la pantofi- pantofi; supraom din supraom– supraom; hacker de la păr– păr (patlas).

Odată cu dezvoltarea tehnologiei informatice, cuvintele englezești reînnoiesc din ce în ce mai mult vocabularul școlarilor. Mulți dintre termenii profesionali existenți sunt greoi și incomod pentru utilizarea zilnică. Prin urmare, există dorința de a scurta și simplifica cuvântul ( Placa de baza(placa de baza) – „mama”; Unitatea CD ROM(unitate de disc laser) – școlarii au acum echivalentul unui „sit pad”. Recent, a existat și o nebunie pentru jocurile pe calculator, care din nou au servit ca o sursă puternică de cuvinte noi.

Exclamația „Wow!” a devenit foarte comună printre școlari de astăzi, exprimând emoția de uimire sau încântare.

Dar în discursul nostru colocvial, utilizarea cuvintelor împrumutate nu este întotdeauna adecvată. Desigur, nu este nimic rău în a împrumuta în sine. Fără ele este imposibil să ne imaginăm vorbirea unei persoane moderne. Cu toate acestea, sensul acestor cuvinte trebuie să fie clar pentru interlocutor: atât vorbitorul, cât și cel care ascultă, iar utilizarea lor trebuie să fie adecvată și justificată. Abilitatea de a folosi corect împrumuturile în limba engleză mărturisește respectul pe care fiecare vorbitor îl are față de limba sa și față de sine. Moda cuvintelor împrumutate prestigioase are ca rezultat înfundarea limbii și, în consecință, înfundarea conștiinței. (Afișați diapozitivul nr. 15).

În timpul procesului de cercetare, am venit cu câteva sugestii. Să găsim în ele exemple de înfundare a limbii și să o spunem mai simplu și mai bine (oferim câteva sinonime rusești).

1. Astăzi unul dintre blockbuster-uri al anului - filmul „Outcast”. ( Sinonime pentru „cele mai bune, cele mai de succes filme”).

2. Pantaloni largi cu multe buzunare, frânghii și velcro, o geantă de rucsac, margele, căști, un mers relaxat și un aspect independent - așa arată o capitală adolescentînceputul secolului XXI. (Sinonim cu „adolescent”).

3. A mea iubit Atat de destept! (Sinonime „iubit, prieten”).

4. După un scurt Masa de pranz Am urcat în camera mea. (Sinonim cu „pranz”).

De asemenea, am dezvoltat un puzzle de cuvinte încrucișate pentru dezvoltarea abilităților de vorbire lexicală și utilizarea corectă a anglicismelor, care poate fi folosit în lecțiile de engleză și rusă. (Afișați diapozitivul numărul 21).

Oamenii de știință cred că dacă vocabularul împrumutat depășește 2-3%, atunci limbajul poate dispărea în curând. Numărul de împrumuturi în limba rusă depășește deja 10%! Există motive să te gândești, nu-i așa?

Concluzie

În prezent, un anumit procent din cuvintele engleze cresc în limba rusă. Și așa cum a remarcat corect A.N. Tolstoi, „nu este nevoie să le renegați, dar nu este și necesar să le abuzați. Este mai bine să spui lift decât autolifter sau telefon decât conversații la distanță.”

Examinând situația actuală a limbii ruse, putem concluziona că, pe de o parte, numeroasele anglicisme și americanisme care pătrund în vorbirea noastră sunt un fenomen natural, reflectând legăturile și relațiile economice, politice, culturale, sociale ale Rusiei cu alte țări. care s-au intensificat în ultimul deceniu, în special cu America și procesul de integrare. Dar, pe de altă parte, în căutarea a tot ce străin, în dorința de a copia modelele occidentale, ne pierdem tot mai mult originalitatea, inclusiv în limbaj. Dar limbajul reflectă un mod de viață și un mod de a gândi. Limba este un fenomen viu, în schimbare. Procesele care au loc în ea sunt firești și aș dori, acolo unde este posibil să mă mulțumesc cu mijloacele limbii ruse, să nu recurg la elemente de limbă străină. Și aveți grijă de limba rusă, cultura nativă și nu urmați tendința nu numai de a trăi, ci și de a gândi într-un mod american.

Celebrul poet și scriitor Chingiz Aitmatov a spus: „Nemurirea unui popor este în limba lui”.

Relevanţă Cercetarea efectuată este că luarea în considerare a problemelor asociate cu teoria și practica împrumuturilor este deosebit de semnificativă în condițiile moderne, deoarece astăzi se exprimă îngrijorări serioase cu privire la afluxul puternic de împrumuturi, care poate duce la devalorizarea cuvântului rus. Dar limbajul este un mecanism de auto-dezvoltare care se poate curăța singur, scăpa de ceea ce este de prisos și inutil. Acest lucru se întâmplă și cu cuvintele străine, a căror împrumutare a fost prezentată în timpul studiului.

Practic valoare din această muncă este că acest material va ajuta la dezvoltarea la școlari a unei culturi a manipulării cuvintelor străine și a bunului gust de limbă. Iar bunul gust este condiția principală pentru utilizarea corectă și adecvată a mijloacelor lingvistice, atât străine, cât și proprii.

Lista literaturii folosite:

1. Aitmatov Ch. Povești, povești. Frunze: Kârgâzstan, 1985. – 276 p.

2. Grigoryan A.E. O cultură a vorbirii. Oare nebunia americană dispare? //

vorbire rusă. – 2005. Nr. 1. – P. 62 – 68.

3. Dyakov A.I. Motive pentru împrumutarea intensivă a anglicismelor în limba rusă modernă. // Limbă și cultură. – Novosibirsk, 2003. –

4. „Kommersant” nr 71 – 2008.

6. Krysin L.P. Cuvinte străine în viața modernă // Limba rusă de la sfârșitul secolului XX. – M., 1996.

7. Krysin L.P. Cuvinte străine în limba rusă modernă. – M.: Nauka, 1968.

8. Ozhegov S.I. Dicționar al limbii ruse / ed. N.Yu.Shvedova. – Ed. a XIV-a. – M.: Rus. lang., 1983. – 816 p.

10. „Extra - M” – septembrie, octombrie, noiembrie 2010.

11. Yakubinsky L.P. Reforma limbii literare sub Petru I. Lucrări alese. Limbajul și funcționarea lui. - Moscova, 1986. – P.159-162.

12. http://www.abcreferats.ru/liter/table638.html

13. http://htmlreferat.ru/index9.phtml?id=54474&from=1

14. http://www.erlib.com/Tatyana_Ustinova/Hotel_of_last_hope/5/

15. http://www.relga.rsu.ru/n43/lg43_1.htm

16. http://www.klikin.ru/txt/tolstoj.html (puritatea limbii ruse)

Anexa 1 (afișați diapozitive: nr. 16, nr. 17)

Anglicisme moderne

Informatică Parapsihologie Alte domenii ale vieții

Browser Parcul acvatic Poltergeist

Joystick Psihic ATM

Internet Astral body Blockbuster

Site-ul Telekinesis Boyfriend

E-mail Drive

Creator de imagini interactiv

Creativ multimedia

Pe net Sport Mass media

Dosar Millennium

Afișează nominalizarea

Interfață Puzzle de lupte de brațe

Scanner Biker Piercing

Portofoliu de imprimantă Kickboxing

Furnizor de bodybuilding pentru laptop

Promotor Mountainbike

Summit Skateboard

Economie Skinheads pentru snowboard

Adolescent de softball

Barter Body art Talk show

Hacker implicit

Marketing Hospice

Monetarismul Modă Magazin

Weekend offshore

Promotor

Lista de prețuri Batnik

Cardigan Futures Exchange

Swinger

Întinde

Medicament Top

Implant

Stimulator cardiac

Fitoterapie

Eutanasie

Sinucidere

Artă

Design de arta

Mainstream

Performanţă

Reface

Technorok

Thriller

Florism

Anexa 2 (afișați diapozitivul nr. 18)

Anglicisme găsite în ziare e Nr. „Extra – M” pentru septembrie, octombrie, noiembrie 2010)

1. Cuvintele sunt termeni de natură internațională:

Problemă, factor, concert, birou, uniformă, credit, sprinter, centru, serviciu,

Reforma, fermier, protest, transport, sistem, obiect, telefon, garaj, plastic,

Informații, interviu, afaceri, artificii, crimă, lider, campion, medalie,

Dialog, companie, statistici, maxim, conferinta, material, conflict,

complex, organizare, conferință, națională etc.

1. Cuvinte care au sinonime în rusă:

Reconstrucție (din engleză. reconstrucție) - restructurare;

Phyto - centru (din engleză. fit) – zvelt, sănătos;

Prezentare (din engleză) prezentare) – prezentare;

Design (din engleză) design) – desen, schiță, model;

Adolescent (din engleză. adolescent) – adolescent;

Departament (din engleză. departament) – departament;

constructiv (din engleză. constructiv) – creativ;

Deficit (din engleză. deficit) – lipsă;

Regiune (din engleză) regiune) – regiune;

Sezon (din engleză) anotimp) – perioada anului;

Comunicații (din engleză. comunicare) – mesaj;

Exclusiv (din engleză. exclusiv) - excepțional;

Subvenție (din engleză. subvenție) - subvenție.

1. Cuvinte al căror sens nu este clar pentru majoritatea vorbitorilor nativi:

Piercing (din engleză. piercing) - puncție, injecție;

Hospice (din engleză. ospiciu) - adăpost, pomană;

Multiplex (din engleză. multiplex) - complex multiplex;

Prelungire (din engleză. prelungire) - prelungire, amânare.

Anexa 3 (afișați diapozitive: nr. 19, nr. 20)

Dicționarul școlarului

Absolut - absolut – complet, pur (prost).

Arta corporală. – corp - arta – arta fizicului.

Biciclist - motociclist - biciclist.

iubit - iubit - iubit, prieten.

bowling - bowling - rulați bile.

boxer – boxer

Wow - wow – încântare, uimire.

Grup - grup -

Dealer - de aler – intermediar.

Conduce - acționare – siguranță, energie.

Afișaj - afisare – spectacol, expozitie.

Dilit – șterge – șterge.

Disc jockey - disc jockey - (crainist) care prezintă un program compilat dintr-o înregistrare audio.

Cuvinte încrucișate - cuvinte încrucișate - cuvinte încrucișate.

Confort - confort - comoditate.

Lovelace – dantela dragoste –

Inventa – machiaj – machiaj .

Un obiect - obiect -

BINE - OK bine.

Pager - pager -

Apăsare – presare – presiune.

Prezent - prezent – ​​cadou.

Jucător - player – casetofon cu căști.

Proiect - proiect -

Puzzle - puzzle - puzzle.

Indicator - pictor – pointer (rasă de câine).

Risc - risc -

Scandal - scandal - calomnie, bârfă.

Scanword - scanează cuvânt -

Skinhead - piele - cap – cu capul ras.

Superman - supraom - super - om.

Site - locatia site-ului.

sirop - sirop -

Coloana sonora - coloană sonoră - coloană sonoră.

Skateboard - patine - board - alunecare pe o placă.

Subiect - top – a acoperi (pe deasupra).

Toaletă - toaletă - toaletă.

Hopa - ups - succes.

fapt - fapt -

factor - factor -

Ventilator - ventilator -

Favorit - favorit - favorit.

Verifica - cec – număr, chitanță.

Modelarea - modelarea – dând formă.

LUCRARE DE CERCETARE PE TEMA: „ENGLEZA ÎN jurul NOI” Școala Gimnazială MBOU „Nr. 13 cu studiu aprofundat al subiectelor individuale” Completată de: Ilya Anoshkin 5 Clasa A Vyborg 2013

Cuprins 1. Introducere 2. Din istoria dezvoltării limbii engleze. . . 3. Engleza azi 3. 1 Începutul globalizării limbii engleze. . 3. 2 soiuri de engleză. . . . 3. 3 engleză în orașul nostru. . . 4. Concluzie

1. Introducere În zilele noastre, cunoașterea unei limbi străine nu este o declarație de modă, ci o necesitate. Nu este un secret pentru nimeni că limba engleză este în prezent cea mai căutată în lumea modernă și există o mulțime de modalități de a o studia.

Engleza este o limbă internațională. Poți obține un loc de muncă de prestigiu doar cu o engleză bună. Derularea negocierilor de afaceri si comunicatii internationale. Internetul este doar 2% limba rusă. Iar 57% vorbesc engleza. Comunicarea cu oameni din alte țări, posibilitatea de a-ți găsi prieteni sau de a întemeia o familie.

Scopul lucrării: să ne asigurăm că limba engleză devine o parte integrantă a vieții noastre de zi cu zi; explorați zonele în care se vorbește engleza.

Obiectul și subiectul cercetării: domeniul de aplicare a cuvintelor englezești în orașul nostru Informații în limba engleză

Ipoteza: dacă răspândirea limbii engleze continuă în acest ritm, atunci în curând întreaga lume își va pierde individualitatea și va comunica numai în engleză

Obiective: Determinarea motivelor răspândirii limbii engleze în viața modernă; Analizarea motivelor creșterii influenței limbii engleze.

2. Din istoria limbii engleze, engleza este cea mai comună limbă din lume. Este limba oficială a Regatului Unit, SUA, Australia, Noua Zeelandă, Canada (împreună cu franceza), Irlandei (împreună cu irlandeză), Ghana, Grenada, Nigeria. Este folosit de populația unor țări asiatice (India, Pakistan) și Africa.

3. engleza azi. 3. 1. Începutul globalizării. Până la începutul secolului al XX-lea, engleza a devenit limba de comunicare internațională. Globalizarea este un proces multidimensional complex manifestat in universalitatea economica, politica, informationala si culturala, cand teritorialitatea dispare ca principiu organizator al vietii sociale si culturale.

Harta de distribuție a limbii engleze: Albastru închis: țări în care engleza este o limbă maternă sau oficială Albastru deschis: țări în care engleza este o a doua limbă sau neoficială.

Engleza este folosită pe scară largă în domeniile afacerilor, educației, științei, mass-media etc. Engleza este, fără îndoială, mai răspândită geografic. Astăzi engleza este studiată în toată lumea. Numai în China, 120 de milioane de elevi din clasele primare învață acum limba engleză. În 90 de țări, engleza este fie o a doua limbă, fie studiată pe scară largă. În multe țări, engleza este introdusă ca limbă străină obligatorie, înlocuind franceza, germana și alte limbi odată populare.

Engleza este una dintre cele șase limbi de lucru ale ONU. Engleza este limba computerelor. Peste 80% din toate informațiile computerului sunt în limba engleză. 85% din toate convorbirile telefonice internaționale se fac în engleză, la fel ca trei sferturi din poșta, telexurile și telegramele din lume. Instrucțiunile pentru programele de calculator și programele în sine sunt adesea doar în limba engleză. Astăzi, 85% din toate lucrările științifice sunt publicate mai întâi în limba engleză.

3. 2. Varietăți ale limbii engleze Această răspândire a limbii engleze în lume a dus la apariția și apariția continuă a unor noi varietăți ale acesteia, formate sub influența altor limbi și culturi. În versiunea britanică a limbii engleze în sine, se disting trei tipuri de limbi: engleză conservatoare (conservatoare - limba familiei regale și a parlamentului), standardul acceptat (pronunția primită, RP - limba mass-media, se mai numește BBC English) și engleză avansată (limba tineretului). Ultimul tip este cel mai mobil; este cel care absoarbe activ elementele altor limbi și culturi. Engleza avansată este cea mai susceptibilă la tendința generală de simplificare a limbii.

3. 3. Engleza în orașul nostru Locuim în orașul Vyborg, regiunea Leningrad. Nu este departe de marile orașe centrale, iar aici se simte influența limbii engleze. În fiecare an există din ce în ce mai multă engleză în viața noastră. Acest fapt este confirmat de rezultatele unui sondaj în rândul elevilor din clasele a 5-a, a 7-a și a 9-a a școlii noastre. Au fost intervievați 27 de studenți. Chestionarul a inclus următoarele întrebări: 1. Câte ore pe săptămână studiați engleza la școală? 2. Urmați cursuri suplimentare de engleză în afara școlii? Dacă da, câte ore pe săptămână? 3. Câte ore pe săptămână folosești internetul? 4. Ce fel de muzică preferi să asculți: străină, autohtonă sau ambele? 5. Ce părere aveți despre semnele și anunțurile în limba engleză: pozitiv, nu mă interesează sau negativ? 6. Îți place când engleza este folosită în denumirile bunurilor și produselor industriale: mai mult da decât nu; Nu-mi pasă; nu mai mult decat da?

1. Câte ore pe săptămână studiezi engleza la școală? Concluzie: engleza este populară printre tineri

2. Cât de des folosiți internetul? Concluzie: toată lumea intră pe internet: din clasa a V-a până în clasa a XI-a.

4. Ce fel de muzică preferi să asculți: străină, autohtonă sau ambele? Concluzie: muzica străină a cucerit lumea.

Ce părere aveți despre semnele și anunțurile în limba engleză? Concluzie: tot mai mulți oameni vor să folosească engleza.

Îți place când engleza este folosită în denumirile de bunuri și produse industriale: Concluzie: este deja obișnuit să vezi produse a căror marcă este scrisă în engleză.

4. Concluzie Importanța limbii engleze astăzi este greu de exagerat. De mult s-a transformat într-un fel de limbaj universal. Este nevoie de engleză peste tot: în vacanță și la serviciu. Oriunde te-ai afla, el iti va veni mereu in ajutor. Anunțuri la toate aeroporturile din lume, simboluri pe hărți, indicatoare pe drumuri - în majoritatea țărilor, toate acestea sunt duplicate în limba engleză. Cunoscând engleza, o persoană nu va fi pierdută nicăieri în lume.

Data publicării: 06.10.16

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL

„Școala medie nr. 9 din Nadym”

Cercetare

Secțiunea „Lingvistică”

„LIMBA ENGLEZĂ ÎN împrejurul nostru și importanța ei în viața noastră”

Efectuat:

Moshkova Anastasia,

elev în clasa a VIII-a „B”

supraveghetor:

Sadrieva Guzal Ramelievna,

profesor de engleza

Nadym 2016

Plan

Introducere ………………………………………………………………………………………...
CAPITOLUL I. Engleza în comunitatea mondială…………………………………………………………………
Concluzie la capitolul I ……………………………………………………………………………………..
CAPITOLUL II. Engleza în viața școlarilor moderni …………………………
2.1. Cum se schimbă limba noastră rusă odată cu apariția cuvintelor engleze în ea………..
2.2. Principalele motive pentru care școlarii moderni studiază limba engleză (materiale pe internet) …………………………………………………………………………………
2.3. Engleza în viețile colegilor mei ……………………………………………………………
Concluzie la capitolul II……………………………………………………………………………………………
Concluzie ………………………………………......................................................................
Bibliografie ……………………………………………………….………………….
Anexa 1. " Cele mai comune limbi ale lumii”……………………………
Anexa 2." Țări în care oamenii vorbesc engleza” .................................
Anexa 3. Chestionar „Engleza în viața mea” ..………….…………
Anexa 4. Diagrama sondajului elevilor „Rolul englezei în viața mea” ………………………………………………………………………………………………………..

Introducere

Oriunde te-ai afla pe glob, probabil că vei auzi engleza vorbită peste tot.

Relevanţă Alegerea subiectului se datorează faptului că engleza este populară în întreaga lume ca limbă globală a comunității mondiale.

Scopul studiului – studiază originile limbii engleze, rolul acesteia în lume, în viața oamenilor moderni din timpul nostru.

Obiect de studiu - Limba engleză.

Subiect de studiu – rolul limbii engleze în comunitatea mondială.

Scopul declarat al studiului a identificat următoarele sarcini :

• Materiale de studiu din literatura educațională și resursele de pe Internet pentru a determina rolul limbii engleze în lumea modernă.
• Analizez materiale de pe forumuri de pe Internet pentru a studia rolul englezei în viața colegilor mei.
• Elaborați un chestionar „Engleza în viața mea”.
• Efectuați un sondaj în rândul colegilor mei pentru a determina locul pe care îl are engleza în viața lor.

Structura și domeniul de activitate

Lucrarea constă dintr-o introducere, două capitole, concluzii pentru fiecare capitol, o concluzie, o listă de referințe și aplicații.

Introducerea definește scopul studiului, relevanța, obiectul, subiectul cercetării, precum și structura lucrării.

Primul capitol tratează rolul limbii engleze în comunitatea mondială.

Al doilea capitol prezintă rezultatele unei analize a materialelor de pe forumurile de pe Internet despre rolul limbii engleze în viața școlarilor moderni.

Al treilea capitol prezintă rezultatele unui sondaj realizat în rândul colegilor mei cu privire la problema „Rolul limbii engleze în viața mea”.

În concluzie, sunt rezumate rezultatele muncii depuse.

Anexele includ textul chestionarului „Engleza în viața mea”, grafice, hărți și extrase din materiale de pe Internet.

Globalizarea și dezvoltarea Internetului duc la comunicarea între reprezentanții diferitelor națiuni; cunoașterea caracteristicilor comunicative ajută la o mai bună înțelegere reciprocă, completând semnificativ cunoștințele de limbă. Problema pe care am atins-o va fi de interes pentru oamenii al căror viitor este într-un fel sau altul legat de nevoia de comunicare directă cu britanicii, fie că e vorba de studii în străinătate, de muncă sau de turism. Această lucrare va ajuta să demonstreze că rolul limbii engleze în lume nu este exagerat în mass-media.

CAPITOLUL I.

LIMBA ENGLEZĂ ÎN COMUNITATEA MONDIALA

Pe vremuri, în secolul al XIX-lea, limba internațională de comunicare între oameni și state era franceza. Dar până la începutul secolului, adică în secolul al XX-lea, utilizarea francezei ca limbă internațională a ajuns la minimum și a fost înlocuită cu engleza, care este până astăzi limba recunoscută a comunicării internaționale.

Dintre toate limbile existente, engleza are cea mai mare șansă de a deveni internațională. Numărul total de limbi din lume este uriaș: între 4000 și 4500. Dar doar cinci limbi sunt vorbite de un număr foarte mare de oameni, și anume chineză, engleză, spaniolă, hindi și rusă (în această ordine). Dintre limbile de mai sus, numai engleza poate revendica statutul de limbă universală.

Din tabelul prezentat în Anexa 1, vedem că cea mai comună limbă este chineza. Este vorbit de 1 miliard de oameni. Acest lucru este ușor de explicat. China este cea mai populată țară din lume. De aceea, fiecare a șasea persoană vorbește chineză.

Chineza este urmată de engleză. Au trecut vremurile când Regatul Unit era un mare imperiu. A fost înlocuită de Comunitatea Națiunilor. Commonwealth of Nations a fost fondată prin Actul de la Westminster, adoptat de Parlamentul britanic la 31 decembrie 1931 și a fost succesorul Imperiului Britanic. Toate statele din Commonwealth au statut egal și recunosc monarhul britanic ca șef oficial al acestei organizații. Commonwealth-ul este o organizație de voluntariat a cărei funcție principală este de a promova cooperarea între statele membre ale Commonwealth-ului.

De la începuturile sale, Commonwealth of Nations a inclus Australia, Canada, Irlanda, Newfoundland, Noua Zeelandă, Africa de Sud și Regatul Unit. Irlanda și Africa de Sud au părăsit organizația în 1949 și, respectiv, 1961, Africa de Sud a reintrat ulterior în Commonwealth în 1995. Pakistanul a părăsit organizația în 1972, reintrandu-se în 1989. Acesta este motivul pentru care engleza este răspândită pe o zonă atât de mare și o numim o limbă mondială.

Pe harta prezentată în Anexa 2 puteți vedea țările colorate în verde în care oamenii vorbesc engleză.

Peste 600 de milioane de oameni vorbesc engleza ca primă sau a doua limbă și, prin urmare, pot interacționa prin limba engleză.

În mod crucial, acest număr include majoritatea liderilor lumii. Engleza este cea mai utilă limbă în materie de afaceri, politică și știință. În fiecare domeniu de cunoaștere, se scrie mai mult în engleză decât în ​​alte limbi. Majoritatea programelor de televiziune îl folosesc. Multe ziare în limba engleză sunt importante în multe orașe în care engleza nu este prima limbă. Dacă vom adopta o limbă internațională, cel mai probabil va fi engleza.

Un număr mare și nenumărat de oameni folosesc engleza nu ca limbă maternă, ci ca a doua limbă. Engleza este folosită în aproape toate porturile lumii, în porturile din China, Indochina, etc. Populația din Est comunică în principal în engleză cu Europa, care nu cunoaște limbile orientale. Cu o astfel de rază de distribuție, limba engleză nu poate fi complet uniformă. O serie de caracteristici (fonetice și lexicale) disting vorbirea unui rezident din Anglia, Canada, SUA, Australia etc. Dar aceste caracteristici aproape că nu interferează cu înțelegerea lor reciprocă în vorbirea orală și nu interferează deloc în discurs scris. Acesta este cazul așa-numitei engleze literare. Dar odată cu aceasta, masa populației muncitoare, urbane și rurale din unele locuri păstrează vechile dialecte locale, care se sting treptat. Cu toate acestea, există dialecte care prezintă vitalitate. Acestea sunt dialecte sociale.

În prezent, răspândirea limbii engleze în lume se realizează mai ales indirect, prin organizații speciale de informare și propagandă, presupuse menite să promoveze dezvoltarea cuprinzătoare a noilor state independente. O astfel de organizație este, de exemplu, British Council, ale cărui programe angajează mii de specialiști în limba engleză, inclusiv profesori de engleză, în peste o sută de țări. Pe lângă British Council, difuzarea limbii engleze este realizată în primul rând de BBC Broadcasting Corporation, care organizează cursuri de limbă engleză la radio și televiziune și publică un număr mare de manuale menite să predea această limbă străinilor.

În ceea ce privește Statele Unite, au început să promoveze în mod activ și intenționat limba engleză în lume mult mai târziu decât Anglia. Al Doilea Război Mondial a avut o importanță considerabilă în acest sens, timp în care trupele americane au fost staționate în multe țări (răman încă în unele dintre ele). De atunci, amploarea eforturilor americane de a răspândi limba engleză în străinătate a crescut constant. Astăzi, cei mai activi în această direcție sunt USIA, Corpul Păcii, Centrul de Lingvistică Aplicată, Agenția pentru Dezvoltare Internațională și diverse fundații publice și private.

În unele cazuri, răspândirea limbii engleze este facilitată de măsuri administrative ale unor grupuri întregi de țări unite prin scopuri și obiective comune. În țările Uniunii Europene, în legătură cu eliminarea barierelor vamale și de frontieră dintre membrii săi, s-a propus ca europenii, în primul rând oficialii guvernamentali relevanți, să vorbească trei limbi: limba lor maternă, engleza și o a treia limbă. Engleza este limba oficială a Băncii Centrale Europene, deși banca în sine are sediul în Frankfurt pe Main și nu este membru al Marii Britanii sau al oricărei alte țări vorbitoare de limbă engleză. Engleza este limba obligatorie a comenzii NATO, limba de lucru a grupului comercial asiatic ASEAN și a diferitelor alte organizații internaționale specializate.

Este evident că cei care învață limba engleză dezvoltă legături strânse cu țările vorbitoare de limbă engleză. Ei citesc cărți scrise în aceste țări și învață despre istoria și tradițiile lor. Tinerii studiază engleza la școală și universitate, oamenii de vârstă mijlocie călătoresc și fac afaceri acolo.

Deci, credem că viitorul limbii lumii este determinat. Unii oameni încearcă să infirme acest lucru sugerând Esperanto în aceste scopuri. În ceea ce privește Esperanto, nu poate fi o limbă mondială pentru că este o limbă sintetică și oamenii refuză să o învețe.

CONCLUZIE LA CAPITOLUL I

Engleza devine cea mai vorbită limbă din lume. Este limba maternă a 500 de milioane de oameni din 12 țări. Alte 600 de milioane vorbesc engleza ca a doua limbă. Și alte câteva sute de milioane au unele cunoștințe de engleză, care are statut oficial sau semi-oficial în aproximativ 62 de țări.

Engleza este, fără îndoială, limba cea mai vorbită din punct de vedere geografic. Astăzi, aproximativ 1,5 miliarde de oameni vorbesc engleza în lume.

În 90 de țări, engleza este fie o a doua limbă, fie studiată pe scară largă.

Engleza, fiind cea mai predată limbă, nu înlocuiește limbile opuse, ci le completează. De exemplu, 300 de milioane de chinezi – mai mult decât întreaga populație a Statelor Unite – învață engleza.

În școlile japoneze, elevii trebuie să studieze limba engleză timp de șase ani înainte de a absolvi liceul.

În Norvegia, Suedia și Danemarca, învățarea limbii engleze este obligatorie.

Dintre toate țările europene, fără a număra Marea Britanie, Olanda se află pe primul loc în ceea ce privește numărul de oameni care vorbesc engleza.

De când Portugalia a aderat la Comunitatea Europeană, cererea de lecții de engleză a înlocuit cererea de lecții de franceză.

În Franța, în școlile secundare publice este obligatoriu ca elevii să studieze engleza sau germana timp de patru ani; majoritatea - cel puțin 85% - aleg engleza.

În Rusia, unde învățarea limbilor străine este obligatorie pentru copii, majoritatea învață engleza.

CAPITOLUL II.

LIMBA ENGLEZĂ

ÎN VIAȚA ȘCOLARILOR MODERNI

2.1 Cum se schimbă limba noastră rusă odată cu apariția cuvintelor engleze în ea?

După cum știți, vocabularul oricărei limbi este îmbogățit în mod constant. Același lucru se întâmplă și cu limba rusă. Una dintre modalitățile de a îmbogăți limba rusă este împrumutul. Recent, a existat un aflux uriaș de cuvinte împrumutate din limba engleză.

Apariția cuvintelor noi a fost condusă de întărirea fluxurilor de informații, dezvoltarea pieței economice globale, relațiile culturale, turismul internațional și apariția rețelei de calculatoare pe Internet.

Există o serie de motive pentru a împrumuta din vorbirea străină:

• nevoia de a numi noi obiecte, concepte și fenomene (scaner, laptop, imprimantă, player);
• lipsa corespondenței în vorbirea nativă (hot dog, salon video, chips-uri);
• necesitatea de a exprima o frază descriptivă cu mai multe valori într-un cuvânt englezesc (lifting, pilling);
• completarea limbii ruse cu mijloace mai expresive (PR, femeie de afaceri, control facial);
• percepția unui cuvânt străin ca fiind mai învățat (exclusiv);
• necesitatea de a preciza sensul (hamburger in loc de sandvici).

Când pornim radioul sau televizorul, auzim, de exemplu, „Summitul a două țări pentru a încheia un armistițiu”, „pentru a vă conecta la internet, trebuie să vă contactați furnizorul”. În sfera politicii, ne-am obișnuit deja cu concepte noi - parlament, inaugurare, consens, speaker. Termenii de limbă străină au devenit dominanti în cele mai avansate ramuri ale științei și tehnologiei - computer, display, precum și în activitățile financiare și comerciale - troc, investiție, conversie, sponsor, holding. Bestsellerurile, westernurile, thrillerele, hiturile, blockbuster-urile etc invadează sfera culturală. etc. Discursul de zi cu zi cu numele lor non-rusești se schimbă rapid - Snickers, Twix, Sprite, Skittles, toaster, mixer, laminare.

După ce mi-am intervievat colegii, am aflat că toți folosesc destul de des cuvinte împrumutate din engleză. Când sunt surprinși, ei spun: „Uau!”; dacă sunt de acord cu ceva, spun: „Bine!” Adesea, când prietenii mei și cu mine ne salutăm, spunem: „Hai!”, iar când ne luăm la revedere, spunem: „Bay!” Într-adevăr, împrumuturile devin din ce în ce mai frecvente în vorbirea tinerilor moderni. Este mult mai ușor pentru tineri să-și exprime sentimentele și gândurile folosind limba engleză.

Unii oameni cred că pătrunderea cuvintelor străine în limba rusă este extrem de periculoasă, în timp ce alții cred că este chiar foarte utilă. După ce am citit mai multe articole pe internet, întrebându-mi familia și prietenii, am ajuns la concluzia că pătrunderea limbii engleze în limba rusă nu este atât de înfricoșătoare și, într-o oarecare măsură, chiar utilă pentru viața oamenilor. La urma urmei, engleza nu ne ia cuvintele și expresiile frumoase rusești, nu schimbă gramatica rusă, nu ne reface cele mai complexe reguli și ortografii, ci pur și simplu completează vocabularul rus. Cred că limba engleză ne ajută doar la dezvoltarea limbii ruse.

2.2 Principalele motive pentru școlarii moderni de a studia limba engleză (materiale pe internet)

Pentru a afla rolul limbii engleze în viața școlarilor din întreaga lume, am folosit materiale de pe diverse forumuri de pe Internet dedicate atitudinilor elevilor față de învățarea limbilor străine în general și engleză în special.

Printre principalele motive pentru a învăța limba engleză școlarii moderni au identificat următoarele:

• Engleza se studiază la școală;
• Engleza este o limbă internațională, ajută oamenii de diferite naționalități să comunice;
• Limba engleză este necesară pentru călătorie;
• Limba engleză este necesară pentru muncă;
• Este necesară limba engleză pentru a utiliza internetul;
• Engleza este utilă pentru ascultarea și înțelegerea cântecelor englezești;
• pentru citirea cărților, revistelor și ziarelor scrise în limba engleză;

2.3 Engleza în viața semenilor mei

În cercetarea mea, am încercat să analizez tendințele în prestigiul limbii engleze. Întrucât engleza este o disciplină școlară obligatorie, am realizat un sondaj la 49 dintre colegii mei (elevi de clasa a V-a) pentru a afla ce rol joacă engleza în viața lor și cât de interesantă este această materie școlară pentru ei.

În acest scop, elevilor li s-a oferit chestionarul „Engleza în viața mea”. În acest chestionar, copiii au fost rugați să aleagă nu mai mult de trei variante de răspuns.

(Textele chestionarelor pot fi găsite în Anexa 3).

Cele mai populare răspunsuri au fost:

• pentru utilizarea internetului – 36 de răspunsuri;
• pentru ascultarea muzicii populare - 27 de răspunsuri;
• pentru comunicarea cu prietenii străini – 24 de răspunsuri;
• învățarea unei limbi pentru o viitoare profesie – 18 răspunsuri;
• pentru distracție și plăcere - 18 răspunsuri;
• forța profesorilor – 9 răspunsuri;
• pentru citirea cărților în original – 6 răspunsuri;
• i-a fost greu să răspundă – 6 răspunsuri.
• pentru a vizualiza programe prin satelit – 3 răspunsuri;

Alte răspunsuri ale elevilor:

O diagramă a răspunsurilor elevilor de clasa a V-a este prezentată în Anexa 4.

Analizând datele obținute, am ajuns la concluzia că printre colegii mei, învățarea limbii engleze este de natură practică. Elevii învață limba engleză ascultând melodiile cântăreței lor preferate sau citind un articol despre filmul lor preferat. Întrucât comunicarea este principalul lucru la această vârstă, elevii preferă să comunice nu numai cu prietenii lor, ci și cu colegii din alte țări, iar internetul îi poate ajuta în acest sens. Graficul arată că o proporție destul de mare de studenți nu asociază cunoștințele de limba engleză cu viitoarea lor profesie, aparent din cauza faptului că nu s-au hotărât încă asupra alegerii profesiei.

CONCLUZIE LA CAPITOLUL II

Cu doar câțiva ani în urmă, engleza era percepută de toată lumea ca o limbă străină. Dar, de-a lungul timpului, rolul limbii engleze a crescut atât de mult încât este acum considerată internațională în întreaga lume. Învățarea limbii engleze pentru majoritatea dintre noi devine aproape cea mai mare problemă din viață. Fiecare adult visează să stăpânească limba engleză cel puțin la nivel conversațional și este gata să plătească o mulțime de bani pentru ca copilul lor să ȘTIE engleza.

De ce este asta?

• Cunoașterea limbii engleze este un criteriu necesar pentru o carieră de succes. Este general acceptat că peste câțiva ani, la aplicarea pentru un job de prestigiu, profilurile candidaților fără cunoștințe de limba engleză nici nu vor fi luate în considerare.
• Engleza este limba afacerilor. Toți oamenii de afaceri mari care doresc să intre pe piața internațională trebuie pur și simplu să vorbească engleza la un nivel înalt.
• Majoritatea paginilor de pe Internet sunt distribuite în limba engleză.
• Majoritatea programelor și aplicațiilor de calculator sunt scrise în limba engleză.
• Engleza este limba de comunicare internațională. O persoană care vine în străinătate și cunoaște engleza nu va trebui să se explice singură.

Importanța limbii engleze în lumea modernă nu poate fi supraestimată. La urma urmei, nu se poate ignora alegerea a mai mult de 1 miliard de oameni care îl folosesc. Și dacă pentru jumătate dintre ei este nativ, atunci aproximativ 600 de milioane l-au ales ca limbă străină.

Concluzie

Importanța limbii engleze în viața unei persoane moderne este foarte greu de supraestimat. Considerată una dintre cele mai populare limbi din lume, engleza rămâne pe bună dreptate limba de comunicare internațională, știind care este ușor să te simți extrem de confortabil în absolut orice țară. Conform previziunilor, până în 2015 aproape jumătate din lume va vorbi engleza.

Cunoscând limba engleză, ai ocazia, fără teama de a fi fără interpret, să călătorești în diferite țări fără probleme, să discuti afaceri cu partenerii tăi de afaceri străini fără probleme, să lucrezi și să studiezi în instituții de învățământ din aproape orice țară din lume, și face noi cunoștințe. O școală bună de engleză și abilități lingvistice de înaltă calitate înseamnă libertate de mișcare și oportunități bogate de a-ți construi viața și afacerea, exact așa cum ți-ai dori.

Anexa 1

Cele mai comune limbi ale lumii

Anexa 2

Țări în care oamenii vorbesc engleza

Anexa 3

Chestionar „Rolul englezei în viața mea”

predau engleza…

A) Pentru o viitoare profesie

B) Pentru distracție și plăcere

C) Pentru comunicare (comunicare și corespondență) cu prietenii străini

D) Să ascult muzică populară în limba engleză

D) Pentru a vizualiza programe prin satelit

E) Pentru a utiliza Internetul

G) Să citească cărți ale scriitorilor și poeților străini în original

H) Pentru că profesorii mă obligă

I) Îmi este greu să răspund

Anexa 4

Diagrama sondajului elevilor

„Rolul englezei în viața mea”

DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE AL ADMINISTRAȚIEI REGIUNII ULYANOVSK

INSTITUȚIA BUGETARĂ EDUCAȚIONALĂ MUNICIPALĂ

GIMNAZIUL Nr 59

Lucru de proiect pe tema:

« Lumeîn jurulS.U.A».

Efectuat

Elevul 6

clasa a

Iulia Tipikina.

supraveghetor:

Tikhonova S.L.

Ulianovsk

2017

Cuprins

Cauzele alegerii temei 3

Poluarea mediului 4

Distrugerea faunei sălbatice 10

Lipsa resurselor naturale 12

Creșterea populației 14

Concluzia 15

Referințe folosite 16

Cauzele alegerii temei

Lumea din jurul nostruconstă din lucruri vii sau nevii. Include forțe fizice, chimice și alte forțe naturale. Oamenii de știință folosesc cuvântul „mediu” pentru a numi lumea care ne înconjoară.

Ființele vii nu există pur și simplu în mediul lor, ele interacționează constant cu acesta. Există interacțiuni între plante, animale, sol, aer, apă, temperatură, lumină și alte lucruri vii și nevii din mediu. Organismele se schimbă ca răspuns la condițiile în rezultatul unei astfel de interacțiuni și, de asemenea, mediul este afectat de activitatea vitală a organismelor.

Unii oameni înțeleg că omenirea este strâns legată de mediul înconjurător și nu poate exista fără el. Ei cred că trebuie să protejăm mediul, să-l păstrăm în siguranță. Ei cercetează totul, de la bacterii minuscule în reciclarea nutrienților până la efectele pădurilor tropicale tropicale asupra atmosferei Pământului.Oamenii de știință care studiază aceste interacțiuni se numesc ecologisti, iar știința care studiază biota, mediul și interacțiunile lor se numește ecologie.

Cele mai grave probleme de mediu pe care ecologiștii se concentrează acum sunt:

diferite tipuri de poluare;

distrugerea faunei sălbatice;

lipsa resurselor naturale;

cresterea populatiei.

Aceste probleme vor fi studiate în acest proiect.

Poluarea mediului

Poluarea este atunci când în mediu se adaugă ceva dăunător sau otrăvitor pentru ființe vii. Fumul sau praful din aer este un tip de poluare, deoarece este dăunător pentru plămâni atunci când inspirăm. Canalizarea din apa potabilă este un alt tip de poluare, deoarece poate îmbolnăvi oamenii deoarece conțin germeni și viruși. Oamenii care locuiesc lângă un șantier unde este prea mult zgomot se pot îmbolnăvi, deoarece nu pot dormi.

Pe măsură ce poluarea crește, au crescut și modalitățile de combatere a acesteia. Energia solară și energia eoliană oferă oamenilor alte modalități de a-și alimenta casele. Când oamenii folosesc aceste forme alternative de energie, ei pun mai puțin dioxid de carbon în mediu.

Poluarea este de patru tipuri; Poluarea aerului, a zgomotului, a apei și a solului sau a terenurilor.

Poluarea aerului

Poluarea aerului este poluarea aerului cu fum și gaze nocive, în principal oxizi de carbon, sulf și azot.

Multe dintre orașele mari ale lumii de astăzi au o calitate proastă a aerului. Chiar și în urmă cu 2.000 de ani, romanii se plângeau de aerul prost din orașele lor. La acea vreme, aerul era plin de fum de la incendii și mirosul de canalizare. Poluarea aerului a fost un pericol pentru sănătatea umană și pentru numeroasele ecosisteme ale Pământului pentru o lungă perioadă de timp.

Acum aerul pe care îl respirăm are mulți poluanți (lucruri care poluează aerul) din surse naturale. Acești poluanți includ praful, sarea de mare, cenușa și gazele vulcanice, fumul de la incendiile forestiere, polenul și multe alte materiale. De fapt, există mult mai mulți poluanți naturali decât poluanți pe care îi produc oamenii. Cu toate acestea, oamenii s-au adaptat la majoritatea acestor poluanți naturali.

Poluarea aerului poate fi personală, profesională sau comunitară.

Poluarea aerului este de obicei descrisă fie ca poluanți primari, fie ca poluanți secundari. Poluanții primari sunt poluanți care sunt puși direct în aer de către oameni sau surse naturale. Exemple de poluanți primari sunt gazele de eșapament (gazele) de la mașini, funinginea din fum, furtunile de praf și cenușa de la erupțiile vulcanice.

Poluanții secundari sunt obținuți din reacții chimice atunci când poluanții se amestecă cu alți poluanți primari sau cu substanțe naturale cum ar fi vaporii de apă. Mulți poluanți secundari se produc atunci când un poluant primar reacționează cu lumina soarelui. Ozonul și smogul sunt poluanți secundari. Ozonul este un gaz care oprește razele ultraviolete dăunătoare de la soare. Când este aproape de pământ, totuși, poate otrăvi oamenii și alte organisme.

Poluarea aerului provocată de om provine din multe lucruri. Cea mai mare parte a poluării aerului produsă de oameni astăzi se datorează transportului. Mașinile, de exemplu, produc aproximativ 60% din poluarea aerului produsă de om. Gazele din interiorul eșapamentului mașinii, cum ar fi oxidul de azot, produc smog și ploi acide.

Poluarea aerului provocată de om este, de asemenea, cauzată atunci când oamenii își pun terenurile agricole sau pădurile pe incendii producând funingine (o pulbere neagră compusă în principal din carbon, produsă atunci când se arde cărbune, iarbă, lemn etc.) din fum, care poate afecta oamenii și alte persoane vii. atunci când sunt expuse la atmosferă.

Multe centrale electrice industriale ard combustibili fosili pentru a-și obține energia. Cu toate acestea, arderea combustibililor fosili poate produce o mulțime de oxizi (compuși chimici care au în interior oxigen și alte elemente). De fapt, arderea combustibililor fosili produce 96% din oxizii de sulf din atmosferă. Unele industrii produc și substanțe chimice care produc fum otrăvitori (fum).

Poluarea aerului nu este doar la exterior. Casele, școlile și clădirile pot avea, de asemenea, poluare a aerului. Uneori, aerul din interiorul unei clădiri este chiar mai rău decât aerul din exterior. Multe lucruri pe care oamenii le folosesc zilnic pot polua aerul. Compușii din interiorul covoarelor, vopselelor, materialelor de construcție și mobilierului poluează și aerul, mai ales atunci când sunt noi. În clădirile în care ferestrele sunt închise ermetic pentru a opri scurgerile de aer, aerul din interior poate fi poluat mai mult decât aerul din exterior.

Precipitațiile acide (ploaie, lapoviță sau zăpadă) conțin acizi din poluarea aerului. Când combustibilii fosili sunt arse, ei eliberează oxizi în aer. Când acești oxizi se amestecă cu apa din atmosferă, produc acid, care cade sub formă de precipitații. Precipitațiile acide pot ucide viețuitoare precum peștii și copacii, făcând locul în care trăiesc prea acid. Ploaia acidă poate deteriora și clădirile din calcar și beton.

O preocupare globală este gazele cu efect de seră și gaura din stratul de ozon din stratosferă. Stratul de ozon al Pământului protejează viața de razele ultraviolete dăunătoare ale Soarelui, dar în anii 1970 oamenii de știință au descoperit că unele substanțe chimice eliberate în atmosferă fac ca ozonul să se transforme în oxigen. Acest lucru permite mai multor raze ultraviolete să ajungă pe Pământ. În anii 1980, oamenii de știință au descoperit că stratul de ozon de deasupra Polului Sud s-a subțiet cu 50 până la 98%.

Poluare fonică

Traficul stradal, trenurile care trec, lucrările de construcție și chiar unele dintre produsele de consum sunt toate surse de poluare fonică. Poluarea fonică este definită ca un sunet nedorit sau deranjant care interferează cu activitățile normale. Zgomotul este cel mai bine descris ca orice sunet nedorit.

De la claxonul mașinii până la sirena mașinii de pompieri, toate acestea sunt surse de poluare fonică. Alte surse includ uscătoare de păr, blendere de bucătărie și chiar o mașină de tuns iarba. Percepută ca o supărare, expunerea cronică la aceste tipuri de zgomot poate duce de fapt la consecințe asupra sănătății urechilor și a întregului corp.

Cel mai frecvent efect asupra sănătății legat de poluarea fonică este o afecțiune numită pierderea auzului indusă de zgomot sau NIHL. Această condiție rezultă din expunerea prelungită la niveluri ridicate de zgomot. Alte efecte asupra sănătății cauzate de poluarea fonică pot include boli legate de stres, tulburări de somn și chiar hipertensiune arterială.

De la navele care trec până la zgomotul urban, comportamentul animalelor poate fi perturbat ca urmare a poluării fonice. De exemplu, la o anumită specie de broaște, masculii și-au ajustat apelul de împerechere, astfel încât femelele de broaște să le poată auzi. Uneori, femelele broaște nu recunosc acest apel. Astfel, această schimbare de comportament poate duce la un eșec în reproducere.

Un dispozitiv util pentru oameni, s-a dovedit că echipamentul sonar provoacă surditate sau pierderea auzului vieții marine.

Uneori, vibrațiile de la zgomot pot fi atât de intense încât creează daune structurale, cum ar fi spargerea sticlei!

Pentru a determina când un zgomot este considerat „prea puternic sau moale”, oamenii folosesc o scară specială. Se numește scara de decibeli. Oamenii se simt confortabil să audă sunete nu mai mari de 85 dB. Când zgomotele ajung peste acest nivel, devine periculos pentru ureche. Un dozimetru este un dispozitiv folosit pentru a determina cantitatea de decibeli dintr-un mediu. Dacă citirea este prea mare, pot fi luate măsuri de control pentru a proteja lucrătorul de leziunile auzului.

Poluarea apei

Poluarea apei este poluarea corpurilor de apă, cum ar fi lacurile, râurile, oceanele, precum și apele subterane. Apare atunci când poluanții ajung în aceste corpuri de apă, fără tratament. Deșeurile de la case, fabrici și alte clădiri ajung în corpurile de apă.

Poluarea apei este o problemă pentru speciile și ecosistemele de acolo. Afectează plantele și organismele care trăiesc în apă. În aproape toate cazurile, efectul dăunează nu numai speciilor și populațiilor individuale, ci și comunităților biologice mai largi. Culoarea este de obicei verde sau maro, dar apa normală poate fi albastră.

Agricultura este una dintre sursele majore de poluare a apei, deoarece îngrășămintele date culturilor pentru o creștere mai bună sunt spălate în râuri și lacuri, care în cantități mari poluează apa.

Există multe substanțe chimice care se găsesc în mod natural în aceste corpuri de apă, dar astăzi sunt poluate cu nitrați, fosfați, ulei, acid din ploaia acide și resturi precum sedimente și bușteni căzuți. Când apa este poluată, aceasta devine nesigură pentru consumul uman, deoarece apa conține substanțe periculoase sau toxice și bacterii și organisme care cauzează boli.

Poluarea poate fi dificil de determinat, deoarece nu este întotdeauna vizibilă, așa că oamenii de știință folosesc o varietate de tehnici și teste pentru a măsura calitatea apei și nivelul de contaminanți.

Când apa este poluată din surse punctuale, aceasta este poluare dintr-o locație discretă. Această locație discretă ar putea fi o fabrică, o conductă de canalizare sau o scurgere dintr-o singură fermă. Deversarea de petrol BP din 2010 este un exemplu de poluare punctuală, deoarece cantitatea masivă de petrol s-a scurs dintr-un singur punct de origine.

Poluarea apei poate fi, de asemenea, din sursă de poluare non-punctivă, adică atunci când mai multe puncte de contaminare pe o suprafață mare contribuie la poluarea unui corp de apă. De exemplu, un corp de apă poate fi contaminat de mai multe surse, cum ar fi scurgerile agricole, scurgerile de pe străzile orașului, șantierele de construcții și legile rezidențiale. Râul Mississippi este expus unui mare risc de poluare directă, deoarece este atât de mare și este expus la o varietate de posibile surse de poluare.

Poluarea apelor de suprafață este poluarea sistemelor acvatice care se află deasupra solului, cum ar fi pâraiele, lacurile și râurile. Aceste ape devin poluate atunci când scurgerea apei de ploaie transportă poluanți în apă. Poluanții transportați prin scurgere sunt lucruri precum sărurile și substanțele chimice de pe drumurile din oraș și de pe autostradă și nutrienți și îngrășăminte de la ferme și legi.

Când poluarea este cauzată de nutrienți și îngrășăminte, aceasta se numește poluare cu nutrienți și duce la o supraproducție de alge și alte plante acvatice. Această supraabundență de plante și alge provoacă probleme, deoarece acestea acoperă suprafața apei și împiedică lumina soarelui să ajungă la plante sub apă. Acest lucru duce apoi la o producție mai mică de oxigen, ceea ce dăunează organismelor care respiră oxigen din apă, cum ar fi peștii.

Apa de suprafață poate fi, de asemenea, poluată cu agenți patogeni și boli transmise de apă, care este de obicei rezultatul scurgerilor de ape uzate și scurgerii de la fabricile de animale. Acești viruși și bacterii care poluează apa pot cauza probleme periculoase de sănătate umană, cum ar fi giardia, tifoida și hepatita.

Interesant, o modalitate de a monitoriza acest tip de poluare este verificarea apei pentru bacterii coliforme fecale, care provin din deșeurile oamenilor și ale altor animale. Dacă apa este contaminată cu acest tip de bacterii (care în sine nu este dăunătoare sănătății umane), indică faptul că pot apărea și alte tipuri de bacterii care sunt foarte periculoase pentru oameni, deoarece provin adesea din aceleași surse.

Substanțele chimice toxice pot duce, de asemenea, la poluarea apelor de suprafață. Acestea provin din pesticide, substanțe chimice sintetice, cum ar fi produsele petroliere și alte fluide auto și mercur, plumb și arsen din drenajul site-ului minier. Aceste substanțe chimice sunt foarte periculoase pentru mediu, precum și pentru sănătatea organismelor care le locuiesc.

Cea mai dificilă poluare a apei de văzut este poluarea apelor subterane, care este poluarea surselor de apă de sub suprafața Pământului. La fel ca apa de suprafață, apele subterane pot fi contaminate dintr-o varietate de surse, dar pentru că se află sub pământ, este mai dificilă. să monitorizeze și să controleze.

Poluare a solului

Poluarea solului este atunci când există modificări ale solului cauzate de adăugarea sau aruncarea de materiale dăunătoare, nedorite, care sunt numite poluanți. Poluarea solului poate avea efecte dăunătoare asupra tuturor organismelor vii, cum ar fi plantele, animalele și oamenii. Câteva exemple de poluanți includ:

Gunoi, inclusiv pungi și sticle de plastic

Resturi precum ciment și cărămizi

Metal din mașini vechi sau materiale de construcție

Gunoiul din spital, cum ar fi ace și bandaje

Produse chimice toxice precum bateriile, vopselele, insecticidele, îngrășămintele și alte substanțe chimice

Odată ce gunoiul este ridicat de acasă sau de la școală, nu dispar pur și simplu, gunoiul este adus la o groapă de gunoi, unde este îngropat în sol și lăsat acolo să se descompună sau să se descompună în timp. Aceasta înseamnă că toate gunoiul se infiltrează în sol. Un alt loc în care gunoiul poate merge este într-un incinerator. Asta înseamnă că gunoiul nostru este arse. Când incinerăm gunoiul, poluăm aerul pe care îl respirăm, iar cenușa cade în cele din urmă înapoi în sol, cauzând poluarea solului.

Iată și alte moduri prin care poluanții pătrund în sol. Fabricile mari ar putea avea scurgeri sau chiar ar putea arunca în mod intenționat substanțe chimice dăunătoare. Fermierii folosesc adesea îngrășăminte care conțin substanțe chimice pentru a face alimentele să crească mai mari și mai repede. Pesticidele sunt folosite în ferme și livezi de meri pentru a preveni distrugerea culturilor de către insecte. Eliminarea necorespunzătoare a vopselei, a substanțelor chimice din baterii, a detergenților de uz casnic, a uleiurilor auto, a benzinei și așa mai departe poate provoca poluarea solului. Scurgerile de petrol pot pune ulei direct în sol și în apa care se infiltrează în sol. Accidentele de mașină pot cauza pătrunderea uleiurilor și a gazelor în pământ.

După cum am menționat, poluarea solului poate avea efecte dăunătoare asupra viețuitoarelor și asupra mediului. Dacă plantele cresc în substanțe chimice dăunătoare, lucrurile vii ajung să mănânce substanțele chimice dăunătoare. Aceste substanțe chimice pot provoca efecte asupra sănătății pe termen scurt și lung, de la erupții cutanate și dureri de cap până la leziuni ale rinichilor și ficatului. Ele pot provoca chiar cancer.

D distrugerea faunei sălbatice

Fiecare plantă, animal sau alt organism are propriul său loc natural unde trăiește cunoscut ca habitat. Aceasta este suprafața de locuit necesară pentru ca un grup de specii care interacționează între ele într-o zonă de locuit (un ecosistem) să rămână sănătos. Distrugerea înseamnă a schimba ceva atât de mult încât nu mai poate exista așa cum a fost cândva.

Distrugerea habitatului are loc atunci când într-o zonă s-a produs o schimbare suficientă încât nu mai poate susține fauna sălbatică naturală. Această schimbare poate fi de fapt sub mai multe forme, inclusiv distrugerea, fragmentarea și degradarea. Dar indiferent cum s-ar întâmpla, plantele, animalele și alte organisme al căror habitat a fost distrus nu mai au o casă.

Un exemplu de distrugere a habitatului, cunoscut pur și simplu sub numele de distrugere este un buldozer care își împinge drum prin pădure, creând un teren plat deschis, astfel încât o zonă împădurită să poată fi transformată într-o subdiviziune sau o clădire de birouri. Pe măsură ce buldozerul doboară copaci, zdrobește și iarba și împachetează foarte bine pământul. Buldozerul nu numai că ucide copacii și alte plante peste care trece, dar ucide suprafața de locuit a mai multor specii. Distrugerea este instantanee și specia nu are timp sau deloc să se adapteze. Animalele trebuie să se miște dacă vor să supraviețuiască. Plantele trebuie să se adapteze terenului nou compactat sau să găsească o modalitate de a-și dispersa semințele în altă parte.

Un alt exemplu de distrugere instantanee este atunci când oamenii umplu zonele umede. Umplem zonele umede de obicei pentru a construi alte clădiri, cum ar fi spații de lucru sau case. Uneori legea este că, dacă umpleți o zonă umedă într-o zonă, atunci trebuie să creați o nouă zonă umedă în altă parte. Cu toate acestea, zonele umede găzduiesc unele dintre cele mai diverse ecosisteme și multe specii sunt distruse în acest proces. Cosirea câmpurilor și tăierea copacilor sunt alte exemple de distrugere instantanee.

Când se creează drumuri sau baraje, habitatul este modificat, dar nu este complet distrus. Acest tip de distrugere a habitatului se numește fragmentare. Fragmentarea este atunci când habitatul este rupt în bucăți sau fragmente. Un drum ar putea tăia zona habitatului la jumătate și ar putea cauza speciei lipsa de opțiuni cu care să se împerecheze. Acest tip de distrugere poate provoca, de asemenea, o lipsă de resurse pentru hrană. Speciile migratoare au nevoie de un loc unde să se odihnească atunci când se deplasează dintr-o zonă în alta. Atunci când terenul sau apa sunt reduse din cauza drumurilor sau a barajelor, atunci opțiunile lor de zone de odihnă sunt limitate. Fragmentarea nu este la fel de instantanee ca distrugerea, dar poate fi fatală pentru multe specii.

La fel ca distrugerea și fragmentarea, degradarea poate provoca și distrugerea habitatului. Acest tip de distrugere nu este întotdeauna la fel de ușor de văzut ca distrugerea și fragmentarea. În schimb, degradarea este atunci când un habitat devine poluat sau este invadat de o specie neindigenă, cunoscută altfel ca specie invazivă. Degradarea este atunci când ceva întrerupe procesul ecosistemului și începe o reacție în lanț până la punctul în care habitatul nu mai poate susține fauna sălbatică.

Lipsa resurselor naturale

O resursă naturală este orice lucru pe care oamenii îl pot folosi și care provine din natură. Oamenii nu fac resurse naturale, ci le adună de pe pământ. Resursele naturale pot fi regenerabile și neregenerabile.

O resursă regenerabilă este una care poate fi folosită din nou și din nou. De exemplu, solul, lumina soarelui și apa sunt resurse regenerabile. Cu toate acestea, în anumite circumstanțe, chiar și apa nu este ușor de regenerat. Lemnul este o resursă regenerabilă, dar este nevoie de timp pentru a se reînnoi și în unele locuri oamenii folosesc pământul pentru altceva. Solul, dacă suflă, nu este ușor de reînnoit.

O resursă neregenerabilă este o resursă care nu crește și nu revine, sau o resursă care ar dura foarte mult să revină. De exemplu, cărbunele este o resursă neregenerabilă. Când folosim cărbune, există mai puțin cărbune după aceea. Într-o zi, nu va mai fi din el pentru a face mărfuri. Resursa neregenerabilă poate fi folosită direct (de exemplu, arderea uleiului pentru a găti), sau putem găsi o resursă regenerabilă de utilizat (de exemplu, folosirea energiei eoliene pentru a face electricitate pentru a găti).

Majoritatea resurselor naturale sunt limitate. Aceasta înseamnă că în cele din urmă se vor epuiza. O resursă perpetuă are o ofertă nesfârșită. Câteva exemple de resurse perpetue includ energia solară, energia mareelor ​​și energia eoliană.

Unele dintre lucrurile care influențează furnizarea de resurse includ dacă aceasta poate fi reciclată și disponibilitatea unor înlocuitori adecvați pentru material. Resursele neregenerabile nu pot fi reciclate. De exemplu, petrolul, mineralele și alte resurse neregenerabile nu pot fi reciclate.

Cererea de resurse se poate schimba odată cu noua tehnologie, noi nevoi și noua economie.

Toate locurile au propriile lor resurse naturale. Când oamenii nu au o anumită resursă de care au nevoie, pot fie să o înlocuiască cu o altă resursă, fie să facă schimb cu o altă țară pentru a obține resursa. Oamenii s-au luptat uneori pentru a le avea (de exemplu, mirodenii, apă, pământ arabil, aur sau petrol).

Când oamenii nu au anumite resurse naturale, calitatea vieții lor poate scădea. Deci, trebuie să ne protejăm resursele de poluare. De exemplu, atunci când nu pot obține apă curată, oamenii se pot îmbolnăvi; dacă nu este suficient lemn, se vor tăia copaci și pădurea va dispărea în timp (defrișări); dacă nu sunt destui pești în mare, oamenii pot muri de foame. Resursele regenerabile includ culturile, vântul, energia hidroelectrică, peștele și lumina soarelui. Mulți oameni își salvează cu grijă resursele naturale pentru ca alții să le poată folosi în viitor.

Creșterea populației

Secolul al XX-lea a fost o eră fără precedent de creștere a populației. De fapt, populația globală s-a mai mult decât dublat din 1950, când existau între 2,5 și 3 miliarde de oameni în lume. Acum, există două moduri principale prin care putem vedea impactul creșterii populației asupra mediului.

Primul este consumul sau utilizarea resurselor naturale. Oamenii folosesc tone de resurse naturale, de la mineralele folosite pentru a face firele din computer până la apa proaspătă pe care o bem și lucrurile pe care le mâncăm. În cele din urmă, aceste resurse se vor epuiza.

Una dintre marile preocupări aici este defrișarea, sau defrișarea pădurilor. Nu numai că oamenii folosesc copacii pentru lucruri precum hârtie, dar pădurile sunt arse pentru a face loc caselor și fermelor. Aceasta este o problemă pentru mediu. Marea majoritate a speciilor terestre de pe Pământ trăiesc în păduri. Dacă ratele actuale de defrișare continuă, până la 1/4 din speciile de pe Pământ de astăzi ar putea dispărea în următorii 50 de ani. În plus, copacii produc oxigen, ceea ce ne place în general să avem în viața de zi cu zi. Pe măsură ce populația umană crește, presiunea asupra resurselor naturale crește, iar noi consumăm mai repede decât poate reumple Pământul în mod natural.

Cealaltă modalitate majoră prin care creșterea populației umane are un impact asupra mediului este prin deșeuri, produse secundare neutilizate ale consumului. Numai Statele Unite generează 220 de milioane de tone de gunoi pe an, dintre care majoritatea ajung la gropile de gunoi. Dincolo de asta, totuși, creăm și alte produse deșeuri prin fabricile noastre, pompând cantități incomensurabile de substanțe chimice în mediu. Cu cât populația crește mai mult, cu atât avem mai mulți oameni care vor să respire aer curat, dar continuăm să umplem lumea cu dioxid de carbon din fabrici, mașini.

Mulți cercetători își fac griji că creșterea populației umane a atins niveluri nesustenabile, unde nu putem crea noi resurse mai repede decât le consumăm. Unele dintre teoriile mai puțin optimiste prevăd foamete și boli globale, în timp ce altele sunt mai încrezători că exploziile demografice se vor echilibra și că vom găsi modalități de a gestiona resursele pe care le avem.

Concluzie

Lumea din jurul nostru este foarte fragilă, are multe probleme care o pot duce la distrugere totală. Pământul este casa noastră, trebuie să-l asigurăm până nu va fi prea târziu.

Viața noastră trebuie să fie strâns legată de noile tehnologii bazate pe reciclarea materialelor, folosind resurse naturale regenerabile, prevenind tot felul de poluare.

Referințe folosite