Faina Medjidova
Taqdimot “Suv bilan tajribalar. Kamalak suvi"

Suv haqida qiziqarli faktlar

Suv biz uchun bu eng tanish va oddiy moddadir. Shu bilan birga suv ko'plab sirlarga to'la. Olimlar hali ham suvni o'rganishda davom etmoqdalar va ko'proq qiziqarli faktlarni topmoqdalar.

Agar bolaning maktabdagi faoliyati to'satdan tushib qolsa, bu har doim ham ortiqcha yuk degani emas. Suvdagi qo'rg'oshin aybdor bo'lishi mumkin. Ortiqcha ftorid tayanch-harakat tizimi kasalliklariga olib keladi. Va ko'plab dahshatli voqealarni keltirish mumkin. Shu bois, bugungi kunda ozmi-ko'pmi o'qimishli ota-onalar farzandlariga tushuntirish ishlarini olib boradilar Nima:

Hech qanday holatda siz musluk suvini ichmasligingiz kerak;

Siz faqat filtrlangan suv ichishingiz mumkin;

Agar uyda hali filtr bo'lmasa, xlor undan bug'lanib ketishi uchun musluk suvini bir kechada to'ldirish kerak;

Suvni bir necha marta qaynatib yubormang, dioksin, saraton kasalligini keltirib chiqaradi.

Oxirgi nuqta ayniqsa hayratlanarli ko'rinadi, chunki ko'p odamlar suvni qayta-qayta qaynatish odatiga ega.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Biz suv bilan tajriba o'tkazamiz" katta guruhida ekologik ta'lim bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni 24-sonli MBDOU bolalar bog'chasi "Kapitan" "Biz suv bilan tajriba o'tkazamiz" mavzusidagi ekologik ta'lim bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Tayyorlagan va olib borgan:.

Maqsad: atrofimizdagi dunyo bilan tanishish jarayonida kognitiv faollikni rivojlantirish. Maqsadlar: Ta'limiy: -bolalarni asosiylari bilan tanishtirish.

"Suv bilan tajribalar" tayyorlov guruhida tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni (suv bilan tajribalar). Tayyorgarlik guruhida. Maqsad: - bolalarni suv bilan tajriba o'tkazishga o'rgatish.

"Suv bilan tajribalar" ekologiya darsining qisqacha mazmuni (katta guruhda) Maqsad: Bolalarning suvning suyuq holati haqida tushunchalarini yaxshilash. Maqsadlar: xulosa chiqarish, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Sizning e'tiboringizga "Kamalak suvi" tajribasini taqdim etaman. Bizning tajribamizning maqsadi: bolalarning suvning xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish. Tajriba uchun bizga kerak:.

Maqsad: bolalarning suvning xususiyatlari (ta'mi, rangi, hidi, suyuqligi) haqidagi bilimlarini kengaytirish. Maqsadlar: 1. kognitiv qiziqish, qiziqishni rivojlantirish.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun suv bilan tajribalar Maqsad: Bolalarning suvning turli xil xususiyatlari haqida tushunchalarini yaxshilash. Maqsadlar: bolalarda aniq g'oyalarni to'plashni rag'batlantirish.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tajribalar. Suv va muz bilan tajribalar» Maqsad: Bolalarning kuzatish qobiliyatini rivojlantirish, ularning taqqoslash, tahlil qilish, umumlashtirish va sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Suv bilan o'yinlar va tajribalar
"Suv osti kemasi" №1. Uzum suv osti kemasi
Bir stakan yangi gazlangan suv yoki limonad oling va ichiga uzum tushiring. U suvdan bir oz og'irroq va tubiga cho'kib ketadi. Ammo gaz pufakchalari, xuddi kichik sharlar kabi, darhol uning ustiga qo'na boshlaydi. Tez orada ular shunchalik ko'p bo'ladiki, uzum suzadi.
Ammo sirtda pufakchalar yorilib, gaz uchib ketadi. Og'ir uzum yana tubiga cho'kadi. Bu erda u yana gaz pufakchalari bilan qoplanadi va yana suzadi. Bu suv tugamaguncha bir necha marta davom etadi. Bu tamoyil haqiqiy qayiq qanday suzadi va ko'tariladi. Baliqlarda esa suzish pufagi bor. U suvga cho'mish kerak bo'lganda, mushaklar qisqaradi va pufakni siqib chiqaradi. Uning hajmi kamayadi, baliq pastga tushadi. Ammo siz turishingiz kerak - mushaklar bo'shashadi, qabariq eriydi. U ko'payadi va baliq yuqoriga suzadi.

"Suv osti kemasi" № 2. Tuxum suv osti kemasi
3 ta bankani oling: ikki yarim litr va bir litr. Bir kavanozni toza suv bilan to'ldiring va ichiga xom tuxum qo'ying. U cho'kib ketadi.
Ikkinchi idishga stol tuzining kuchli eritmasini quying (0,5 litr suv uchun 2 osh qoshiq). Ikkinchi tuxumni u erga qo'ying va u suzadi. Bu sho'r suvning og'irroq ekanligi bilan izohlanadi, shuning uchun daryoga qaraganda dengizda suzish osonroq.
Endi litrli idishning pastki qismiga tuxum qo'ying. Ikkala kichik bankadan ham navbatma-navbat suv qo'shib, siz tuxum suzmaydigan va cho'kmaydigan eritma olishingiz mumkin. U eritmaning o'rtasida to'xtatilgan holda qoladi.
Tajriba tugagach, siz hiyla-nayrangni ko'rsatishingiz mumkin. Tuzli suv qo'shib, tuxumning suzishini ta'minlaysiz. Toza suv qo'shib, tuxum cho'kadi. Tashqi tomondan, tuz va toza suv bir-biridan farq qilmaydi va u ajoyib ko'rinadi.
Lotus gullari
Rangli qog'ozdan uzun barglari bo'lgan gullarni kesib oling. Qalamdan foydalanib, gulbarglarni markazga burang. Endi ko'p rangli lotuslarni havzaga quyilgan suvga tushiring. Sizning ko'zingiz oldida tom ma'noda gul barglari gullashni boshlaydi. Buning sababi, qog'oz namlanadi, asta-sekin og'irlashadi va barglar ochiladi.
Tabiiy kattalashtiruvchi oyna
Agar siz o'rgimchak, chivin yoki pashsha kabi kichik jonzotni ko'rishingiz kerak bo'lsa, buni qilish juda oson.
Hasharotni uch litrli idishga joylashtiring. Bo'yinning yuqori qismini oziq-ovqat plyonkasi bilan yoping, lekin uni tortmang, aksincha, kichik idish hosil bo'lishi uchun uni suring. Endi filmni arqon yoki elastik tasma bilan bog'lab, chuqurchaga suv quying. Siz eng kichik tafsilotlarni mukammal ko'rishingiz mumkin bo'lgan ajoyib lupa olasiz.
Xuddi shu ta'sirga, agar siz biror narsaga suv idishi orqali qarasangiz, uni shishaning orqa devoriga shaffof lenta bilan mahkamlang.
Ajoyib o'yinlar
Sizga 5 ta o'yin kerak bo'ladi.
Ularni o'rtada sindirib, ularni to'g'ri burchak ostida egib, likopchaga qo'ying.
Gugurtning burmalariga bir necha tomchi suv qo'ying. Tomosha qiling. Asta-sekin gugurt to'g'rilanib, yulduzga aylana boshlaydi.
Kapillyarlik deb ataladigan bu hodisaning sababi, yog'och tolalari namlikni o'zlashtiradi. U kapillyarlar orqali tobora o'sib boradi. Daraxt shishiradi va uning omon qolgan tolalari "semiradi" va ular endi ko'p egilib, tekislana boshlaydi.
SUVNING HAYOT BERGAN XUSUSIYATLARI.
Maqsad: Suvning muhim xususiyatini ko'rsatish - tirik mavjudotlarga hayot berish.
Ishning borishi: Suvga qo'yilgan kesilgan daraxt shoxlarini kuzatish, ular jonlanadi va ildiz beradi. Ikkita likopchada bir xil urug'larning unib chiqishini kuzatish: bo'sh va nam paxta bilan. Piyozning unib chiqishini quruq idishda va suv bilan idishda kuzatish.
Xulosa: Suv tirik mavjudotlarga hayot baxsh etadi.
Qog'ozni suv bilan yopishtirish mumkinmi?"
Biz ikkita qog'oz varag'ini olib, ularni bir tomonga, ikkinchisini esa boshqa tomonga siljitamiz. Biz choyshabni suv bilan namlaymiz, ozgina bosamiz, ortiqcha suvni siqib chiqaramiz, choyshabni siljitishga harakat qilamiz - ular harakat qilmaydi. (Suvning yopishtiruvchi ta'siri bor)
"Suvning ta'mi bormi?"
Bolalarga ichimlik suvi, keyin sho'r va shirin ta'm bering. (Suv unga qo'shilgan moddaning ta'mini oladi)
"Suv bug'lanadimi?"
Plastinkaga suv quying va olovda qizdiring. Plitalarda suv yo'q edi. (Plastinkalardagi suv bug'lanadi va gazga aylanadi. Qizdirilganda suyuqlik gazga aylanadi)
"To'pni tashla"
Biz unni olamiz va buzadigan amallar shishasidan buzadigan amallar, biz tomchi to'plarni olamiz. (chang zarralari o'z atrofida kichik suv tomchilarini to'playdi, bitta katta tomchi hosil qiladi va bulutlarni hosil qiladi)

26 tadan 1 tasi

Mavzu bo'yicha taqdimot: Tajribalar va tajribalar

Slayd raqami 1

Slayd tavsifi:

Slayd № 2

Slayd tavsifi:

Slayd № 3

Slayd tavsifi:

Shaffof suv Maqsad: bolalarni suvning boshqa xususiyati - shaffoflik bilan tanishtirish Materiallar: bir stakan suv, bir stakan sut, 2 qoshiq. O'qituvchi ikkala stakanga tayoq yoki qoshiq qo'yishni taklif qiladi. Kuboklarning qaysi birida ular ko'rinadi va qaysilarida yo'q? Nega? Oldimizda sut va suv bir stakan suvda biz tayoqni ko'ramiz, lekin bir stakan sutda biz yo'q. Xulosa: suv shaffof, ammo sut emas.

Slayd № 4

Slayd tavsifi:

Suvning hidi yo'q Maqsad: bolalarni suvning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: musluk suvi solingan stakan Bolalarni suvni hidlashga taklif qiling va u qanday hidga ega (yoki umuman hidlamaydi). Oldingi holatda bo'lgani kabi, eng yaxshi niyat bilan ular sizni suv juda yoqimli hidga ega ekanligiga ishontirishni boshlaydilar. Hech qanday hid yo'qligiga ishonch hosil qilmaguncha, ular qayta-qayta ingrashsin. Biroq, musluk suvi hidga ega bo'lishi mumkinligini ta'kidlang, chunki u sizning salomatligingiz uchun xavfsiz bo'lishini ta'minlash uchun maxsus moddalar bilan ishlov beriladi.

Slayd raqami 5

Slayd tavsifi:

Suvning ta'mi yo'q Maqsad: bolalarni suvning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: stakan suv, stakan sharbat Bolalarni somon orqali suvni sinab ko'rishga taklif qiling. Savol: uning ta'mi bormi? Ko'pincha bolalar suvning juda mazali ekanligini ishonch bilan aytishadi. Taqqoslash uchun sharbatni sinab ko'rishlariga ruxsat bering. Agar ular ishonch hosil qilmasalar, suvni yana sinab ko'rishlariga ruxsat bering. Tushuntiringki, odam juda chanqaganida zavq bilan suv ichadi va zavqini izhor qilish uchun: «Qanday mazali suv!» deydi, lekin aslida u tatib ko'rmasa ham. Ammo dengiz suvining ta'mi sho'r, chunki uning tarkibida turli xil tuzlar mavjud. Uning odami icholmaydi.

Slayd raqami 6

Slayd tavsifi:

Suv qayerga ketdi? Maqsad: suvning bug'lanish jarayonini, bug'lanish tezligining sharoitlarga bog'liqligini aniqlash (ochiq va yopiq suv yuzasi). Materiallar: ikkita bir xil o'lchash idishlari. Bolalar idishlarga teng miqdorda suv quyadilar; o'qituvchi bilan birgalikda ular daraja belgisini qo'yadilar; bir kavanoz qopqoq bilan mahkam yopiladi, ikkinchisi ochiq qoladi; Ikkala kavanoz ham derazaga qo'yilgan. Bug'lanish jarayoni bir hafta davomida kuzatiladi, idishlarning devorlariga belgilar qo'yadi va natijalarni kuzatish kundaligida qayd etadi. Ular suv miqdori o'zgarganmi yoki yo'qmi (suv sathi belgidan pastroq bo'lib qolgan), qayerda ochiq kavanozdagi suv g'oyib bo'lganligi (suv zarralari sirtdan havoga ko'tarilgan) muhokama qilinadi. Idish yopiq bo'lsa, bug'lanish zaif bo'ladi (suv zarralari yopiq idishdan bug'lanib keta olmaydi).

Slayd raqami 7

Slayd tavsifi:

Suv suyuq, oqishi mumkin va shakli yo'q Maqsad: Suvning suyuqligini, oqishi mumkinligini, shakli yo'qligini isbotlash Materiallar: Bo'sh stakan, bir stakan suv, turli shakldagi idishlar Bolalarga ikkita stakan bering - birida suv, ikkinchisi bo'sh va ehtiyotkorlik bilan biridan ikkinchisiga suv quyishni taklif qiling. Suv oqyaptimi? Nega? Chunki u suyuq. Agar suv suyuq bo‘lmaganida daryo va soylarda ham, jo‘mrakdan ham oqib chiqmas edi. Suv suyuq va oqishi mumkinligi sababli uni suyuqlik deyiladi. Endi turli shakldagi idishlarga suv quyishni taklif qiling. Suv bilan nima sodir bo'ladi, u qanday shaklda bo'ladi?

Slayd № 8

Slayd tavsifi:

Rangli suv Maqsad: suvning xususiyatlarini aniqlash: suv issiq va sovuq bo'lishi mumkin, ba'zi moddalar suvda eriydi. Ushbu modda qancha ko'p bo'lsa, rang shunchalik kuchli bo'ladi; Suv qanchalik issiq bo'lsa, modda tezroq eriydi. Materiallar: suvli idishlar (sovuq va iliq), bo'yoq, aralashtirgichlar, o'lchash stakanlari. Voyaga etgan odam va bolalar suvdagi 2-3 ta ob'ektni ko'zdan kechiradilar va ularning nima uchun aniq ko'rinishini aniqlaydilar (suv tiniq). Keyinchalik, suvni qanday rang berishni bilib oling (bo'yoq qo'shing). Voyaga etgan kishi suvni o'zlari bo'yashni taklif qiladi (iliq va sovuq suv bilan stakanlarda). Qaysi idishda bo'yoq tezroq eriydi? (Bir stakan iliq suvda). Agar ko'proq bo'yoq bo'lsa, suv rangi qanday bo'ladi? (Suv yanada rangli bo'ladi

Slayd № 9

Slayd tavsifi:

Ba'zi moddalar suvda eriydi, boshqalari erimaydi Maqsad: suvdagi moddalar yo'qolmaydi, balki eriydi degan tushunchani mustahkamlash. Materiallar: stakan suv, qum, shakar shakar, akvarel bo'yoqlari, qoshiqlar Ikki stakan suv oling. Bolalar ulardan biriga oddiy qum solib, qoshiq bilan aralashtirishga harakat qilishadi. Nima bo'ladi? Qum eriganmi yoki yo'qmi? Keling, yana bir stakan olib, ichiga bir qoshiq donador shakar quyamiz, aralashtiramiz. Endi nima bo'ldi? Qum stakanlarning qaysi birida erigan? Bolalarni bir stakan suvda akvarel bo'yog'ini aralashtirishga taklif qiling. Har bir bolaning o'z bo'yog'iga ega bo'lishi tavsiya etiladi, keyin siz ko'p rangli suvning butun to'plamini olasiz. Nima uchun suv rangga aylandi? Unda bo'yoq erigan.

Slayd № 10

Slayd tavsifi:

Muz - qattiq suv Maqsad: suvning xossalari bilan tanishtirish Materiallar: har xil o'lchamdagi muzlar, piyola Muzlarni ichkariga olib keling, ularning har birini alohida idishga soling, shunda bola o'z muzini tomosha qiladi. Agar tajriba issiq mavsumda o'tkazilsa, muzlatgichda suvni muzlatish orqali muz kublarini tayyorlang. Muzlar o'rniga siz qor to'plarini olishingiz mumkin. Bolalar issiq xonada muz va muz kublarining holatini kuzatishlari kerak. Ularning e'tiborini muzliklar va muz kublari asta-sekin kamayib borishiga qarating. Ularga nima bo'lyapti? Bitta katta muzni va bir nechta kichiklarni oling. Qaysi biri tezroq erishiga e'tibor bering. Bolalarning kattaligi jihatidan farq qiladigan muz bo'laklari turli vaqtlarda erib ketishiga e'tibor berishlari muhimdir. Xulosa: muz va qor ham suvdir.

Slayd № 11

Slayd tavsifi:

O'yin: "Suv ​​qayerda yashiringan" - rasmlarga qarang va suv qaerda yashiringanligini toping , rang va hid.

Slayd № 12

Slayd tavsifi:

Slayd № 13

Slayd tavsifi:

Havoning mavjudligi Maqsad: Havo mavjudligini isbotlang Materiallar: kosa suv, bo'sh stakan, somon Tajriba 1. Stakanni teskari aylantiring va sekin idishga tushiring. Bolalar e'tiborini stakanni juda tekis ushlab turish kerakligiga qarating. Nima bo'ladi? Suv stakanga tushadimi? Nimaga yo'q? Xulosa: stakanda havo bor, u suvga kirmaydi. Tajriba 2. Bolalarga stakanni yana suv solingan idishga tushirish so'raladi, lekin endi stakanni to'g'ri emas, balki biroz egib ushlab turish so'raladi. Suvda nima ko'rinadi? (Havo pufakchalari ko'rinadi). Ular qayerdan kelgan? Havo stakanni tark etadi va uning o'rnini suv egallaydi. Xulosa: havo shaffof, ko'rinmas. Tajriba 3. Bolalarga bir stakan suvga somon qo'yish va unga puflash taklif etiladi. Nima bo'ladi? (Choy piyoladagi bo'ron bo'lib chiqdi). Xulosa: suvda havo bor

Slayd № 14

Slayd tavsifi:

Havo hajmini o'zgartiradi Maqsad: havo hajmi borligini ko'rsatish Materiallar: plastik shisha, lavabo, polietilen paket, stol tennisi to'pi, iliq suv, muz 1-tajriba sakrab turadigan tanga. Kengayuvchi havo tanga sakrash uchun ishlatilishi mumkin. Uzun bo'yinli shishani chuqur havzaga joylashtiring. Bo'yinning chetini namlang va ustiga katta tanga qo'ying. Endi havzaga iliq suv quying. Iliq suv shisha ichidagi havoni isitadi. Havo kengayib, tangani yuqoriga suradi. Tajriba 2 Havo sovutiladi. Havo soviganida nima bo'lishini bilish uchun ushbu tajribani sinab ko'ring. Bir nechta muz kublarini plastik to'rva ichiga soling va ularni rulon yordamida maydalang. Shishaga muz tushiring va qopqog'ini burab qo'ying. Shishani silkitib, keyin qo'ying. Muz ichidagi havoni sovutganda shisha bilan nima sodir bo'lishini ko'ring. Havo soviganida u qisqaradi. Shishaning devorlari ichkarida bo'sh joy qolmasligi uchun orqaga tortiladi. Tajriba 3. G'oyib bo'ladigan dent. Stol tennisi to'pini o'ynang. Endi uni bir stakan iliq suvga soling. Suv balon ichidagi havoni isitadi. Havo kengayadi va chuqurni to'g'rilaydi.

Slayd № 15

Slayd tavsifi:

Havo qanday ishlaydi. Maqsad: havo ob'ektlarni qanday qo'llab-quvvatlashini ko'ring. Materiallar: ikkita bir xil qog'oz varag'i, stul. Farzandingizni bir varaq qog'ozni maydalashni taklif qiling. Keyin uni stulda turishini va bir xil balandlikdan g'ijimlangan va tekis qog'oz parchasini tashlashini so'rang. Qaysi barg birinchi bo'lib qo'ndi? Xulosa: g'ijimlangan barg avvalroq erga tushdi, chunki tekis barg tushadi, silliq aylanadi. U havo bilan qo'llab-quvvatlanadi. Havo suvdan engilroq Maqsad: havo suvdan engilroq ekanligini isbotlash Materiallar: puflanadigan o'yinchoqlar, suvli havza Bolalar havo bilan to'ldirilgan o'yinchoqlarni, shu jumladan qutqaruv buyumlarini "cho'ktirish" uchun taklif qilinadi. Nega ular cho'kib ketishmaydi? Xulosa: havo suvdan engilroq. Havo harakati - shamol Suvni havzaga to'kib tashlang. Ventilyatorni olib, suv ustida silkit. Nima uchun to'lqinlar paydo bo'ldi? Fan harakat qiladi va shamol borga o'xshaydi. Havo ham harakatlana boshlaydi. Shamol - bu havo harakati. Qog'ozdan qayiqlar yasang va ularni suvga soling. Qayiqlarga zarba bering. Kemalar shamol tufayli suzib yuradi. Agar shamol bo'lmasa, qayiqlar bilan nima sodir bo'ladi? Agar shamol juda kuchli bo'lsa-chi? Bo'ron boshlanadi va kema haqiqiy halokatga uchrashi mumkin. (Bolalar bularning barchasini ko'rsatishlari mumkin.)

Slayd № 16

Slayd tavsifi:

Slayd № 17

Slayd tavsifi:

Havo bizning ichimizda Maqsad: bolalarni havoning xossalari bilan tanishtirish Materiallar: sovun pufakchalari 1. Bolaning oldiga sovun pufakchalari solingan stakan qo'ying va sovun pufakchalarini puflashni taklif qiling. 2. Nima uchun ular sovun pufakchalari deb ataladi, bu pufakchalar ichida nima bor va nima uchun ular juda yengil va uchib ketganligini muhokama qiling.

Slayd № 18

Slayd tavsifi:

Slayd № 19

Slayd tavsifi:

Magnit vazifa. Maqsad: Magnit haqiqatan ham metall buyumlarni o'ziga tortadimi yoki yo'qligini aniqlang. Materiallar: kichik qog'oz varag'i, mix, magnit. Bola stolga bir varaq qog'oz qo'yadi va uning yoniga mix qo'yadi. Qanday qilib qog'oz varag'ini ko'tarish uchun magnitdan foydalanish mumkin? Qog'oz ostiga mix qo'yishingiz kerak, ustiga magnit qo'yishingiz va uni yuqoriga ko'tarishingiz kerak. Tirnoq magnitga yopishadi va qog'ozni ko'taradi. Uchuvchi kapalak. Maqsad: magnit va magnit kuch bilan tanishish. Materiallar: rangli qog'oz varag'i, qog'oz qisqich, ip, magnit. Sizning yordamingiz bilan bola qog'ozdan kapalakni kesib tashlaydi. Endi unga qog'oz qisqichi, qog'oz qistirgichga esa ip bog'laydi. Bir qo'lida ipni, ikkinchi qo'lida magnitni olsin. Kelebekni qanday qilish kerak? Magnit qisqichni o'ziga tortadi va kapalak ko'tariladi - "uchib ketadi".

Slayd № 20

Slayd tavsifi:

Slayd № 21

Slayd tavsifi:

Bo'shashgan qum Maqsad: bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: laganda, qum, lupa Toza qumni olib, katta patnisga quying. Qum donalarining shaklini kattalashtiruvchi oyna orqali tekshiring. Turli xil bo'lishi mumkin, cho'lda u olmos shakliga ega. Qumni qo'llaringizga oling, u erkin oqadi. Uni qo'ldan qo'lga quyishga harakat qiling. Qum harakatlanishi mumkin Maqsad: bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: laganda, qum Bir hovuch quruq qumni olib, bir joyga tegishi uchun uni oqimga qo'yib yuboring. Asta-sekin, yiqilish joyida konus hosil bo'lib, balandlikda o'sib boradi va poydevorda tobora kattaroq maydonni egallaydi. Agar siz uzoq vaqt davomida qum quysangiz, u holda qotishmalar bir joyda yoki boshqa joyda paydo bo'ladi. Qumning harakati oqimga o'xshaydi.

Slayd № 22

Slayd tavsifi:

Tarqalgan qumning xususiyatlari Maqsad: bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: laganda, qum Hududni quruq qum bilan tekislang. Qumni elak orqali butun yuzaga teng ravishda seping. Qalamni bosmasdan qumga botiring. Qum yuzasiga og'ir narsalarni (masalan, kalit) qo'ying. Qumdagi ob'ekt tomonidan qoldirilgan belgining chuqurligiga e'tibor bering. Endi taglikni silkiting. Kalit va qalam bilan ham xuddi shunday qiling. Qalam sochilgan qumga qaraganda ikki barobar chuqurroq bo'ladi. Og'ir narsaning izi sochilgan qumga qaraganda sezilarli darajada aniqroq bo'ladi. Tarqalgan qum sezilarli darajada zichroq. Ho'l qumning xususiyatlari Maqsad: bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: laganda, qum Ho'l qumni quyishni taklif qiling. Ho'l qumni kaftingizdan to'kib bo'lmaydi, lekin u quriguncha istalgan shaklni olishi mumkin. Qum namlanganda, har bir qum donasining chetlari orasidagi havo yo'qoladi, ho'l qirralar bir-biriga yopishadi va bir-birini ushlab turadi. Siz nam qum ustida chizishingiz mumkin, u quriganida, chizma buzilmagan holda qoladi; Agar siz ho'l qumga sement qo'shsangiz, u quriganida, qum shaklini yo'qotmaydi va tosh kabi qattiq bo'ladi. Uylarni qurishda qum shunday ishlaydi. Qumdan binolar yasashni va qumga rasm chizishni taklif qiling.

Slayd № 23

Slayd tavsifi:

Bo'shashgan qum Maqsad: bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: laganda, qum 1-tajriba: Kubokdagi qumni qog'oz varag'iga quyishni taklif qiling. Qum osongina tushadimi? Keling, bir stakan qumga tayoqni ("ekish") qo'yishga harakat qilaylik, xuddi kichik daraxt ekayotgandek. Nima bo'lyapti? Nega tayoq tushmaydi? Tayoq "bir-biriga yopishmaydigan" qum donalarini itarib yuboradi va shuning uchun uni yopishtirish oson. Xulosa: quruq qum bo'sh. 2-tajriba: Ehtiyotkorlik bilan bir stakan qumga bir oz suv quying. Unga teging. Qum nimaga aylandi? (ho'l, ho'l) Suv qayerga ketdi? (u qum donalari orasidagi qumga "ko'tarildi") Keling, tayoqni nam qumga "ekishga" harakat qilaylik. U qaysi qumga osonroq botadi? Xulosa: suv yordamida qum donalari bir-biriga yopishadi va bir-biriga mahkam yopishadi, nam qum zich;

Slayd № 24

Slayd tavsifi:

Suv qayerda? Maqsad: bolalarni qum va loyning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: tovoqlar, qum, loy Bolalarni qum va loyning xususiyatlarini ularga tegizish orqali aniqlashga taklif qiling (bo'sh, quruq). Bolalar stakanlarni bir vaqtning o'zida bir xil miqdorda suv bilan to'kib tashlashadi (ho'kizlar qumga to'liq cho'kish uchun etarli miqdorda quyiladi). Qum va loy bilan konteynerlarda nima sodir bo'lganini bilib oling (Barcha suv qumga kirdi, lekin loy yuzasida turadi); nima uchun (gil zarralari bir-biriga yaqinroq va suv o'tishiga yo'l qo'ymaydi); yomg'irdan keyin ko'lmaklar ko'p bo'lgan joylarda (asfaltda, gil tuproqda, chunki ular suvga kirmaydi; erda, qum qutisida ko'lmaklar yo'q); bog'dagi yo'llarga nima uchun qum sepiladi (suvni shimib olish uchun.) Qum soati Maqsad: bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: patnis, qum, qum soati Bolalarga qum soatini ko'rsatish. Qum qanday quyilganini ko'rishsin. Bolalarga bir daqiqaning davomiyligini his qilish imkoniyatini bering. Bolalardan kaftiga iloji boricha ko'proq qum solib, mushtlarini siqib, qum oqimini tomosha qilishni so'rang. Barcha qum to'kilmasin, bolalar mushtlarini ochmasliklari kerak.

Slayd № 25

Slayd tavsifi:

Slayd № 26

Slayd tavsifi:

O'sish uchun eng yaxshi joy qayerda? Maqsad: bolalarni tuproq xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: tovoqlar, qum, loy, tuproq, urug'lar, chirigan barglar Chuqur patnisni oling. Tuproqni tayyorlang: qum, loy, chirigan barglar, keyin u erda tez o'sadigan o'simlik urug'ini eking. Suvni to'kib tashlang va issiq joyga qo'ying. Farzandlaringiz bilan birga ekish haqida g'amxo'rlik qiling, bir muncha vaqt o'tgach, nihol paydo bo'ladi. Xulosa: tuproq unumdor, unda minerallar ko'p va bo'sh. Tuproqda suv qanday harakat qiladi Maqsad: bolalarni tuproqning xususiyatlari bilan tanishtirish Materiallar: tuproq, gul idish, suv Quruq tuproqni gul idishiga yoki pastki qismida teshiklari bo'lgan konserva idishiga quying. Idishni bir plastinka suvga joylashtiring. Biroz vaqt o'tadi va siz tuproqning eng yuqori qismiga namlanganligini sezasiz. Yomg'ir bo'lmaganda, o'simliklar tuproqning chuqur qatlamlaridan ko'tarilgan suvdan yashaydi.

Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

2 slayd

Slayd tavsifi:

Maqsad: Bolalarni suvning xususiyatlari bilan tanishtirish (shaffoflik, ta'msiz va hidsiz, rangsiz, suv erituvchi, suv oqadi, narsalarni aks ettiradi); Suvning qattiqdan suyuqlikka va suyuqlikdan qattiq holatga o'tishi haqida elementar g'oyani shakllantirish; Tajribalarga qiziqish uyg'otish, kuzatish ko'nikmalarini, fikrlashning vizual samarali turini rivojlantirish; Qiziqish, fikr yuritish va o'z fikringizni bildirish qobiliyatini rivojlantiring.

3 slayd

Slayd tavsifi:

Tajriba No1 "Suv ​​suyuq va oqishi mumkin" Maqsad. Bolalarga suvning suyuq ekanligini va oqishi mumkinligini tushuntiring. Tajribaning mazmuni. Bolalarga ikkita stakan bering: biri suv bilan, ikkinchisi bo'sh va suvni biridan ikkinchisiga ehtiyotkorlik bilan quyishlarini so'rang. Suv oqyaptimi? Nega? Chunki u suyuq. Agar suv suyuq bo‘lmaganida daryo va soylarda ham, jo‘mrakdan ham oqib chiqmas edi. Bolalar "suyuqlik" nima ekanligini yaxshiroq tushunishlari uchun, jele suyuq va qalin bo'lishi mumkinligini eslab qolishlarini so'rang. Agar jele oqayotgan bo'lsa, biz uni stakandan stakanga quyishimiz mumkin va biz bu ... (bolalar aniqlaydi) suyuqlik deb aytamiz. Agar biz uni stakandan stakanga quya olmasak, chunki u oqmaydi, lekin bo'laklarga bo'linadi, unda jele ... (bolalar javobi) qalin deb aytamiz. Suv suyuq va oqishi mumkinligi sababli uni suyuqlik deyiladi.

4 slayd

Slayd tavsifi:

Tajriba No 2 "Suv ​​ob'ektlarni aks ettiradi" Maqsad. Bolalar bilan turli xil narsalarni aks ettirish uchun suvning xususiyatini oching. Suv havzasi. Tajribaning mazmuni. Suv kirni yuvadi. Suv ham oynaga xos xususiyatga ega. Keling, suv bilan o'ynaymiz. - Qanday suv? (Shaffof, toza). Polina havzaga bir oz egilib, suvga qarasin. Bir piyola suvda nimani ko'rish mumkin? (Sizning fikringiz). Bu nimaga o'xshaydi? (Qorong'u joyda). Agar Polina yon tomonga o'tsa, aks ettirish qanday o'zgaradi? (Ko'zgu suvda harakat qiladi.) Nima uchun biz suvda o'z aksimizni ko'ramiz? (Suv toza). . Xulosa. "Suv, xuddi oyna kabi, ob'ektlarni o'zida aks ettiradi."

5 slayd

Slayd tavsifi:

Tajriba № 3 "Ob'ektlarni qanday chiqarish kerak" Maqsad. Ob'ektlar suvga botirilsa, suv sathi ko'tariladi degan fikrni shakllantirish. Uskunalar. Suv, toshlar bilan konteyner. Tajribaning mazmuni. Bir stakan suvni yarmigacha to'ldiring. -Men bankaga qancha suv quydim? Idish butunlay suv bilan to'ldirilganmi? (Yo'q, banka yarmi to'la). Suvni bankaning chetiga qanday qilib etkazish kerak? (bolalar javoblari). Kavanozga toshlarni botirishni taklif qiling. Savollar: "Suvga nima bo'ladi?" (U o'rnidan turadi). Nima uchun suv ko'tariladi? (Chunki biz suvga tosh qo'ydik). Xulosa. "Idishdagi suv unga narsalar botirilganda ko'tariladi."

6 slayd

Slayd tavsifi:

Tajriba № 4 "Bug' nima?" Maqsad. Bolalarga bug' ham suv ekanligini tushunishga olib keling. Termos, oyna. Tajribaning mazmuni. “Suv sehrgar, uning boshqa siri bor. Men termos olib keldim. Bu suvning har doim issiq bo'lishiga yordam beradigan element. Keling, termosni ochamiz. Nimani sezdingiz? Termosdan bug 'chiqadi. Steam nimaga o'xshaydi? Nega u issiq? Bug 'suv bilan bir xil. Suv bug'i shaffof va rangsizdir. Endi bug 'ustiga oynani qo'yamiz. Oynada qanday shakllarni ko'ring? Bular suv tomchilari. Bug 'tomchilarga aylanadi va pastga tushadi. Xulosa. "Bug' ham suvdir."

Suv bilan tajriba "Mishka Katyaga qanday fokuslar ko'rsatdi"

Tadqiqot

Muvofiqlik

• Darsda men suvning qattiq va gazsimon bo'lishi mumkinligini bilib oldim; tomir shaklini saqlab turadi; uyda qanday sovuqni qilish mumkin va sovuq qanday qilib shisha ustida naqsh chizadi.
• Bu meni qiziqtirdi. Men bu haqda ko'proq ma'lumot olishga qaror qildim. Va u Marina Sergeevnadan menga bu haqda aytib berishni so'radi.
• Tadqiqotimizda biz ma'lumot to'plash, kuzatish, tajriba kabi usullardan foydalandik.
• Birinchidan, biz barcha kerakli ma'lumotlarni to'pladik. Keyin tajribalar o'tkazildi. Biz xulosalar chiqardik va natijalarimizni baham ko'rdik.

Ish rejasi

• Maqsad - suvning xususiyatlarini aniqlash
• Reja:
• Bir qator darslar o'tkazildi
• Adabiyot o'rganish
• Tajribalar

Ayiq,

Bu qor nima?

Bu esa

Bu suv

Ayiq, suv aylana bo'ladimi?

Xulosa - suyuq holatda suv u joylashgan idish shaklini oladi.

Qattiq holatda bo'lganda

Suv holati:

Gazsimon:

Xulosa: Suv qor, muz, tuman va bug 'shaklida keladi.

Ayiq, menga hiylani ko'rsat

Bir piyola suv

• yog'och tish pichog'i,
• bir parcha tozalangan shakar va idishlarni yuvish uchun suyuqlik.

Fokus:

"Yugurish tishlari"

1. Bir piyola suvda tish cho'tkalarini nurlarga soling.

2. Idishning o'rtasiga bir parcha shakarni ehtiyotkorlik bilan tushiring;

3. Bir choy qoshiq bilan shakarni olib tashlang va idishning o'rtasiga bir necha tomchi idish yuvish suyuqligi tushiring - tish cho'chqalari "tarqaladi"!

Xulosa shuki, shakar suvni shimib oladi, tish cho'tkalarini markazga siljitadi. Sovun suvga tarqaladi va tish cho'tkalari tarqaladi.

Fokus:

"Tuxumni suzishga o'rgating"

Tajribani o'tkazish uchun sizga kerak bo'ladi:

• xom tuxum,
• stakan suv,
• bir necha osh qoshiq tuz.

1. Xom tuxumni bir stakan toza musluk suviga soling - tuxum stakan tubiga cho'kadi.

2. Tuxumni stakandan oling va suvda bir necha osh qoshiq tuzni eritib oling.

3. Tuxumni bir stakan sho'r suvga soling - tuxum suv yuzasida suzuvchi holda qoladi.

Xulosa - suvda qancha tuz bo'lsa, unda cho'kish shunchalik qiyin bo'ladi.

Fokus:

"Limon sharni shishiradi"

Tajribani o'tkazish uchun sizga kerak bo'ladi:

• 1 osh qoshiq Pishiriq sodasi,
• limon sharbati,

• havo shari,
• skotch,
• shisha.

1. Shishaga suv quying va unda bir choy qoshiq soda eritib yuboring. 2. Limon sharbatini qo'shing

3. Tezda to'pni shishaning bo'yniga qo'ying va uni lenta bilan mahkam bog'lab qo'ying

Xulosa - soda va limon sharbati kimyoviy reaksiyaga kirishadi, gazni chiqaradi va balonni shishiradigan bosim hosil qiladi.

7.Nima uchun oynada naqshlar bor?

“Nega oynada naqshlar bor” mavzusiga e’tibor qarating:

Ayoz paytida kristallar hosil bo'ladi.

Va shisha ustidagi chang zarralari va tirnalganligi sababli, sovuq chiroyli naqsh yaratadi.

Xulosa: uyda issiq, lekin tashqarida sovuq, shuning uchun oynada naqsh paydo bo'ladi.

"Uyda sovuq qanday paydo bo'ladi":

Buning uchun sizga kerak bo'ladi:

Stol tuzi (tuz qanchalik qo'pol bo'lsa, shuncha yaxshi)

Har bir narsani qaynatishga keltiring. Tayyorlangan eritma ichiga archa shoxlarini botirib, bir necha soatga qoldiring.

Keyin ularni olib tashlang va quriting.

Xulosa: Tuz quriganida oq rangga aylanadi va sovuq shakllanadi.

Xulosa:

• Suvning xossalarini o‘rganib, tajribalar o‘tkazib, suvning suyuq, qattiq va bug‘ bo‘lishi mumkinligini bilib oldik.
• Suv butun tabiatning go'zalligidir.

Eshitganlarimni unutdim.

Ko'rganlarimni eslayman.

Men nima qilganimni bilaman!

Xulosa:

Raqamli ta'lim resurslari

• http://allforchildren.ru/pictures/pictures_index.php Bolalar uchun hamma narsa
• http://ext.spb.ru/ Elektron jurnal Externat.RF
• www.det-sad Bolalar bog'chalari - ota-onalarning sharhlari
• http://dskvp2301 Tajribalar va tajribalar

E'tiboringiz uchun rahmat!