რთული წინადადებების ოთხი ტიპი არსებობს. რთული წინადადებები რუსულ ენაზე: მაგალითები და წესები

წინადადება არის სინტაქსური ერთეული, რომელსაც ახასიათებს სემანტიკური და გრამატიკული სისრულე. მისი ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებელია პრედიკატიული ნაწილების არსებობა. გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობის მიხედვით, ყველა წინადადება კლასიფიცირდება როგორც მარტივი ან რთული. ორივე ასრულებს თავის ძირითად ფუნქციას მეტყველებაში – კომუნიკაბელურობას.

რთული წინადადებების სახეები რუსულ ენაზე

რთული წინადადება შედგება ორი ან მეტი მარტივი წინადადებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან კავშირების ან უბრალოდ ინტონაციის გამოყენებით. ამავე დროს, მისი პრედიკატიული ნაწილები ინარჩუნებენ სტრუქტურას, მაგრამ კარგავენ სემანტიკურ და ინტონაციურ სისრულეს. კომუნიკაციის ხერხები და საშუალებები განსაზღვრავს რთული წინადადებების ტიპებს. ცხრილი მაგალითებით საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ მათ შორის ძირითადი განსხვავებები.

რთული წინადადებები

მათი პრედიკატიული ნაწილები ერთმანეთის მიმართ დამოუკიდებელი და მნიშვნელობით თანაბარია. ისინი ადვილად შეიძლება დაიყოს მარტივებად და გადააკეთონ. საკოორდინაციო კავშირები, რომლებიც იყოფა სამ ჯგუფად, მოქმედებს როგორც კომუნიკაციის საშუალება. მათზე დაყრდნობით გამოიყოფა საკოორდინაციო კავშირებით რთული წინადადებების შემდეგი ტიპები.

1. შემაერთებელი კავშირებით: AND, ALSO, YES (=AND), ALSO, NITHER...NOR, NOT ONLY...BUT AND, AS...SO AND, YES AND ამ შემთხვევაში, რთული კავშირების ნაწილები იქნება განლაგებულია სხვადასხვა მარტივ წინადადებაში.

მთელ ქალაქს უკვე ეძინა, მე იგივეწავიდა სახლში. მალე ანტონ Არა მხოლოდხელახლა წავიკითხე ჩემი სახლის ბიბლიოთეკის ყველა წიგნი, მაგრამ ასევემიუბრუნდა თავის ამხანაგებს.

რთული წინადადებების თავისებურება ის არის, რომ სხვადასხვა პრედიკატიულ ნაწილში აღწერილი მოვლენები შეიძლება ერთდროულად მოხდეს ( დაჭექა-ქუხილი იღრიალა დამზე ღრუბლებს არღვევდა), თანმიმდევრობით ( მატარებელი ღრიალებდა დამის უკან ნაგავსაყრელი მივარდა) ან ერთი მოსდევს მეორეს ( უკვე სრულიად ბნელა, დასაჭირო იყო დაშლა).

1. წინააღმდეგობრივი კავშირებით: BUT, A, თუმცა, YES (= BUT), შემდეგ, იგივე. ამ ტიპის რთული წინადადებები ხასიათდება ოპოზიციური ურთიერთობების დამყარებით ( ბაბუას თითქოს ყველაფერი ესმოდა, მაგრამგრიგოლს დიდი ხნით უნდა დაერწმუნებინა მოგზაურობის აუცილებლობაში) ან შედარება ( ზოგი სამზარეულოში ფუსფუსებდა, ასხვებმა დაიწყეს ბაღის დალაგება) მის ნაწილებს შორის.
2. განმასხვავებელი კავშირებით: ან, ან, არა ის...არა ის, რომ... ეს, ან... ან. პირველი ორი კავშირი შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებადი. სამსახურში წასვლის დრო იყო, თორემ გაათავისუფლებდნენ. ნაწილებს შორის შესაძლო ურთიერთობები: ურთიერთგამორიცხვა ( ანპალ პალიჩს ნამდვილად ჰქონდა თავის ტკივილი, ანის უბრალოდ მობეზრდა), მონაცვლეობა ( Მთელი დღის განმავლობაში რომბლუზმა დაიჭირა, რომმოულოდნელად იყო მხიარულების აუხსნელი შეტევა).

საკოორდინაციო კავშირის მქონე რთული წინადადებების ტიპების გათვალისწინებით, უნდა აღინიშნოს, რომ დამაკავშირებელი კავშირები ALSO, ALSO და აბსოლიტური SAME ყოველთვის განლაგებულია მეორე ნაწილის პირველი სიტყვის შემდეგ.

რთული წინადადებების ძირითადი ტიპები დაქვემდებარებული კავშირებით

ძირითადი და დამოკიდებული (დაქვემდებარებული) ნაწილის არსებობა მათი მთავარი ხარისხია. საკომუნიკაციო საშუალებებია დაქვემდებარებული კავშირები ან მოკავშირე სიტყვები: ზმნიზედები და ნაცვალსახელები. მათი გარჩევის მთავარი სირთულე ის არის, რომ ზოგიერთი მათგანი ჰომონიმია. ასეთ შემთხვევებში, მინიშნება დაგეხმარებათ: მოკავშირე სიტყვა, კავშირისგან განსხვავებით, ყოველთვის არის წინადადების წევრი. აქ მოცემულია ასეთი ჰომოფორმების მაგალითები. ზუსტად ვიცოდი Რა(საკავშირო სიტყვა, შეგიძლიათ დასვათ კითხვა) მომძებნეთ. ტანიას სრულიად დაავიწყდა Რა(გაერთიანება) შეხვედრა დილისთვის დაინიშნა.

NGN-ის კიდევ ერთი მახასიათებელია მისი პრედიკატიული ნაწილების მდებარეობა. დაქვემდებარებული პუნქტის მდებარეობა მკაფიოდ არ არის განსაზღვრული. მას შეუძლია დადგეს ძირითადი ნაწილის წინ, შემდეგ ან შუაში.

დაქვემდებარებული დებულებების სახეები SPP-ში

ტრადიციულია დამოკიდებული ნაწილების კორელაცია წინადადების წევრებთან. აქედან გამომდინარე, არსებობს სამი ძირითადი ჯგუფი, რომლებშიც იყოფა ასეთი რთული წინადადებები. მაგალითები მოცემულია ცხრილში.

დაქვემდებარებული წინადადების ტიპი		Კითხვა	კომუნიკაციის საშუალებები	მაგალითი
განმსაზღვრელი			რომელი, რომელი, ვისი, როდის, რა, სად და ა.შ.	მთასთან იყო სახლი, სახურავი ვისუკვე საკმაოდ გამხდარი ვარ.
განმარტებითი		საქმეები	რა (ს. და ს.ვ.), როგორ (ს. და ს.ვ.), რომ, თითქოს, თითქოს, ან... ან, ვინ, მოსწონს და ა.შ.	მიხაილს არ ესმოდა Როგორპრობლემის გადაჭრა.
გარემოებანი		Როდესაც? Რამდენ ხანს?	როდის, სანამ, როგორ, ძლივს, სანამ, მას შემდეგ და ა.შ.	ბიჭი დაელოდა სანამ Ნახვამდისმზე საერთოდ არ ჩასულა.
		სად? სად? სად?	სად, სად, სად	იზმესტიევმა იქ დადო საბუთები, სადვერავინ იპოვა ისინი.
		რატომ? რისგან?	რადგან, ვინაიდან, ამისთვის, იმის გამო, რომ და ა.შ.	მძღოლი გაჩერდა ამისთვისცხენებმა უცებ ხვრინვა დაიწყეს.
	შედეგები	რა მოჰყვება აქედან?		დილისთვის გაიწმინდა Ისერაზმი გადავიდა.
		რა პირობებში?	თუ, როდის (= თუ), თუ, ერთხელ, შემთხვევაში	თუქალიშვილს ერთი კვირა არ დაურეკავს, დედამ უნებურად დაიწყო შეშფოთება.
		Რისთვის? Რა მიზნით?	იმისათვის, რომ, რათა, რათა, რათა, თუ მხოლოდ,	ფროლოვი ყველაფრისთვის მზად იყო რომმიიღეთ ეს ადგილი.
		რის მიუხედავად? რისი მიუხედავად?	თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ თუნდაც, არაფრისთვის, ვინც და ა.შ.	საერთო ჯამში საღამომ წარმატებით ჩაიარა მიუხედავად იმისადა იყო მცირე ხარვეზები მის ორგანიზაციაში.
	შედარებები	Როგორ? Როგორც რა?	თითქოს, ზუსტად, თითქოს, ისევე, თითქოს, ისე, თითქოს,	ფიფქები ჩამოფრინდნენ დიდ, ხშირი ფანტელებით, თითქოსვიღაცამ ისინი ჩანთიდან ჩამოასხა.
	ზომები და ხარისხები	Რა ზომით?	რა, თანმიმდევრობით, როგორ, თითქოს, ვითომ, რამდენი, რამდენი	ისეთი სიჩუმე იყო Რარაღაცნაირად უხერხულად ვიგრძენი თავი.
	კავშირი		რა (ირიბი შემთხვევაში), რატომ, რატომ, რატომ = ნაცვალსახელი ეს	მანქანა ჯერ კიდევ არ იყო, რისგანშფოთვა მხოლოდ გაიზარდა.

SPP რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით

ზოგჯერ რთული წინადადება შეიძლება შეიცავდეს ორ ან მეტ დამოკიდებულ ნაწილს, რომლებიც ერთმანეთთან დაკავშირებულია სხვადასხვა გზით.

აქედან გამომდინარე, გამოირჩევა მარტივი წინადადებების რთულ წინადადებებთან დაკავშირების შემდეგი მეთოდები (მაგალითები ხელს უწყობს აღწერილი სტრუქტურების დიაგრამის აგებას).

1. თანმიმდევრული წარდგენით.შემდეგი დაქვემდებარებული პუნქტი პირდაპირ დამოკიდებულია წინაზე. მომეჩვენა, Რაეს დღე არასოდეს დასრულდება, რადგანუფრო და უფრო მეტი პრობლემა იყო.
2. პარალელური ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით.ორივე (ყველა) დაქვემდებარებული წინადადება დამოკიდებულია ერთ სიტყვაზე (მთელი ნაწილი) და მიეკუთვნება იმავე ტიპს. ეს კონსტრუქცია წააგავს წინადადებას ერთგვაროვანი წევრებით. დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის შეიძლება იყოს საკოორდინაციო კავშირები. მალე გაირკვა Რაეს ყველაფერი უბრალოდ ბლეფი იყო Მერე რამნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებები არ მიიღეს.
3. პარალელური ჰეტეროგენული დაქვემდებარებით.დამოკიდებულები სხვადასხვა ტიპისაა და ეხება სხვადასხვა სიტყვებს (მთლიან ნაწილს). ბაღი, რომელიცდათესეს მაისში, უკვე მიიღეს პირველი მოსავალი, Ამიტომაცცხოვრება უფრო ადვილი გახდა.

არასაკავშირო რთული წინადადება

მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ნაწილები დაკავშირებულია მხოლოდ მნიშვნელობით და ინტონაციით. ამიტომ წინა პლანზე გამოდის მათ შორის განვითარებული ურთიერთობები. სწორედ ისინი ახდენენ გავლენას პუნქტუაციის ნიშნების განთავსებაზე: მძიმეები, ტირეები, ორწერტილები, მძიმით.

არამოკავშირე რთული წინადადებების ტიპები

1. ნაწილები თანაბარია, მათი განლაგების რიგი თავისუფალია. მაღალი ხეები იზრდებოდა გზის მარცხნივ , მარჯვნივ გადაჭიმული იყო არაღრმა ხევი.
2. ნაწილები არათანაბარია, მეორე:

• ავლენს 1-ლის შინაარსს ( ამ ხმებმა შეშფოთება გამოიწვია: (= კერძოდ) კუთხეში ვიღაც გამუდმებით შრიალებდა);
• ავსებს 1-ს ( შორს გავიხედე: ვიღაცის ფიგურა გამოჩნდა);
• მიუთითებს მიზეზზე ( სვეტას გაეცინა: (= იმიტომ, რომ) მეზობლის სახე ჭუჭყით იყო გაჟღენთილი).

3. ნაწილებს შორის კონტრასტული მიმართებები. ეს გამოიხატება შემდეგში:

• პირველი მიუთითებს დროს ან მდგომარეობაზე ( ხუთი წუთი დამაგვიანდა - არავინ აღარ არის);
• მეორე მოულოდნელ შედეგში ( ფედორი ახლახანს ადგა - მოწინააღმდეგე მაშინვე უკან დარჩა); ოპოზიცია ( ტკივილი აუტანელი ხდება - იყავი მომთმენი); შედარება ( წარბების ქვემოდან უყურებს - ელენა მაშინვე ცეცხლში დაიწვება).

JV სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციებით

ხშირად არის კონსტრუქციები, რომლებიც შეიცავს სამ ან მეტ პრედიკატიულ ნაწილს. შესაბამისად, მათ შორის შეიძლება იყოს საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირები, მოკავშირე სიტყვები ან მხოლოდ სასვენი ნიშნები (ინტონაცია და სემანტიკური ურთიერთობები). ეს არის რთული წინადადებები (მაგალითები ფართოდ არის წარმოდგენილი მხატვრულ ლიტერატურაში) სხვადასხვა სახის კავშირებით. მიხაილს დიდი ხანია სურდა თავისი ცხოვრების შეცვლა, მაგრამრაღაც მუდმივად აჩერებდა მას; შედეგად, რუტინა მას ყოველდღიურად უფრო და უფრო აწუხებდა.

დიაგრამა დაგეხმარებათ შეაჯამოთ ინფორმაცია თემაზე "რთული წინადადებების ტიპები":

კომპლექსიარის რთული წინადადება, რომლის ნაწილები ერთმანეთთან დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირებით.

შედგენის მეთოდის მიხედვით კავშირი რთული წინადადების ნაწილებს გარკვეულ სინტაქსურ დამოუკიდებლობას ანიჭებს, მაგრამ ეს დამოუკიდებლობა ფარდობითია.

რთულ წინადადებაში შემავალი წინადადების ნაწილები შეიძლება იყოს ერთი ტიპის (ორნაწილიანი, ერთნაწილიანი) ან სხვადასხვა ტიპის (რთული წინადადების ერთი ნაწილი ორნაწილიანია, მეორე კი ერთნაწილიანი. სასჯელი). Მაგალითად: ქაფი იღრიალა და ჰაერში წყლის ნაპერწკლები გაფრინდა(მ.გ.); აჯობებდა, ტყის პირას ცხენი მიმეტოვებინა და ფეხით დავიმალო, მაგრამ სამწუხარო იყო მასთან განშორება.(ლ.); სამოვარს დაგისვამდი, მაგრამ ჩაი არ მაქვს(ტ.).

რთული წინადადებები შეიძლება იყოს მრავალწევრი, ე.ი. შედგება რამდენიმე ნაწილისგან, მაგალითად: ვერხვები ხმამაღლა ქანაობდნენ და მათ გამო ფანჯრები ცქრიალა და ციხე ყველას პირქუშ მზერას ესროლა.(კორ.).

რთული წინადადებები ყველაზე ხშირად გამოხატავს ურთიერთობებსშემაერთებელი, წინააღმდეგობრივი და განმანაწილებელი (შდრ. კავშირების კოორდინაციის ფუნქციები და მათი კლასიფიკაცია). გარდა ამისა, რთულ წინადადებებს შეუძლიათ გამოხატონ შედარებითი, დამხმარე, ახსნა-განმარტებითი ურთიერთობები მნიშვნელობის სხვადასხვა დამატებითი ჩრდილებით.

შემაერთებელი ურთიერთობები. რთულ წინადადებებში, რომლებიც გამოხატავენ დამაკავშირებელ კავშირებს, კავშირები ემსახურება როგორც ერთი მთლიანის ნაწილების დამაკავშირებელ საშუალებას. და, დიახ, არც ერთი(გამეორდა) ასევე(ბოლო ორი მნიშვნელობის დამაკავშირებელი ელფერით).

დაყველაზე ხშირად გამოხატული დროებითისეურთიერთობა. ამ მიმართებების გამოსახატავად გამოიყენება ზმნის ფორმები (დროითი და ასპექტური), რთულ ნაერთში ნაწილების რიგი, ინტონაცია, კავშირი და დამატებითი ლექსიკური საშუალებები.

ზოგიერთ შემთხვევაში გამოხატულია ერთდროულობაორი ან მეტი მოქმედება, მოვლენა, მოვლენა. ერთდროულობის მნიშვნელობა ჩვეულებრივ გადმოიცემა ნაერთის შემადგენელ ნაწილებში პრედიკატიული ზმნების (ჩვეულებრივ არასრულყოფილი, ნაკლებად ხშირად სრულყოფილი) დამთხვევის დაძაბული ფორმებით; ზოგჯერ ამ შემთხვევებში ზმნის ფორმები არ ემთხვევა. Მაგალითად: აქ კი ნისლიან სიმაღლეებშიდაიწყო სიმღერაჩიტები და აღმოსავლეთიგამდიდრდა(ლ.).

ერთდროულობის მნიშვნელობას ხაზს უსვამს რთული წინადადების ნაწილებს შორის საერთო მეორადი წევრის (ყველაზე ხშირად ზმნიზერული გარემოებების) არსებობა, მაგალითად: ქვიშის ირგვლივყოველგვარი წესრიგის გარეშე ეყარა რგოლები და ცარიელი კასრები გამოდიოდა(გრიგ.).

დროებითი ურთიერთობის კიდევ ერთი ტიპი შედგენილ წინადადებაში - შემდგომი მიმდევრობამოქმედებები ან მდგომარეობები, რომლებიც გამოიხატება წინადადების შედგენილ ნაწილებში ნაწილებისა და ასპექტური ზმნის ფორმებით. Მაგალითად: საღამოს გათენების ბოლო ნათებაგამოვიდასრულიად და ბნელ ღამესჩამოვიდამიწაზე(არს.).

დროის მიმდევრობის მნიშვნელობა შეიძლება დაერთოს მნიშვნელობის ელფერით შედეგები, Მაგალითად: ...ხიდის გასასვლელთან საკომისიო ეტლში მყოფი ცხენები ყოყმანობდნენ და მთელ ბრბოს მოუწია ლოდინი.(ლ.ტ.).

განსაკუთრებული ინტონაცია თანდაყოლილია რთულ წინადადებებში, რომლებიც გამოხატავენ მოვლენების სწრაფ ცვლილებას ან მოულოდნელ შედეგს (მათი პირველი ნაწილი შეიძლება იყოს სახელობითი წინადადება). Მაგალითად: ერთი ნახტომი - და ლომი უკვე კამეჩის ზურგზეა(თასი); წამი - და ყველაფერი ისევ სიბნელეში დაიხრჩო(კორ.).

შედგენილი წინადადებები კავშირებით დაშეუძლია გამოხატოს მიზეზი და ეფექტიურთიერთობები, რომლებიც ნათლად ვლინდება იმ შემთხვევებში, როდესაც რთული წინადადების მეორე ნაწილში შეერთების შემდეგ დაზმნიზედები მოჰყვება რადგან, მაშასადამე, ამიტომდა სხვები შეერთების მინიშნებით. Მაგალითად: მოსამართლის ტუჩები ზუსტად ცხვირის ქვეშ იყო,და ამიტომმის ცხვირს შეეძლო ზედა ტუჩის ჩასუნთქვა, რამდენიც უნდოდა(U.).

კავშირი დაასევე შეუძლია გამოხატოს ახლო ურთიერთობა მოწინააღმდეგე, Მაგალითად: ყველა იცნობდა მასდაარავინ შენიშნა(პ.).

დამაკავშირებელი გაერთიანება დიახგამოიყენება რთულ წინადადებებში გამოსახატავად დროებითისეურთიერთობა. ამ შემთხვევაში იქმნება დამაკავშირებელი კავშირის ელფერი, ხოლო სტილისტური მხრიდან - სასაუბრო მეტყველების ელფერი. Მაგალითად: გუგული ხმამაღლა იყვირა შორს,დიახროგორც გიჟი ჯაყოს ყვიროდა(ნ.).

განმეორებითი კავშირი არა არამნიშვნელობას ანიჭებს რთულ წინადადებას უარყოფითი გადაცემა და საერთო გამონაკლისი, Მაგალითად: არც ერთიის არავის ავნებსარც ერთიმას არავინ შეეხება(ს.-შ.).

გაერთიანებები ასევედა იგივედაურთეთ რთული წინადადების მეორე ნაწილს დამაკავშირებელიღირებულების ჩრდილში, მაგალითად: უცნაურმა მოხუცმა ძალიან დაძაბული ლაპარაკობდა მისი ხმის გაგონებაზეასევეგამაოგნა(ტ.).

ავერსიული ურთიერთობები. შედგენილი წინადადებები წინააღმდეგობრივი კავშირებით ( ა, მაგრამ, დიახ, თუმცა, მაგრამ, იგივედა ა.შ.) გამოხატავს ურთიერთობებს ოპოზიციებიან შედარებები, ზოგჯერ სხვადასხვა დამატებითი ჩრდილებით (არათანმიმდევრულობა, შეზღუდვები, დათმობები და ა.შ.). ამ ტიპის რთული წინადადებების ეს მნიშვნელობა გავლენას ახდენს მათ კონსტრუქციაზე: მეორე ნაწილში სიტყვათა წესრიგი განისაზღვრება პირველ ნაწილთან მისი დაპირისპირების ბუნებით.

ფართოდ გამოიყენება რთულ წინადადებებში მითითებული შემაერთებელი მნიშვნელობებით ა, Მაგალითად: დედამიწა ისევ სევდიანად გამოიყურება,აგაზაფხულზე ჰაერი უკვე სუნთქავს(Tyutch.); სწავლა მსუბუქია,აუცოდინრობა - სიბნელე(ბოლო).

წინააღმდეგობის, შეზღუდვის, შეუსაბამობის მნიშვნელობა გამოიხატება კავშირის გამოყენებით მაგრამ, Მაგალითად: დუბროვსკის ხელში ეჭირა ღია წიგნი,მაგრამთვალები დახუჭული ჰქონდა(პ.); მზე ჩავიდამაგრამტყეში ისევ სინათლეა(ტ.).

მნიშვნელობით ახლოს არის კავშირთან მაგრამგაერთიანება თუმცა (თუმცა), Მაგალითად: ცეცხლსასროლი იარაღი ჩაიშალათუმცაჭავლი და ბომბები აგრძელებენ ფრენას(S.-C.).

საზიზღარი კავშირი დიახაძლევს განცხადებას სასაუბრო მეტყველების ელფერს და ასევე გვხვდება ფოლკლორულ ნაწარმოებებში, მაგალითად: Გავიღვიძე,დიახსიზარმაცე დაძლია(ტ.); კარგი ფაფადიახპატარა თასი(მთავრობა).

კავშირი მაგრამოპოზიციის ზოგადი მნიშვნელობის გარდა, შეიცავს კომპენსაციის დამატებით კონოტაციას, მაგალითად: ერთზე მეტი ზოლი ჩანს თქვენი ჩაძირული მათრახების გვერდებზე,მაგრამსასტუმროების ეზოებში უამრავ შვრიას ჭამდით(ნ.).

გაერთიანებები ანდა არა ეს, არა ისსასაუბრო მეტყველებისთვის დამახასიათებელი , საპირისპიროდ გამოიყენება რთულ წინადადებებში, რომლებშიც მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შეუსრულებლობის შესაძლო შედეგებზე. Მაგალითად: ...კარგად იქნები, მაგრამ ნახე, ნუ ლაპარაკობ,წინააღმდეგ შემთხვევაშიმე დაგიჯექი(პ.); Მოკეტეწინააღმდეგ შემთხვევაშიმე დაგიხვრიტე... ქათქათასავით(ჩ.).

კავშირი იგივეკომპლექსური წინადადებით გამოხატავს წინააღმდეგობას, აქვს გამაძლიერებელი ნაწილაკის დამატებითი მნიშვნელობა და სემანტიკურად ხაზს უსვამს პირველ სიტყვას მეორე ნაწილში, რის შემდეგაც ჩვეულებრივ თავსდება. Მაგალითად: არყები აყვავდნენ, მუხებიიგივეშიშველი იდგა(ჩ.).

განშორების ურთიერთობები. შედგენილი წინადადებები განმასხვავებელი კავშირებით ( ან, ან, თუ არა ... თუ არა, მაშინ ... მაშინდა ა.შ.) მიუთითეთ მოვლენათა მონაცვლეობა, მათი თანმიმდევრული ცვლილება, შეუთავსებლობა და ა.შ.

კავშირი ან/და, რომელიც გამოხატავს ურთიერთგამორიცხვის ურთიერთობებს, შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებითი, მაგალითად: მხოლოდ ზოგჯერ მორცხვი ირემი გადის უდაბნოში,ანცხენები შორიდან აწყობენ მხიარულ სიჩუმეს(ლ.); ანარ მესმის,ანარ გინდა ჩემი გაგება(ჩ.).

იგივე გამყოფი ურთიერთობები გამოიხატება კავშირის გამოყენებით ან, Მაგალითად: ანქსოვა,ანდატრიალება,ანიმღერე სიმღერა(მთავრობა).

ორმაგი ალიანსები თუ არა... თუ არა, თუ არა... ანმიეცით განცხადებას ჩამოთვლის ტონი, მაგალითად: ცუდადთუ არათქვენ ეწვიეთ პლიუშკინს,ანუბრალოდ, საკუთარი ნებით, ტყეებში სიარული და გამვლელების ცემა?(ტ.).

განმეორებითი კავშირი მაშინ... ესმიუთითებს მოქმედებების ან ფენომენების მონაცვლეობაზე, მათ თანმიმდევრულ ცვლილებაზე, მაგალითად: რომნისლს ჰგავდარომმოულოდნელად ძლიერი წვიმა დაიწყო(ლ.ტ.).

გაერთიანებები ან... ან, ან... ან არა...დაამატეთ ვარაუდის მინიშნება განცხადებას, მაგალითად: არა ესადრე დილა იყო,არა ისუკვე საღამო იყო(Ახირება.).

ზოგიერთი საკოორდინაციო კავშირი გამოიყენება რთულ წინადადებაში to დანართური მიმართებების გამონათქვამები, რომელშიც რთული წინადადების მეორე ნაწილის შინაარსი წარმოადგენს დამატებით შეტყობინებას ან დამატებით შენიშვნას, რომელიც დაკავშირებულია პირველი ნაწილის შინაარსთან.

შეერთების მნიშვნელობა განმსაზღვრელი კონოტაციით გამოხატავს გაერთიანებას დასაჩვენებელ ნაცვალსახელთან კომბინაციაში ესრთული წინადადების მეორე ნაწილის დასაწყისში, მაგალითად: ორივე უსმენდა და საუბრობდა ძალიან ანიმაციურად და ბუნებრივად,და ეს არის ისანა პავლოვნას არ მოეწონა(ლ.ტ.).

როგორც ზემოთ აღინიშნა, კავშირებს დამაკავშირებელი მნიშვნელობა აქვთ ასევედა იგივე.

დამხმარე და საპირისპირო მნიშვნელობა შეიძლება გამოითქვას კავშირის გამოყენებით ა, Მაგალითად: მოწყენილი ხარ, შენთვის ადგილს ვერ პოულობ,ამოწყენილობა და უსაქმურობა გადამდებია(ჩ.).

კავშირი დიახ დაგამოხატავს დამაკავშირებელ ურთიერთობებს დამატების კონოტაციით, მაგალითად: ბიჭი ძალიან ჭკვიანი და სწორი ჩანდა,დიახ დამის ხმაში ძალა იგრძნობოდა(ლ.).

SSP ტიპი	გაერთიანებები	მაგალითები
1. შედგენილი წინადადებები შემაერთებელი კავშირებით (შეერთებითი მიმართებები).	და; დიახ(მნიშვნელობით და);არა არა; დიახ და; იგივე; ასევე; არა მარტო მაგრამ.	კარი გააღეს და ეზოდან ჰაერი სამზარეულოში ორთქლდა.(პაუსტოვსკი). სახე ფერმკრთალი აქვს, ოდნავ გაშლილი ტუჩებიც გაუფერულდა.(ტურგენევი). თევზი არა მარტო არ იყო, არამედ ჯოხს სათევზაო ხაზიც კი არ ჰქონდა(სადოვსკი). მას არ უყვარდა ხუმრობები და მათ მის წინაშე მარტო დატოვეს (ტურგენევი).
2. შედგენილი წინადადებები შეჯიბრებითი კავშირებით (შეჯიბრებითი მიმართებები).	ა; მაგრამ; დიახ (=მაგრამ); თუმცა (= მაგრამ); მაგრამ; მაგრამ; და მერე; არა ის; ან კიდევ; ნაწილაკი (= ა); ნაწილაკი მხოლოდ (= მაგრამ).	ივან პეტროვიჩი წავიდა, მე კი დავრჩი(ლესკოვი). რწმენა თეორიით არის დანერგილი, ქცევა ყალიბდება მაგალითით.(ჰერცენი). არაფერი მიჭამია, მაგრამ შიმშილი არ მიგრძვნია(ტენდრიაკოვი). დილით წვიმდა, ახლა კი ჩვენს თავზე ცა ანათებდა(პაუსტოვსკი). დღეს მამას უნდა დაელაპარაკო, თორემ შენი წასვლის გამო ინერვიულებს.(პისემსკი). ნავები მაშინვე სიბნელეში ქრებიან, მხოლოდ ნიჩბების შხეფები და მეთევზეების ხმა დიდხანს ისმის.(დუბოვი).
3. შედგენილი წინადადებები განცალკევებული კავშირებით (განსხვავებული მიმართებები).	ან; ან; არა ის..., არა ის; მერე..., მერე; ან... ან...	ან შეჭამე თევზი, ან გავარდი (ანდაზა). ან შეშურდა ნატალიაზე, ან შეწუხდა(ტურგენევი). ან სიჩუმემ და მარტოობამ იმოქმედა მასზე, ან უბრალოდ უცებ სხვა თვალით შეხედა ნაცნობ გარემოს.(სიმონოვი).

Შენიშვნა!

1) საკოორდინაციო კავშირებს შეუძლიათ დააკავშირონ არა მხოლოდ რთული წინადადების ნაწილები, არამედ ერთგვაროვანი წევრებიც. მათი განსხვავება განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია პუნქტუაციის ნიშნებისთვის. ამიტომ, ანალიზის დროს აუცილებლად მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები წინადადების ტიპის დასადგენად (მარტივი ერთგვაროვანი წევრებით ან რთული წინადადებით).

Ოთხ: კაცი გამოვიდა კვამლის ხვრელიდან დაატარებდა დიდ ზუთხს(პესკოვი) – მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით; ფულს მოგცემ მოგზაურობისთვის, დაშეგიძლიათ დარეკოთ ვერტმფრენი(პესკოვი) რთული წინადადებაა.

2) საკოორდინაციო კავშირები ჩვეულებრივ ხდება მეორე პუნქტის დასაწყისში (მეორე მარტივი წინადადება).

ზოგან დუნაი ემსახურება როგორც საზღვარს, მაგრამის ემსახურება და ძვირფასია ხალხისთვის ერთმანეთისთვის(პესკოვი).

გამონაკლისი არის პროფკავშირები ასევე, ასევე , ნაწილაკ-კავშირები იგივე, მხოლოდ . ისინი აუცილებლად იკავებენ ან შეუძლიათ დაიკავონ ადგილი მეორე ნაწილის შუაში (მეორე მარტივი წინადადება).

მე და ჩემი და ვტიროდით, დედა ასევეტიროდა(აქსაკოვი);

თანამებრძოლები მას მტრულად ეპყრობოდნენ, ჯარისკაცები იგივეჭეშმარიტად უყვარდა.

ამიტომ, ანალიზისას, ასეთ რთულ წინადადებებს ხშირად ურევენ არაკავშირურ რთულ წინადადებებს.

2. სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებებში

1. მარტივი წინადადებები შედის რთულ წინადადებაში ერთმანეთისგან კომებით გამოყოფილი:

ყველა კორპუსში ფანჯრები კაშკაშა იყო განათებული და ამიტომ უზარმაზარ ეზოში ძალიან ბნელოდა(ჩეხოვი); გარეთ ცხელა, ქათმები კი ცივდებიან.

2. მძიმეერთი შემაერთებელი და გამყოფი კავშირების წინ – და კი (იგულისხმება "და"), ან, ან – არ დაყენებული შემდეგ შემთხვევებში:

ა) საერთო არასრულწლოვანი წევრი:

მზის ამოსვლისთანავეღრუბელი შემოვიდა და ხანმოკლე წვიმა დაიწყო(პუშკინი) (საერთო მცირეწლოვანი წევრი - დროის გარემოება მზის ამოსვლის შემდეგ ცოტა ხანში, შდრ.: მზის ამოსვლის შემდეგ მალე ღრუბელი შემოვიდა; მზის ამოსვლიდან ცოტა ხანში ხანმოკლე წვიმა მოვიდა);

ბ)მარტივი წინადადებები რთულ წინადადებაში აქვს ზოგადი დაქვემდებარებული პუნქტი:

უკვე საკმაოდ გათენდა და ხალხმა ამოსვლა დაიწყო, როცა ჩემს ოთახში დავბრუნდი.(ლ. ტოლსტოი) (ქვემდებარე დრო როცა ჩემს ოთახში დავბრუნდისაერთოა რთული წინადადების ორივე ნაწილისთვის, შდრ.: უკვე საკმაოდ გათენებული იყო, როცა ჩემს ოთახში დავბრუნდი; ხალხმა ადგომა დაიწყო, როცა ჩემს ოთახში დავბრუნდი);

V)რთული წინადადების მარტივი წინადადებები ერთად ხსნიან მათთვის საერთო მესამე წინადადება, რომელიც წინ უსწრებს მათ და უკავშირდება მათ არაკავშირი კავშირით:

თავს ცუდად გრძნობდა: სხეული სუსტი ჰქონდა და თვალებში ყრუ ტკივილი ეტყობოდა(კუპრინი) (კომპლექსური წინადადების ნაწილები: სხეული სუსტი იყო; თვალებში სუსტი ტკივილი იყო- აუხსენით მათთვის საერთო პირველი მარტივი წინადადების მნიშვნელობა, რომელიც დაკავშირებულია მათთან კავშირის გარეშე: თავს ცუდად გრძნობდა);

გ)მარტივი წინადადებები რთულ წინადადებაში აქვს ზოგადი შესავალი სიტყვა, შესავალი ფრაზა ან წინადადება:

მონადირეების თქმით, ცხოველი ამ ტყეებში გამოიჩეკა და ჩიტი გაუჩინარდა(პოსტის წყარო: მონადირეების აზრით- იგივეა მთელი განცხადება, შდრ.: მონადირეების თქმით, ცხოველი ამ ტყეებში გამოიჩეკა; მონადირეების თქმით, ჩიტი გაუჩინარდა);

დ)რთული წინადადება მოიცავს კითხვითი, მამოტივირებელი, ძახილის წინადადებები:

ჩემთან წამოხვალ თუ მე შენთან მოვიდე?

დაე, მტერი მიუახლოვდეს და ბრძანებით გაისროლოს!

რა სასაცილოა და რა სულელურია მისი ხრიკები!

ე)რთული წინადადება მოიცავს ერთნაწილიან განუსაზღვრელ პიროვნულ წინადადებებს, თუ მოქმედების ერთი და იგივე მწარმოებელია მოფიქრებული:

ბრალდებულებიც სადღაც გამოიყვანეს და ახლახან დააბრუნეს(ლ. ტოლსტოი);

და)რთული წინადადება მოიცავს უპიროვნო წინადადებებს, რომლებსაც აქვთ სინონიმი სიტყვები პრედიკატებში:

მაგრამ სინონიმური სიტყვების არარსებობის შემთხვევაში, მძიმით ორ უპიროვნო წინადადებას შორის კავშირის წინ და დადება:

ამასობაში სრულიად გათენდა და ისევ ზღვაზე გასვლა იყო საჭირო(კატაევი);

თ)რთული წინადადება მოიცავს სახელობით წინადადებებს:

ყინვა და მზე...(პუშკინი).

3. მძიმის ნაცვლად, რთულ წინადადებაში მარტივი წინადადებები შეიძლება გამოვყოთ მძიმით. მძიმითიდება, თუ რთული წინადადების ნაწილები საგრძნობლად საერთოა (ხშირად ეს შერეული ტიპის რთული წინადადებებია - შემადგენლობით, დაქვემდებარებული და უკავშირო კავშირით) და აქვთ მძიმეები. მძიმით ხშირად გამოიყენება კავშირების წინ. მაგრამ, თუმცა, მეორე მხრივ კი და , ნაკლებად ხშირად გაერთიანებამდე ა :

ექვსი წლის განმავლობაში კომისია შენობის გარშემო ტრიალებდა; მაგრამ კლიმატი რატომღაც ერეოდა, ან მასალა უკვე ასეთი იყო, მაგრამ მთავრობის შენობა საძირკველზე (გოგოლი) უბრალოდ ვერ ავიდა.

გაერთიანებების წინ და კი ("და"-ს მნიშვნელობით) მძიმით გამოიყენება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი აკავშირებენ ორ წინადადებას, რომლებიც სხვაგვარად გამოიყოფა წერტილით:

მალე მთელი ბაღი, მზით გამთბარი, მოფერებული, გაცოცხლდა და ნამის წვეთები, როგორც ბრილიანტი, ფოთლებზე გაბრწყინდა; და ძველი, დიდი ხნის განმავლობაში მიტოვებული ბაღი იმ დილით ისეთი ახალგაზრდა და ელეგანტური ჩანდა(ჩეხოვი).

4. მძიმის ნაცვლად რთულ წინადადებაში მარტივი წინადადებების გამოყოფა შეიძლება DASH:

თუ რთული წინადადების მეორე ნაწილი შეიცავს მოულოდნელ დამატებას ან მკვეთრ კონტრასტს:

შემდეგ მსუბუქი სასტვენის ხმა გაისმა - და დუბროვსკი გაჩუმდა (პუშკინი); მე იქ ვჩქარობ - და მთელი ქალაქი უკვე იქ არის(პუშკინი).

ხშირად ამ შემთხვევებში, ან მხოლოდ პირველი წინადადება, ან ორივე წინადადება ნომინატიულია:

მორიგი ზეწოლა და მტერი გარბის (პუშკინი); კიდევ ერთი წელი, ორი - და სიბერე... (ერენბურგი).

3. რთული წინადადებების ზოგადი მახასიათებლები

რთული წინადადებები(SPP) არის წინადადებები, რომლებსაც აქვთ მთავარი და ერთი ან მეტი დაქვემდებარებული წინადადება. დაქვემდებარებული წინადადებები ექვემდებარება ძირითად პუნქტს და პასუხობს წინადადების წევრების კითხვებს.

მთავარ პუნქტამდე:

მას შემდეგ, რაცნონამ უარი უთხრა ანდრეის, მოხუცი ნონასთან ოფიციალურად გაშრა(პანოვა).

(მას შემდეგ, რაც), .

დაქვემდებარებული პუნქტები შეიძლება დადგეს მთავარი პუნქტის შემდეგ:

თვალს არ აშორებდა გზას Რამიჰყავს კორომის გავლით(გონჩაროვი).

, (Რა)

დაქვემდებარებული პუნქტები შეიძლება დადგეს მთავარი პუნქტის შუაში:

და საღამოს, Როდესაცყველა კატა ნაცრისფერია, პრინცი წავიდა სუფთა ჰაერის სასუნთქად(ლესკოვი).

[ , (Როდესაც), ]

დაქვემდებარებული პუნქტები შეიძლება ეხებოდეს ერთი სიტყვით მთავარიან მთელ მთავარ წინადადებას.

დაქვემდებარებული და ძირითადი პუნქტების დამაკავშირებელი საშუალებებია:

ქვემდებარე პუნქტში- დაქვემდებარებული კავშირები ( რა, ასე, ამისთვის, ხოლო, როდის, როგორ, თუდა ა.შ.) ან მოკავშირე სიტყვები ( რომელი, რომელი, ვინ, რა, როგორ, საიდან, საიდან, როდისდა სხვ.); კავშირები და მონათესავე სიტყვები არის რთულ წინადადებაში კომუნიკაციის ძირითადი საშუალება, ისინი დგანან ქვემდებარე წინადადების დასაწყისში და ემსახურებიან საზღვრის ინდიკატორს მთავარ და დაქვემდებარებულ წინადადებას შორის. გამონაკლისიწარმოადგენს შეერთება-ნაწილაკს თუ არა , რომელიც ქვემდებარე პუნქტის შუაშია. მიაქციე ამას ყურადღება!

· მთავარ პუნქტში- საჩვენებელი სიტყვები ( რომ, ასეთი, იქ, იქ, რადგან, იმიტომდა ა.შ.). მთავარ პუნქტში შეიძლება იყოს ან არ იყოს საჩვენებელი სიტყვები.

კავშირებისა და მოკავშირე სიტყვების გარჩევა

1) რა, როგორ, როდისშეიძლება იყოს კავშირები და მოკავშირე სიტყვები.

გაერთიანებები	შემაერთებელი სიტყვები
1. ისინი არ არიან წინადადების წევრები, მაგალითად: მან თქვა, რომ მისი და სადილზე არ დაბრუნდება. (Რა– კავშირი, არ არის წინადადების წევრი).	1. ისინი არიან დაქვემდებარებული პუნქტის წევრები, მაგ. თვალს არ აშორებდა გზას, რომელიც კორომში გადის(კავშირის სიტყვა Რა- საგანი).
2. ხშირად (მაგრამ არა ყოველთვის!) კავშირები შეიძლება ამოღებულ იქნეს დაქვემდებარებული წინადადებიდან, შდრ. მან თქვა, რომ მისი და არ დაბრუნდება სადილზე. ”მან თქვა: ჩემი და არ დაბრუნდება სადილზე”.	2. რაკი შემაერთებელი სიტყვა ქვემდებარე წინადადების წევრია, მისი ამოღება მნიშვნელობის შეუცვლელად შეუძლებელია, მაგ. თვალს არ აშორებდა გზას, რომელიც კორომში გადის; შეუძლებელია: თვალს არ აშორებდა გზას, რომელიც კორომში გადიოდა.
3. ლოგიკური სტრესი არ შეიძლება დაეცეს კავშირს.	3. ლოგიკური სტრესი შეიძლება დაეცეს კავშირებით სიტყვას, მაგალითად: ვიცი ხვალ რას გააკეთებს.
4. შეერთების შემდეგ ნაწილაკებს ვერ დააყენებთ იგივე,ზუსტად.	4. შემაერთებელი სიტყვის შემდეგ შეგიძლიათ დადოთ ნაწილაკები იგივე, ზუსტად, შდრ.: მე ვიცი, რას გააკეთებს ხვალ; ზუსტად ვიცი, ხვალ რას გააკეთებს.
5. კავშირი არ შეიძლება შეიცვალოს საჩვენებელი ნაცვალსახელით ან ნაცვალსახელით.	5. შემაერთებელი სიტყვა შეიძლება შეიცვალოს საჩვენებელი ნაცვალსახელით ან ნაცვალსახელით, შდრ. ვიცი ხვალ რას გააკეთებს. - ვიცი: ხვალ ამას გააკეთებს; მე ვიცი სად იყო გუშინ. - ვიცი: გუშინ იყო.

Როგორარის გაერთიანებაორ შემთხვევაში:

ა)როგორც ორმაგი კავშირის ნაწილი ვიდრე :

ბ)რთული წინადადებების დაქვემდებარებულ პუნქტებში, რომლებსაც ძირითად ნაწილში აქვთ ზედსართავი სახელი, შედარებითი ზმნიზედა ან სიტყვები. განსხვავებული, განსხვავებული, სხვაგვარად .

ის აღმოჩნდა უფრო მდგრადი ვიდრეჩვენ გავიფიქრეთ; Როგორდაითვალეთ ჭორები სამუშაოდ, არა უკეთესიან საკუთარ თავზე, ნათლია, შემობრუნდი(კრილოვი).

3) საიდან, საიდან, საიდან, ვინ, რატომ, რატომ, რამდენი, რომელი, რომელი, ვისი - მოკავშირე სიტყვები და არ შეიძლება იყოს კავშირები.

მე ვიცი სად იმალება; მე ვიცი სად წავა; მე ვიცი, ვინ გააკეთა ეს; მე ვიცი, რატომ გააკეთა ეს; მე ვიცი, რატომ თქვა ეს; ვიცი რამდენი დრო დასჭირდა ბინის გარემონტებას; მე ვიცი, როგორი იქნება ჩვენი დღესასწაული; მე ვიცი ვისი ჩანთაა ეს.

საჩვენებელი სიტყვებიარიან მთავარ წინადადებაში და ჩვეულებრივ პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვებს და აქვთ იგივე სინტაქსური მნიშვნელობა, როგორც დაქვემდებარებული წინადადებები. დემონსტრაციული სიტყვების მთავარი ფუნქციაა იყოს დაქვემდებარებული წინადადების წინაპირობა. ამიტომ, უმეტეს შემთხვევაში, საჩვენებელ სიტყვას შეუძლია გითხრათ, რა ტიპის დაქვემდებარებული პუნქტია:

ის დაბრუნდა რომქალაქი, სადგაატარა ახალგაზრდობა (რომ - განმარტება; ატრიბუტიული პუნქტი); Ის დარჩა ამასთან, რომდაამტკიცე შენი უდანაშაულობა (ამასთან – მიზნის გარემოება; დანიშნულების პუნქტი); წაიკითხეთ ამიტომშენიშვნა არავის უნახავს(Ისე – მოქმედების წესის, ზომისა და ხარისხის გარემოება; მოქმედების წესისა და ხარისხის დაქვემდებარებული პუნქტი).

4. სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში

რუსულ ენაში დაქვემდებარებული პუნქტების ტიპები განასხვავებენ ნაწილებს შორის სემანტიკური კავშირების მიხედვით, მაგრამ პირველ რიგში, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რა არის თვითმმართველობა (ან SPP) და რით განსხვავდება იგი მისი სხვა ნაერთისგან (SSP).

მათი მთავარი განსხვავება მდგომარეობს მონაცემთა ნაწილებს შორის განმსაზღვრელ კავშირში, თუ BSC-ში საქმე გვაქვს კოორდინირებულ კავშირთან (როგორც შეიძლება გამოიცნოთ მხოლოდ დასახელებიდან გამომდინარე), მაშინ CSP-ში საქმე გვაქვს დაქვემდებარებულ კავშირთან.

ვარაუდობს საწყის „თანასწორობას“ ნაწილებს შორის, ე.ი. ყოველი ცალკეული პრედიკატიული ერთეული, როგორც კომპლექსის ნაწილი) შეუძლია ცალ-ცალკე იმოქმედოს მნიშვნელობის დაკარგვის გარეშე: მაისის ნაზი მზე მისასალმებლად და ნათლად ანათებდა და ყოველი ტოტი მისკენ მიიწევდა ჯერ კიდევ ახალგაზრდა ფოთლებით.

ადვილი მისახვედრია, რომ NGN-ში წინადადების ნაწილები სხვა ტიპის ურთიერთობაშია. მასში მთავარი პუნქტი „აკონტროლებს“ დაქვემდებარებულ პუნქტს. იმისდა მიხედვით, თუ როგორ ხდება ეს კონტროლი, არსებობს შემდეგი სახის დაქვემდებარებული პუნქტები:

დაქვემდებარებული წინადადებების სახეები		ღირებულებები	კითხვები	გაერთიანებები, მოკავშირე სიტყვები	წინადადების ნიმუში
საბოლოო		ამოიცანი არსებითი სახელი მთავარ პუნქტში		ვინ, რა, საიდან, საიდან, საიდან, რომელი, რომელი	შემთხვევით წავაწყდი წერილს (რომელი?), რომელიც ჩემს დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე იყო დაწერილი.
განმარტებითი		ეხება ზმნებს	საქმის კითხვები	რა, ისე, როგორ, თითქოს და ა.შ.	მე ჯერ კიდევ არ მესმის (რა ზუსტად?) როგორ შეიძლება მოხდეს ეს.
გარემოებები		მიუთითეთ მოქმედების ადგილი	სად? სად? სად?	სად, სად, სად	ის წავიდა (სად?), სადაც ყვავილები ყვავის მთელი წლის განმავლობაში.
		მიუთითეთ მოქმედების ხანგრძლივობა	Როდესაც? Რამდენ ხანს? როდიდან? Რა დრომდე?	როდის, როგორც კი, მას შემდეგ და ა.შ.	ამას მაშინ მივხვდი (როდის?), როცა უკვე გვიანი იყო.
			რა პირობებში?	თუ, თუ... მაშინ	დაგეხმარებით პრობლემის გადაჭრაში (რა პირობებში?) თუ დრო მექნება.
		განმარტეთ მოქმედების მიზეზი	რა მიზეზით? რატომ?	ვინაიდან, იმიტომ, რომ იმიტომ	პეტიამ ვერ უპასუხა კითხვას (რა მიზეზით?), რადგან ამისთვის მზად არ იყო.
		მიუთითეთ მიზანი, რისთვისაც ხორციელდება მოქმედება	Რისთვის? Რისთვის? Რა მიზნით?		ამის პირადად გადასამოწმებლად ის პირადად მივიდა დირექტორთან (რატომ?).
	შედეგები	გვაჩვენე მოქმედების შედეგი	რის შედეგად?		ისე ლამაზად გამოიყურებოდა, რომ თვალს ვერ აშორებდი.
	მოქმედების კურსი		Როგორ? Როგორ?	თითქოს, ზუსტად, თითქოს, თითქოს	ბიჭები ისე შევარდნენ (როგორ?), თითქოს მშიერი ძაღლების წყება მისდევდნენ.
	ზომები და ხარისხები		რა ხარისხით? Რა ზომით? Რა ზომით?	რამდენი, რამდენი, რა, როგორ	ყველაფერი ისე სწრაფად მოხდა (რამდენად?), რომ გონზე მოსვლა არავის ჰქონდა.
	შედარებები		ვის მსგავსად? Როგორც რა? ვიდრე ვინ? Შემდეგ რა?	როგორ, თითქოს, თითქოს, ვიდრე	ეს ბიჭი თანატოლებზე ბევრად ჭკვიანი (ვიდზე?) აღმოჩნდა.
			რის მიუხედავად?	ყოველ შემთხვევაში, მიუხედავად იმისა, რაც არ უნდა იყოს, როგორც არ უნდა... არაუშავს, დაე	შეიძლება არ ჩანდეს სიმართლე, მაგრამ მე მჯერა ამის (არ აქვს მნიშვნელობა რა?).

დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპების უფრო ზუსტად დასადგენად, თქვენ უბრალოდ უნდა სწორად დასვათ შეკითხვა ძირითადი წინადადებიდან (ან მასში შემავალი სიტყვიდან) დამოკიდებულამდე (დაქვემდებარებული პუნქტი).

BSC-ში კომპონენტები სწორხაზოვნად არის დაყენებული და არ ცვლის მათ პოზიციებს ერთმანეთთან ფუნქციურად. SSP ხასიათდება მნიშვნელობების ვრცელი სისტემით, რომლის ფორმირებაში, გარდა კოორდინაციის კავშირებისა, მონაწილეობს დაკავშირებული ნაწილების სტრუქტურის გარკვეული ასპექტები და მათი ლექსიკური შემადგენლობის ტიპიური ელემენტები. განსაკუთრებით დიდი დატვირთვა ეკისრება პრედიკატულ ზმნების გრამატიკულ და ლექსიკურ-გრამატიკულ კატეგორიებს (დრო, განწყობა, ასპექტი, მოქმედების მეთოდი) და სიტყვიერი ატრიბუტის ლექსიკურ განმსაზღვრელებს (ზმნიზედები, ნაწილაკები, მოდალური სიტყვები, შუამავლები), რომელთა შორის ბევრია. ადვილად ერწყმის კოორდინირებულ კავშირებს, ქმნიან მათთან არასტაბილურ მოკავშირე კავშირებს: და ასე, აქ და, და ამიტომ, და მაინც, სხვაგვარად, კარგად, და, რაც ნიშნავს, მაგრამ, და შემდეგ, მაგრამ მხოლოდდა ა.შ.

ესე (პარატაქსისი, კოორდინაცია)– ენის გრამატიკულად ეკვივალენტური ერთეულების სინტაქსური კავშირი, რომელსაც აქვს გამოთქმის საშუალებების (საკოორდინაციო კავშირების) საკუთარი სისტემა.

რთული წინადადებართული წინადადებაა, რომლის გრამატიკულად ეკვივალენტური პრედიკატიული ნაწილები დაკავშირებულია კოორდინაციის კავშირის გამოყენებით. SSP-ის პრედიკატიული ნაწილები, SPP-თან შედარებით, უფრო დამოუკიდებელი, თავისუფალი და უფრო მარტივი წინადადებების მსგავსია. მაგრამ მათი დამოუკიდებლობა შედარებითია, რადგან მათ არ აქვთ ინტონაცია და სემანტიკური სისრულე. BSC-ის ნაწილები ამა თუ იმ ხარისხით ურთიერთდამოკიდებულნი არიან. ზოგიერთ SSP-ში, პირველი ნაწილის დასაწყისში არის საერთო კომპონენტი (განმსაზღვრელი), რომლის არსებობა განაპირობებს ნაწილებს შორის კიდევ უფრო მჭიდრო კავშირს და მიუთითებს მეორე ნაწილის უფრო დიდ დამოუკიდებლობაზე.

შედგენილი წინადადებების სახეები. BSC-ის ტიპები გამოირჩევა სინტაქსური კომუნიკაციის საშუალებით და ნაწილებს შორის ურთიერთობის ბუნებით.

სტრუქტურის ტიპისა და ნაწილებს შორის სემანტიკური მიმართებების ბუნების მიხედვით განასხვავებენ:

1) BSC ნაწილებს შორის დამაკავშირებელი ურთიერთობებით (კომუნიკაციის საშუალება - შემაერთებელი კავშირების კოორდინაცია: და კი(მნიშვნელობით და), ასევე, ასევე, არც... არც);

2) BSC ნაწილებს შორის დისიუნქციური ურთიერთობებით (კავშირის საშუალებები - დისიუნქციური კავშირების კოორდინაცია: ან, ან, მერე... ეს, არა ის... არა ის, ან... ან, ან... ან, ან... ან);

3) BSC ნაწილებს შორის შედარებითი ურთიერთობებით (საკომუნიკაციო საშუალება - შეჯიბრებითი კავშირების კოორდინაცია: აჰ, მაგრამ, დიახ(მნიშვნელობით მაგრამ), თუმცა მეორე მხრივ);

4) BSC ნაწილებს შორის ახსნა-განმარტებითი ურთიერთობებით (საკომუნიკაციო საშუალება - ახსნა-განმარტებითი კავშირების კოორდინაცია: კერძოდ, ეს არის);

5) BSC ნაწილებს შორის გრადაციული ურთიერთობებით (კომუნიკაციის საშუალებები - გრადაციული კავშირების კოორდინაცია: არა მხოლოდ... არამედ, არც ისე... როგორც, არა ის... მაგრამ, არა ის... მაგრამდა სხვა).

ამ ტიპის BSC შეიძლება გაერთიანდეს უფრო ფართო კატეგორიებად, სტრუქტურის ღიაობის/სიახლოვის საფუძველზე. ღია სტრუქტურის წინადადებებიისინი წარმოადგენენ ღია სერიას, მათში ნაწილები აგებულია ერთნაირად და, როგორც წესი, აქვთ ერთდროულობის მნიშვნელობა. ეს მოიცავს წინადადებებს ნაწილებს შორის დამაკავშირებელი და გამიჯნული ურთიერთობებით. დახურული სტრუქტურის წინადადებებიწარმოადგენს დახურულ სერიას. ეს არის ორი ნაწილი, რომლებიც დაკავშირებულია სემანტიკურად და სტრუქტურულად; მეორე ნაწილი ხურავს სერიას და არ გულისხმობს მესამე ნაწილის არსებობას. დახურული სტრუქტურის BSC-ები მოიცავს წინადადებებს ნაწილებს შორის შედარებითი, ახსნითი და გრადაციული დამოკიდებულებით. სტრუქტურის დახურულობა შეინიშნება შეერთების ურთიერთობებში, თუ BSC არის კონტრასტული ან ეფექტური ნაწილების კომბინაცია. ეს მიუთითებს იმაზე, რომ სტრუქტურის გახსნილობა/დახურულობა დაკავშირებულია არა იმდენად გაერთიანების ბუნებასთან, არამედ ნაწილების სემანტიკურ-სტრუქტურულ ურთიერთკავშირთან.

ღია სტრუქტურის რთული წინადადებები ნაწილებს შორის დამაკავშირებელი ურთიერთობებით.შემაერთებელი მიმართებები არის ლოგიკური ჰომოგენურობის (ჩათვლის) მიმართებები. დროებითი თვალსაზრისით, ეს არის ერთდროული ან მემკვიდრეობითი ურთიერთობები. ნაწილების კომუნიკაცია ნიშნავს: და კი(მნიშვნელობით და), არც... არც ასევე.

კომუნიკაციის ყველაზე გავრცელებული და უნივერსალური საშუალებაა გაერთიანება და. წინადადებებს ამ კავშირთან აქვს შემდეგი ძირითადი მნიშვნელობა:

ა) ერთდროულობა: ო ტილოში ფოთლები ოქროსფერი ხდება და ცა ცისფერი ხდება.

ბ) შედეგები : გაღიზიანდა და კარზე ზარი დაიწყო.

გ) შედეგი ან მოვლენების სწრაფი ცვლილება : გაზაფხულზე ფანჯრები იხსნება და ხმაური შემოდის ოთახში.

წინადადებები კავშირებით არა არაურთიერთგამორიცხვები მნიშვნელოვანია, კავშირებით ასევე, ასევე- შეაერთეთ დამაკავშირებელი მნიშვნელობა შეერთების კონოტაციასთან.

ღია სტრუქტურის რთული წინადადებები ნაწილებს შორის გამყოფი მიმართებებით.გამოყოფის ურთიერთობები მოიცავს თანმიმდევრული ცვლილების მნიშვნელობას, მოვლენათა და ფენომენთა მონაცვლეობას და ურთიერთგამომრიცხავი მოვლენებისა და ფენომენების ჩამონათვალს. კომუნიკაციის საშუალებები: ან (ან), ან, მაშინ... ეს, არა ის... არა ის, ან... ან, ან... ან, ან... ან.

კავშირი ანსტილისტურად ნეიტრალური და წინადადებაში შემოაქვს ურთიერთგამორიცხვის მნიშვნელობა : ან შენ იცვამ ახლა, ან მე მარტო მივდივარ.კავშირი ან(სასაუბრო) შეიძლება განმეორდეს ან ერთჯერადი : ან ლასო კისერზე, ან ტყვია თავში.გაერთიანებები თუ არა... თუ არა, თუ არა... ანწვლილი შეიტანოს ურთიერთგამომრიცხავი მოვლენების სიის ღირებულებაში. გაერთიანებები მაშინ... ეს, არა ის... არა ის, ან... ანგააცნოს ურთიერთგამორიცხვის მნიშვნელობა დამატებითი ჩრდილების გარეშე ან ვარაუდის მინიშნებით : ან შორეული ცა ცისფერია, ან ნისლი თვალს უფარავს).

დახურული სტრუქტურის რთული წინადადებები ნაწილებს შორის შედარებითი დამოკიდებულებით.შედარებითი მიმართებები მოიცავს როგორც შედარებითი, წინააღმდეგობრივი, ასევე შეუსაბამობის მნიშვნელობას. კომუნიკაციის საშუალებები: აჰ, მაგრამ, თუმცა, დიახ(მნიშვნელობით მაგრამ), მაგრამ, მაგრამ, და შემდეგ, და არა ის, მაგრამ და, და ამიტომ, მაგრამ მაშინ.

კავშირი აგამოხატავს მნიშვნელობას ფაქტობრივი შედარებითიდან შეუსაბამობის მნიშვნელობამდე : საყვედურობენ, მაგრამ უხარია. კავშირი მაგრამგამოხატავს წინააღმდეგობას, გაერთიანებას დიახ(მნიშვნელობით მაგრამ) – შეერთების დამატებითი ელფერი, შეერთება იგივე – შედარება და წინააღმდეგობები. ფუნქციის მიხედვით იგივემსგავსი A,მაგრამ მდებარეობს იგივე SSP-ის მეორე ნაწილში, წინადადების წევრის შემდეგ, რომელზეც მოდის ლოგიკური სტრესი, პირველ რიგში მოთავსებულია: მისი თანამებრძოლები მას მტრულად ეპყრობოდნენ, მაგრამ ჯარისკაცებს ის ნამდვილად უყვარდათ.. ალიანსებით აჰ, მაგრამ, დიახშეიძლება გამოყენებულ იქნას მრავალი ლექსიკური მახასიათებელი, რომლებიც აძლიერებენ თანა, წინააღმდეგობის ან შეუსაბამობის მნიშვნელობას, აძლევს წინადადებას დათმობის, ანაზღაურების და ა.შ. საკომუნიკაციო საშუალებების ფუნქციაში, ზმნიზედები, ნაწილაკები, შესავალი სიტყვები და სხვადასხვა კომბინაციები შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა ჩრდილების შესაქმნელად.

სპეციალური ჯგუფი შედგება BSC-ებისგან ალტერნატიული ალიანსებით ატო, არა ის, არა ის . ისინი გადმოსცემენ განსაკუთრებული ოპოზიციის მნიშვნელობას - კონვენციის შეხებით. ასეთ წინადადებებში მეორე ნაწილი მიუთითებს პირველ ნაწილში ნათქვამის შეუსრულებლობის შესაძლო შედეგებზე: დღეს მამას უნდა დაელაპარაკო, თორემ შეწუხდება. სასაუბრო მეტყველებისთვის დამახასიათებელია ალტერნატიული კავშირები. ისინი გადმოსცემენ მნიშვნელობებს სიტყვების მნიშვნელობებთან ახლოს წინააღმდეგ შემთხვევაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში, რომლებიც ხშირად ახლავს ამ კავშირებს ან დამოუკიდებლად გამოიყენება რთული წინადადების დამაკავშირებელ ელემენტებად.

დახურული სტრუქტურის რთული წინადადებები ნაწილებს შორის განმარტებითი დამოკიდებულებით.ახსნითი დამოკიდებულების მქონე წინადადებებში მეორე ნაწილი პირველს ერთვის ახსნითი შემაერთებელი კავშირებით. კერძოდ, მაშინᲘქ არის. მეორე ნაწილი აზუსტებს და ავლენს პირველის შინაარსს, ამიტომ აქ არის ერთგვარი სემანტიკური პარალელიზმი. პირველი ნაწილი მთავრდება გაერთიანებამდე ხმის მნიშვნელოვანი დაწევით და პაუზით. კავშირი კერძოდმოაქვს განმარტების მნიშვნელობა, რომელიც გამოიყენება წიგნის მეტყველებაში . კავშირი ანუასევე შემოაქვს განმარტების მნიშვნელობა, ასეთი BSC-ის მეორე ნაწილს აქვს შესწორების, დათქმის ხასიათი: ნატას სიტყვებზე არავის გაუღიმა, ანუ ხუმრობა ვერ გაიგო.

რთული წინადადებები დასახელებული კავშირებით იშვიათად გამოიყენება მეტყველებაში. ახსნა-განმარტებითი ურთიერთობების გამოსახატავად უფრო ხშირად გამოიყენება არაკავშირის კონსტრუქციები.

დახურული სტრუქტურის რთული წინადადებები ნაწილებს შორის გრადაციული დამოკიდებულებით.სპეციალური გრადაციის მიმართებები შეიძლება BSC-ში იყოს გადმოცემული, ე.ი. წინადადების მეორე კომპონენტის პირველთან შედარებით მნიშვნელობის გაძლიერება, გაზრდა ან პირიქით შესუსტება. ასეთი მნიშვნელობები გამოიხატება კავშირებით არა მარტო... არამედ, არც ისე... იმდენი, არა ზუსტად...მაგრამ, თუმცა და...მაგრამ.ყველა გაერთიანება ორმაგია, გაერთიანების პირველი ნაწილი მოთავსებულია SSP-ის პირველი ნაწილის დასაწყისში, ხოლო გაერთიანების მეორე ნაწილი მეორე ნაწილის დასაწყისში: ის ნამდვილად არსასტიკი, მაგრამის ზედმეტად აქტიური ხასიათისაა (L.T.).კავშირის დაშლა, მისი კომპონენტების განლაგება წინადადების სხვადასხვა ნაწილში, მჭიდროდ აკავშირებს ამ ნაწილებს ერთ მთლიანობაში.