Էսսե «Իմ երազանքի մասնագիտությունը». Էսսե «Իմ երազանքների մասնագիտությունը Ինչպիսի՞ն պետք է լինի իմ երազանքների մասնագիտությունը շարադրություն

Իվանովա Յուլիա, 5-րդ դասարան, MBOU «Թիվ 3 միջնակարգ դպրոց» Պիկալևո քաղաքում: Ղեկավար՝ Իվանովա Եկատերինա Ալեքսանդրովնա

Յուրաքանչյուր մարդ՝ երեխա թե մեծահասակ, ունի իր երազանքները։ Կարծում եմ, որ պարզապես չկան մարդիկ, ովքեր իրենց կյանքում ինչ-որ բան չերազեն։ Երազները կարող են լինել փոքր և մեծ, իրագործելի և անիրական, իրական և ֆանտաստիկ:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Յուրաքանչյուր մարդ՝ երեխա թե մեծահասակ, ունի իր երազանքները։ Կարծում եմ, որ պարզապես չկան մարդիկ, ովքեր իրենց կյանքում ինչ-որ բան չերազեն։ Երազները կարող են լինել փոքր և մեծ, իրագործելի և անիրական, իրական և ֆանտաստիկ:

Ես նաև շատ տարբեր երազանքներ ունեմ։ Դրանք բավականին շատ են։ Բայց իմ գլխավոր երազանքն առայժմ չափահաս դառնալուց հետո բժիշկ դառնալն է։ Ես հասկանում եմ, որ նպատակիս հասնելու համար ես պետք է լավ սովորեմ, ուստի իմ ամբողջ ուժը ներդնում եմ սովորելու համար:

Կցանկանայի պատմել, թե ինչու եմ երազում մանկաբույժ դառնալ։

Մարդկանց օգնելու և լավ գործ անելու ցանկությունն է, որ ստիպում է ընտրել բժշկի մասնագիտությունը։ Իրականում սա է բժշկության էությունը։ Բայց դա անելն այնքան էլ հեշտ ու պարզ չէ, որքան թվում է: Բայց եթե մարդը լավ նպատակի համար չի վախենում առօրյայից և պատրաստ է հաղթահարելու ցանկացած դժվարություն, նա կդառնա իսկական պրոֆեսիոնալ և բարոյական բավարարվածություն կստանա իր ամենօրյա աշխատանքից։ Հին գիտնական Ավիցեննան ասել է. «Բժիշկը պետք է ունենա բազեի աչքեր, աղջկա ձեռքեր, օձի իմաստություն և առյուծի սիրտ»։

Նվիրվածությունն ու անձնուրացությունը, մարդկանց հանդեպ սերն ու նրանց օգնելու ցանկությունը ժամանակակից բժշկի էական հատկանիշներն են։ Նա իր ողջ կյանքի ընթացքում պետք է կրի Հիպոկրատի երդման խոսքերը.

Եթե ​​մարդ ձգտում է իր նպատակին, ապա նրա երազանքները կիրականանան։ Ուստի հավատում եմ, որ եթե շատ փորձեմ, բժիշկ դառնալու երազանքս կիրականանա, մյուս երազանքներս նույնպես կիրականանան։

Իմ երազանքների մասնագիտությունը Նախագիծն իրականացրեց՝ սովորող 3 «A» դասարան MAOU «Liceum» Սելիվանովա Աննա Ղեկավար՝ Կարպովա Լ.Ս.

Ուզում եմ ուսուցիչ դառնալ, եթե ուսուցիչ չլիներ, ապա հավանաբար չէին լինի ոչ բանաստեղծ, ոչ մտածող, ոչ Շեքսպիր, ոչ Կոպեռնիկոս: Եվ մինչ օրս, հավանաբար, եթե ուսուցիչը չլիներ, չբացահայտված Ամերիկաները կմնար չբացահայտված: Եվ մենք Իկարին չէինք լինի, Երբեք չէինք ճախրի երկինք, Եթե նրա ջանքերով մեր մեջ չմեծանային թեւերը։ Առանց նրա բարի սրտի աշխարհն այդքան զարմանալի չէր լինի: Ահա թե ինչու մեր ուսուցչի անունը շատ թանկ է մեզ համար: Վերոնիկա Տուշնովա

Վարկած Հիպոթեզ. լավ ուսուցիչ դառնալու համար պետք է մանկուց հետաքրքրություն սերմանել մասնագիտության նկատմամբ: Իսկ ձեր ընտրած մասնագիտության մասին գիտելիքները՝ ձեռք բերված մանկության տարիներին, անպայման ձեզ օգտակար կլինեն կյանքում։

Իմ հետազոտության առարկան ուսուցչի մասնագիտությունն է: Իմ աշխատանքի նպատակն է ամփոփել մասնագիտության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորումը: Նպատակներ. Հաշվի առեք ծնողների և հարազատների մասնագիտությունների ազդեցությունը աշակերտի ապագա մասնագիտության ընտրության վրա: Ցույց տալ դրական օրինակի դերը մասնագիտության նկատմամբ հետաքրքրության բարձրացման գործում: Համացանցով ձեռք բերված գիտելիքների ամփոփում ուսուցչի մասնագիտության մասին Խոսեք ձեռք բերված գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների մասին:

Զրույց տատիկի հետ Ես սիրում եմ լսել տատիկիս պատմությունները դպրոցի մասին: Հետաքրքրությամբ նայում եմ տատիկիս հին գրքերն ու տետրերը։

Տատիկը դպրոցում Գյուղական ուսուցիչը պարզապես կոչ չէ: Դուք պետք է հասկանաք ձեր սրտով և կապվեք ձեր հոգու հետ: Գյուղի ուսուցիչ! Փառաբանելով ձեզ, ձեր պատվին, գիշեր-ցերեկ բլբուլները երգելու են: Դուք սիրում եք Ռուսաստանը ձեր ամբողջ սրտով: Եվ նա երեխաներին սովորեցրեց այդ երկրային սերը: Դու Ռուսաստանի քույրն ես, նրանից ես քաղում քո ամբողջ ուժը, որպեսզի գյուղը չվերանա երկրի քարտեզի վրա:

Տատիկը ուսանողների հետ

Հիմա տատիկս ինձ օգնում է ուսման հարցում։ Նա էր, ով ինձ սովորեցրեց կարդալ ABC գիրքը, երբ ես հինգ ու կես տարեկան էի: Նայելով նրան՝ ես հասկացա, որ ուզում եմ ուսուցիչ լինել, ուզում եմ մարդկանց գիտելիքներ և ուրախություն բերել

Վաղ մանկությունից դպրոց եմ խաղացել։ Նա տիկնիկներին սովորեցնում էր կարդալ և գրել: Ինձ շատ է դուր գալիս իմ առաջին ուսուցչուհի Լիլիա Սեմյոնովնան։ Հուսով եմ, որ երազանքս կիրականանա, և մի օր ես էլ ուսուցիչ կդառնամ

Թեստ «Կլինե՞ս ուսուցիչ» Փորձելու համար, թե արդյոք ես կարող եմ ուսուցիչ լինել, ես թեստ հանձնեցի: 1. Սիրու՞մ եք շփվել երեխաների հետ։ Ա) այո, Բ) իրականում ոչ, Գ) ոչ 2. Ձեզ դուր է գալիս ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան բացատրել, որպեսզի նա հասկանա: Ա) այո, Բ) ոչ իրականում, Գ) ոչ 3. Երեխաների առաջացրած աղմուկն ու իրարանցումը նյարդայնացնու՞մ է ձեզ: Ա) այո Բ) ոչ շատ Գ) ոչ 4. Կարողանու՞մ եք գրավել հանդիսատեսի ուշադրությունը: Ա) այո Բ) ոչ շատ Գ) ոչ 5. Ձեզ դուր է գալիս սովորել դպրոցում (այո)

Ես նկարներ եմ նկարել «Ինչ եմ ուզում դառնալ ապագայում» ցուցահանդեսի համար

Իմ դասընկերների նկարները

Հարցման արդյունքները. 3 հոգի ընտրել է մոդելավորողի մասնագիտությունը, 7 հոգի ընտրել է զինվորականի մասնագիտությունը, 2 հոգի ցանկանում է դառնալ խոհարար, 2 հոգի ցանկանում է դառնալ վաճառող, 2 հոգի ցանկանում է դառնալ հրշեջ, 2 հոգի. մարդիկ ցանկանում են դառնալ գործարար, 1 հոգի ցանկանում է դառնալ վարսահարդար, 2 հոգի ցանկանում է դառնալ երգիչ, 1 հոգի ցանկանում է դառնալ ֆուտբոլիստ, 1 հոգի ցանկանում է դառնալ ուսուցիչ։ Դասընկերներիս պատասխաններն ինձ ապշեցին։ 25 հարցվածներից միայն մեկ աղջիկ է, բացի ինձնից, ցանկանում ուսուցչուհի դառնալ, ավելի ճիշտ՝ մանկապարտեզի դաստիարակ։

Դպրոցի շրջանավարտներ, ովքեր դարձան ուսուցիչներ

Ինչու՞ դառնալ ուսուցիչներ: Մանկության երազանք Ծնողների կամ հարազատների օրինակով Հետևելով սիրելի ուսուցչի օրինակին Երեխաների հետ շփվելու ուրախությունը Կյանքի հանգամանքներ Մասնագիտության պահանջարկ

Ուսուցչի հիմնական հատկանիշները. Համբերություն Բարություն Պարկեշտություն Ազնվություն Բացություն Հարգանք մարդկանց նկատմամբ Լավատեսություն Բարի կամք Բարյացակամություն Զսպվածություն Արժանապատվություն Հայրենասիրություն Հոգեկան զգայունություն Հավասարակշռություն Հետաքրքրություն աշակերտի նկատմամբ

Եզրակացություն Իմ գիտելիքների բազան դեռ շատ մեծ չէ: Բայց դա արդեն օգուտ է տալիս ինձ ու մարդկանց։ Զրույցների, ուսուցիչների դրական օրինակների, համացանցից հետաքրքիր տեղեկությունների միջոցով ինձ մոտ ներարկվեց մասնագիտության նկատմամբ հետաքրքրություն: Սա իմ ծնողների ու տատիկի մեծ վաստակն է, ով իր ցանկությամբ մասնագիտություն է ընտրել։

Կրթության և երիտասարդության քաղաքականության վարչություն

Լիսկովսկի մունիցիպալ շրջանի վարչակազմը

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

Լիսկովոյի թիվ 3 միջնակարգ դպրոց

«Ստեղծագործական աշխատանքներ» անվանակարգ.

Շարադրություն մասին

«Իմ երազանքի մասնագիտությունը».

Լիսկովո, 2016 թ

Հիմա սովորում եմ իններորդ դասարանում, և, բնականաբար, հիմա պետք է որոշեմ իմ ապագա մասնագիտությունը, քանի որ պետք է որոշեմ՝ կմնա՞մ դպրոցում և գնամ տասներորդ դասարան, թե՞ ընդունվեմ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն։ Ապագա մասնագիտությանս մասին մտածել եմ հինգերորդ դասարանից։ Իմ ցանկությունները հազարավոր անգամներ են փոխվել, բայց հիմա վերջապես որոշել եմ.

Կառուցելով երկար տրամաբանական շղթաներ և արտացոլումներ՝ ես որոշեցի, որ ցանկանում եմ դառնալ դատաբժշկական‒ բժշկական փորձագետ. Շատ տարօրինակ ընտրություն մտավոր հավասարակշռված դեռահասի համար, որը վարում է բավականին ակտիվ և դրական ապրելակերպ: Ի՞նչն ինձ դրդեց ընտրել կոնկրետ այս մասնագիտությունը:

Ինձ միշտ հետաքրքրում է կենսաբանություն ուսումնասիրելը, ծանոթանալով մարդու մարմնի հնարավորություններին, կառուցվածքին և բնութագրերին: Բայց նույն չափով սիրում եմ դետեկտիվ պատմություններ կարդալ և տրամաբանական խնդիրներ լուծել։

Երբ մտածում էի, թե որտեղ եմ գնալու՝ բժշկական, թե ոստիկանական դպրոց, որոշեցի ցուցակներ կազմել այն մասնագիտությունների «կողմ» և «դեմ» բոլոր կողմերից, որոնք կարող էի ստանալ իմ ընտրած ուսումնական հաստատություններն ավարտելուց հետո: Արդյունքում ես հասկացա, որ յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի մոտավորապես նույն թվով «կողմ» և «դեմ»: Հետո ես սկսեցի մտածել. «Ի՞նչ պետք է անեմ»: Ի վերջո, ես չեմ կարող ընտրություն կատարել այս երկու ոլորտների միջև, երբ ես հավասարապես սիրում եմ բժշկությունը և ոստիկանական աշխատանքը:

Մի օր, երբ կարդում էի մեկ այլ դետեկտիվ պատմություն, ես իմացա դատաբժշկական փորձագետի նման մասնագիտության մասին և հասկացա, որ այս մասնագիտությունն ինձ համար կատարյալ է: Այն համատեղում է բժշկությունն ու տրամաբանական խնդիրներ լուծելու կարողությունը։ Եվ հետո, սա բավականին եկամտաբեր մասնագիտություն է։ Իհարկե, հուսով եմ, որ մի օր ամբողջ աշխարհում խաղաղություն կլինի, և մարդիկ վերջապես կարթնանան և կդադարեն միմյանց սպանել, բայց, ցավոք, դա շուտ չի լինի։

Իմ կարծիքով, դատաբժշկական փորձագետի մասնագիտությունը, մեղմ ասած, հեշտ չէ, այն պահանջում է պատասխանատվություն և քրտնաջան աշխատանք։ Ի վերջո, եթե փորձագետը չունենա բավարար գիտելիքներ կամ ծուլանա, նա չի կարողանա պարզել մահվան ստույգ պատճառը, ինչի արդյունքում կարող է դատապարտվել բոլորովին անմեղ անձը։

Կոռուպցիան այս օրերին մոլեգնում է. Իսկ որոշ փորձագետներ վարձի դիմաց փաստաթղթեր են կեղծում ու մահվան կեղծ պատճառներ գրում, ինչի պատճառով էլ անմեղ մարդիկ հայտնվում են ճաղերի հետևում։ Իմ կարծիքով, սա անընդունելի է։ Ես չեմ հասկանում, թե սրանից հետո այս մարդիկ ինչպես կարող են իրենց փորձագետ անվանել։

Այս մասնագիտությունը պահանջում է բժշկության խորը գիտելիքներ, ես ստիպված կլինեմ լուծել ոչ միայն տրամաբանական խնդիրներ, այլև բավականին բարդ գենետիկական հանելուկներ։ Դա անելու համար ես պետք է քրտնաջան աշխատեմ բժշկության իմ գիտելիքների վրա, ինչպես նաև զարգացնեմ դեդուկցիոն, տրամաբանական և վերլուծական հմտություններ: Իմ ճանապարհին շատ դժվարություններ կլինեն, բայց ես վստահ եմ, որ գլուխ կհանեմ և կդառնամ բարձր որակավորում ունեցող դատաբժշկական փորձագետ, ով կաշխատի ի շահ հասարակության։ Դա անելու համար ես պատրաստվում եմ ավարտել Լիսկովո քաղաքի թիվ 3 միջնակարգ դպրոցի տասնմեկ դասարանը, այնուհետև ընդունվել Նիժնի Նովգորոդի պետական ​​բժշկական ակադեմիա՝ ընդհանուր բժշկության, դատաբժշկական բժշկության ամբիոնի մասնագիտությամբ: Նիժնի Նովգորոդի պետական ​​բժշկական ակադեմիայում վեց տարի սովորելուց հետո կավարտվեմ կլինիկական օրդինատուրա իմ մասնագիտությամբ և միայն դրանից հետո կկարողանամ աշխատել իմ ընտրած մասնագիտությամբ։ Առջևում ինձ դժվար ճանապարհ է սպասվում, բայց հուսով եմ, որ կկարողանամ գլուխ հանել դրան, և ինձ մոտ ամեն ինչ հաստատ կստացվի։

Քաղաքային կառավարման ուսումնական հաստատություն

Նովոսիբիրսկի շրջանի հյուսիսային շրջան

Հյուսիսային ավագ դպրոց

Մանկական կրթական նախագիծ՝ «Իմ երազած մասնագիտությունը».

Վարսահարդար

Ավարտված:

2-րդ դասարանի աշակերտ

Բուդկո Ուլյանա.

Ղեկավար՝ O.Yu.Dragan

Հյուսիսային 2014 թ

Ծրագրի անձնագիր.

Ծրագրի տեսակը: Երեխաների ճանաչողական.

Առարկա: Վարսահարդար.

Ուսումնասիրության օբյեկտ. Վարսահարդարի աշխատանք.

Ծրագրի նպատակը. Ուսումնասիրեք վարսահարդարի աշխատանքը:

Առաջադրանքներ.

Իմացեք աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին;

ստուգել անհրաժեշտ սարքավորումները և սարքերը.

սովորեք հյուսել մազերը, գեղեցիկ պոչեր պատրաստել, պարզ սանրվածքներ:

Ծրագրի իրականացման հիմնական ուղղությունները.

Վարսահարդարների աշխատանքի մեթոդների ուսումնասիրություն;

տնային օգտագործման համար անհրաժեշտ սարքավորումների ձեռքբերում.

էքսկուրսիա վարսավիրանոց;

ծրագրի գործունեության գրանցում.

Վարկած. Ենթադրում եմ, որ վարսավիրի աշխատանքը շատ հետաքրքիր է, քանի որ այն ենթադրում է անընդհատ նոր բան սովորել։

Նորաձևությունն անընդհատ փոխվում է, իսկ սանրվածքը փոխվում է, և վարսահարդարը պետք է հետևի նորաձևությանը, անընդհատ սովորի և կատարելագործի իր հմտությունները։

Պլանավորված արդյունքներ. Կսովորեմ մազեր հյուսել, պոչեր պատրաստել և պարզ սանրվածքներ։

Ես որոշեցի ուսումնասիրել վարսահարդարի աշխատանքը, քանի որ, չնայած մայրս աշխատում է որպես մանկապարտեզի դաստիարակ, նա միշտ շատ գեղեցիկ սանրվածքներ է անում իր համար, ինձ և բոլոր նրանց, ովքեր հարցնում են նրան։ Նա այնքան վարպետորեն գանգրացնում է մազերս գանգուրներով և գեղեցիկ հյուսեր է հյուսում երկար մազերիս վրա, որ ես էլ էի ուզում սովորել հյուսել և գեղեցիկ սանրվածքներ անել, բայց պարզվեց, որ դա այնքան էլ հեշտ չէ, և ես նույնպես պետք է սա սովորեմ։

Իմ աշխատանքը սկսվեց այն ժամանակ, երբ մայրս սկսեց ինձ սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ սանրել երկար մազերս: Ինչպես պարզվեց, սա նույնպես պետք է սովորել։ Մայրիկն ասաց, որ թաց մազերը չի կարելի սանրել, քանի որ դրանք հեշտությամբ կարող են վնասվել, և այդ պատճառով մենք սանրում ենք միայն չոր մազերը։ Մենք սկսում ենք սանրել ծայրերից՝ աստիճանաբար բարձրանալով մինչև մազերի արմատները, դա արվում է, քանի որ ծայրերից մազերը խճճվում են, իսկ ամենախճճված մազերը սանրում ենք։ Այսպիսով, մայրս ինձ սովորեցրեց, թե ինչպես ճիշտ սանրել մազերս:

Իմ հաջորդ քայլն այն էր, որ ես սկսեցի սովորել, թե ինչպես ճիշտ և լավ պոչեր պատրաստել, սկզբում տիկնիկների վրա, հետո մանեկենի վրա, որը մայրս գնել էր ինձ համար, իսկ հետո ես փորձեցի գեղեցիկ պոչեր պատրաստել մորս համար, ինչպես կարող եք տեսնել լուսանկար.

Եվ այսպես, ես սովորեցի սա, եկեք անցնենք հյուսերին: Ես ի սկզբանե սովորեցի հյուսել պլաստիլինե ձողերի վրա, պարզվեց ավելի պարզ, մայրիկս ցույց տվեց, թե ինչպես ճիշտ հյուսել, և բացի այդ, պլաստիլինը մազերի թելերի պես չի խճճվում։ Տարբեր աստիճանի հաջողությամբ ես սովորեցի, թե ինչպես հյուսել պլաստիլինե հյուսեր:

Անցնենք մանեկենին. մանեկենի վրա ամեն ինչ շատ ավելի բարդ էր, մազերը խճճված էին, չէին ուզում հարթ ու գեղեցիկ պառկել, ես սարսափեցի, և հյուսելու ցանկությունն անհետացավ, բայց մայրս. աջակցեց ինձ. Իմ առաջին հյուսերը թույլ էին, անհրապույր, և ես դրանք ընդհանրապես չէի սիրում, բայց մայրս պնդում էր, որ ես պետք է շարունակեմ, և ամեն ինչ հաստատ կստացվի: Իսկ հետո սկսեց ստացվել, ես շատ ուրախ էի։

Մանեկենից անցա մայրիկիս գլխին, հետո հիասթափվեցի, քանի որ մանեկենի և մորս մազերը լրիվ տարբեր էին, և ես պետք է ամեն ինչ նորից սկսեի, մազերը խճճվել էին, ոչ. ուզում եմ հյուսել, բայց ես համառ էի, և ինձ մոտ ամեն ինչ ստացվեց: Հյուսերս ամեն անգամ ավելի ու ավելի լավն էին դառնում: Ես շատ երջանիկ էի.

Եվ այսպես, ես սովորեցի վարսահարդարման ամենապարզ տեխնիկան, ժամանակն է ավելի բարդ բան անելու:

Ես սկսեցի սովորել, թե ինչպես պետք է գանգրացնել մազերս գանգուրներով՝ սկսելով մանեկենից:

Պարզվեց, որ սա էլ հեշտ չէր, մանեկենը երկար մազեր ուներ։ Մազերիս մի քանի գանգուր փաթաթեցի՝ փորձելով դա անել զգույշ, քանի որ դա նույնպես կարևոր է վարսավիրի աշխատանքի համար։

Այն սկսեց գործել կարճ մազերի վրա, և ես որոշեցի փորձել միջին երկարության մազերի վրա (մայրիկիս), շատ դժվար ստացվեց, և երբ տեսնում եք, թե ինչպես է մայրս երկար մազերս գանգուրներով գանգուրներ անում, ամեն ինչ շատ պարզ է թվում. . Ես եզրակացրի, որ ամեն ինչ պետք է սովորել և մեծ ջանք ու ջանք ներդնել:

Մայրս ինձ թույլ տվեց տիկնիկներիս սանրվածք անել, իհարկե, տիկնիկների մազերը կտրելն այնքան էլ հետաքրքիր չէ, բայց, այնուամենայնիվ, իմ առաջին փորձը անհաջող էր, մազերը կտրված էին անհավասար, կծկված: Ես փչացրեցի շատ տիկնիկներ, մինչև որ դրանք հարթ և գեղեցիկ ստացվեցին, և մայրս թույլ տվեց ինձ կտրել իր մազերի ծայրերը:

Աշխատանքիս վերջին փուլը ճամփորդությունն իսկական վարսավիրանոց էր: Այնտեղ ինձ շատ դուր եկավ, քաղաքավարի աշխատողներն ինձ ցույց տվեցին անհրաժեշտ բոլոր սարքավորումները և ասացին, թե ինչպես օգտագործել որոշ սարքեր, մազերի հարդարման ինչ միջոցներ են օգտագործում, պարզվեց, որ դրանք գրեթե նույնն են, ինչ մայրիկս է օգտագործում։ Ինձ ապշեցրեց սանրերի և խոզանակների և մազերի ներկերի, լաքերի, փրփուրների, գելերի, մուսերի և մազերի հարդարման այլ հեղուկների բազմազանությունը, ինչպես նաև վարսահարդարիչի կցորդների բազմազանությունը:

Իսկական հրաշք էր այցելել իսկական վարսավիրի, ինձ շատ հետաքրքրեց այս մասնագիտությունը, միգուցե երբ մեծանամ մտափոխվեմ և այլ մասնագիտություն ընտրեմ, բայց նախագծիս ընթացքում ձեռք բերած հմտություններն ինձ օգտակար կլինեն ապագայում; Ես, ինչպես մայրիկս, կկարողանամ վարսահարդարել իմ սանրվածքը և բոլոր ցանկացողներին, պայմանով, որ դրանք բարելավեմ:

Իմ երազանքի մասնագիտությունը

Կան բազմաթիվ տարբեր մասնագիտություններ: Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը յուրահատուկ է յուրովի։

Ոմանք բուժում են մարդկանց և դա համարում են իրենց կոչումը, մյուսները երեխաներ են դաստիարակում,

և ինչ-որ մեկը երազում է պայքարել հանցագործության մասին: Մի խոսքով, բոլորը փորձում են գտնել իրենց տեղը կյանքում և կարծում են, որ իրենց մասնագիտությունն ամենապահանջվածն է։

Յուրաքանչյուր մարդ մանկուց ունի իր երազանքները, դրանք կարող են տարբեր լինել՝ իրական և ֆանտաստիկ, բայց դեռ երազանքներ։ Այս երազանքներն իրականացնելու համար հարկավոր է երկար ու դժվարին ճանապարհ անցնել: Այս ճանապարհին առաջին լուրջ քայլերից մեկը ապագա մասնագիտության որոշում կայացնելն է։ Այս ընտրությունը կատարելու համար հարկավոր է հիշել մի բան.

Չկան վատ կամ ձանձրալի մասնագիտություններ, այլ միայն զբաղվելու ունակություն և ցանկություն

այսպես թե այնպես. Ուստի, այնպիսի լուրջ հարցում, ինչպիսին է մասնագիտություն ընտրելը, չի կարելի ենթարկվել ուրիշների ազդեցությանը և մասնագիտություն ընտրել միայն մերկանտիլ շահերից ելնելով։

Բացի նյութական հետաքրքրությունից, մասնագիտությունը պետք է բավարարի ձեր ներաշխարհն ու ինտելեկտուալ կարիքները։

Իմ կարծիքով, քաղաքագետի մասնագիտությունը հետաքրքիր է, յուրահատուկ, և, ինձ թվում է, ապագան դրանում է։ 21-րդ դարում՝ տեղեկատվական և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների դարում, այս մասնագիտությունն ավելի պահանջված և խոստումնալից է, քան երբևէ։ Քաղաքագիտության նման գիտությունը, իմ կարծիքով, շատ հետաքրքիր է, և ես հասկացա, որ քաղաքական ստրատեգն այն մասնագիտությունն է, որով կուզենայի զբաղվել ամբողջ կյանքում։ Այս արհեստը ունիվերսալ է, քանի որ... ընդգրկում է գիտելիքների լայն շրջանակ, պահանջում է մշտական ​​ինտելեկտուալ աշխատանք սեփական անձի վրա և ստեղծագործական մոտեցում մասնագիտական ​​դժվարությունները լուծելու համար։ Մասնագիտությունը շփվող է և զարգացնում է վստահության զգացում:

Քաղաքական ստրատեգն այն մարդն է, ով օգնում է ձևավորել քաղաքականություն և քաղաքականություն, որը նա ձգտում է իրականացնել: Ինչպես ցանկացած տեխնոլոգիա, քաղաքական տեխնոլոգիան նույնպես անընդհատ զարգանում է: Հետևաբար, մարդիկ պետք են, որոնք կօգնեն ձևավորել այն: Մեր երկրում քաղաքացիական հասարակության կայացման գործընթաց է ընթանում, քաղաքական մշակույթը զարգանում է, և այս բոլոր գործընթացներում իրենց ներդրումն են ունենում քաղաքական ստրատեգները։ Իսկ քաղաքական գործիչները մասնագիտական ​​աջակցության կարիք ունեն՝ սկսած իրենց կերպարից մինչև վարած քաղաքականություն: Անցել են առաջնորդների ժամանակները, ովքեր հավատում էին, որ քաղաքական գործիչ լինելու համար «շատ բան պետք չէ»։ Մեր ժամանակներում անպատասխանատու (կամավոր) քաղաքականություն վարելը հանցագործություն է սեփական ժողովրդի և ողջ մարդկության դեմ։ Մենեջերների պրոֆեսիոնալիզմի բացակայությունը կարող է առաջացնել տեղական հակամարտություններ, որոնք սպառնում են վերածվել համաշխարհայինի: Ուստի քաղաքականությամբ պետք է զբաղվեն իրավասու և պատասխանատու մարդիկ։ Իսկ քաղաքական ստրատեգները նրանք են, ովքեր կարող են ոչ միայն ձեւակերպել քաղաքական գործչին, այլեւ ուղղորդել նրա քաղաքականությունը ճիշտ ուղղությամբ։

Պատրաստվելով դառնալ քաղաքական ստրատեգ՝ փորձում եմ միանալ իմ ընտրած մասնագիտությանը. մասնակցում եմ դպրոցի և դասարանի հասարակական կյանքին, մասնակցում եմ տարբեր մրցույթների և վիրտուալ խաղերի՝ հասարակագիտության և քաղաքագիտության դասընթացով։ Օրինակ՝ մեր դպրոցում նախագահի և դասարանի ղեկավարի ընտրություններ են։ Բացի այդ, դպրոցի թիմի կազմում մասնակցել եմ «21-րդ դարի առաջնորդ» մանկական հասարակական կազմակերպությունների ղեկավարների քաղաքային մրցույթին։

Այնպես որ, քաղաքագիտությունը, քաղաքական տեխնոլոգիան մի բան է, որը միշտ գրավել է ինձ և կանխորոշել իմ ընտրությունը։

Այս մասնագիտությունը հենց այն ճանապարհն է, որով ես ուզում եմ գնալ իմ ողջ կյանքի ընթացքում՝ հաղթահարելով դրա ընթացքում առաջացող բոլոր դժվարությունները, զարգացնելով իմ ինտելեկտը և կիրառելով ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները։