Հարցազրույց մասնագիտության մասին՝ կրտսեր դպրոցի ուսուցիչ. Հարցեր շրջանավարտներին Հարցեր առաջին ուսուցչի հետ հարցազրույցի համար
Ուսուցիչ լինելը ազնվագույն մասնագիտություններից է։ Այս մասնագիտության մարդկանց մասին ավելին իմանալու համար մենք ուսուցիչների համար հարցեր ենք պատրաստել Ուսուցչի օրվա կապակցությամբ: Հարցերից շատերը բավականին բարդ են, նույնիսկ խրթին, հնարքներով, իսկ մյուսները՝ հումորային ու զվարճալի։ Նրանք հիանալի են դպրոցական հարցազրույցների համար, որոնք դուք կարող եք անցկացնել ուսուցիչների հետ:
Նայեք այս ցանկին՝ գտնելու այն հարցերը, որոնք կարող եք տալ ձեր ուսուցչին: Ձեզ դուր կգա, թե ինչպես են ձեր դպրոցի ուսուցիչները պատասխանում դպրոցի հարցերին:
Հարցեր ուսուցիչներին Ուսուցչի օրվա կապակցությամբ
- Ճի՞շտ է, որ այսօր երեխաները մոռացել են ճիշտ գրել:
- Ի՞նչ են իրականում անում ուսուցիչները աշխատակազմի սենյակում:
- Ինչպե՞ս եք կառավարում ձեր հավանություններն ու հակակրանքները դասարանում:
- Ինչպե՞ս պետք է իրեն պահի երիտասարդ ուսուցիչը, եթե ավագ դպրոցի աշակերտն իրեն սեր խոստովանի։
- Ի՞նչ կցանկանայիք փոխել դասավանդման ձեր մեթոդներում կամ դպրոցական կրթության մոտեցումներում:
- Հե՞շտ է ուսուցիչ լինելը, ո՞ր դժվարություններին են ամենադժվարը դիմանալ այս մասնագիտության համար։
- Ի՞նչը ձեզ դրդեց բռնել դասավանդման ուղին:
- Ի՞նչն եք ամենաշատը սիրում դպրոցական լինելու մեջ և ի՞նչն եք ամենաշատը ատում:
- Եթե նորից նոր մասնագիտություն ընտրեիք, կհամաձայնեի՞ք ուսուցիչ դառնալ։
- Երբևէ ունեցե՞լ եք մի պահ, երբ ցանկանաք թողնել ձեր աշխատանքը:
- Ո՞րն է ուսանողի/աշակերտի կողմից ձեզ տրված ամենահիմար կամ տարօրինակ հարցը:
- Ո՞րն է ներկայիս կրթական համակարգի ամենավատ բանը:
- Ո՞ր պատմական կերպարն է լինելու ամենաձանձրալի հանդիպել իրական կյանքում:
- Ե՞րբ առաջացավ ուսուցիչ դառնալու գաղափարը:
- Ո՞ր ուսուցիչներն են ազդել ձեր հետագա կյանքի վրա:
- Ո՞ր հիմնական գործոնները (հատկանիշները) օգնեցին ձեզ լավ ուսուցիչ դառնալ:
- Ո՞րն է ամենակարևոր խորհուրդը, որը կցանկանայիք տալ տարրական դպրոցի երեխայի ծնողներին:
- Ի՞նչ գիտեք ձեր ուսանողների մասին:
- Եթե դուք կարողանայիք մի բան ստանալ կրթության քարտուղարից, ո՞րը կլիներ դա:
- Ուսուցիչները դպրոցական արձակուրդներից բացի այլ արձակուրդներ ունե՞ն:
- Ուսանողների ո՞ր տարիքն է առավել ագրեսիվ:
- Եթե դու դառնաս մեր դպրոցի աշակերտ, ո՞վ կլիներ քո սիրելի ուսուցիչը:
- Կա՞ ինչ-որ բան, որը կցանկանայիք սովորեցնել ձեր ուսանողներին, բայց չեք կարող:
- Ո՞րն է ամենահետաքրքիր, ամոթալի բանը, որ պատահել է ձեզ հետ դասի ժամանակ:
- Ի՞նչ ես կարծում, քո մասնագիտությունն ազդո՞ւմ է սեփական երեխաներիդ դաստիարակության վրա։
- Ո՞րն է ուսուցիչ լինելու ամենադժվարը:
- Ո՞րն է ուսանող ծնողների հետ աշխատելու ամենավատ փորձը:
- Որո՞նք են այն նշանները, որ ուսանողները շահարկում են ձեզ:
- Ի՞նչ ակադեմիական սխալ եք թույլ տվել, որի համար ամենաշատը ափսոսում եք:
- Ունե՞ք դպրոցական ֆավորիտներ:
- Հանուն վրեժխնդրության կարո՞ղ եք քննություններին իջեցնել ուսանողի գնահատականը։
- Ո՞վ է մեր դպրոցի ամենասիրված հերոսը:
Զվարճալի հարցեր ուսուցիչների համար Ուսուցչի օրվա կապակցությամբ
- Եթե խոզապուխտը խոզերից է, իսկ տավարի միսը կովերից, ապա ո՞ր կենդանուց է հացը:
- Ինչու՞ մարդիկ չեն ընկնում երկրի մյուս կողմում:
- Մի աղջիկ ֆիզիկայի դասին. «Եթե կա լույսի արագություն, ապա ո՞րն է խավարի արագությունը:
- Ինչու՞ են երկնաքարերը միշտ վայրէջք կատարում խառնարաններում:
- Արդյո՞ք աֆրիկյան արևը նույնն է, ինչ Ռուսաստանում: Այդ դեպքում ինչու է այնտեղ ավելի տաք:
- Եթե ռուսերենը Պուշկինի լեզուն է, ապա ի՞նչ լեզու են ներկայացնում մեր ազգանունները։
- Եթե, ըստ ուսուցչի, մաթեմատիկան այդքան պարզ է, ապա ինչո՞ւ է մաթեմատիկոսն այդքան խնդիրներ ունենում իր աշակերտների հետ։
- Ինչպե՞ս եք դաստիարակում ձեր ընտանիքի անդամներին (երեխաներին, կողակցին), երբ նրանք իրենց վատ են պահում: Դո՞ւրս եք նրանց դռնից դուրս տալիս, վատ գնահատական եք տալիս, թե՞ ծնողներին զրույցի եք կանչում։
- Երբ տուն եք գալիս, ձեր երեխաները կանգնում են և ասում «Բարի երեկո, ուսուցիչ»:
- Եթե խնդիրներ ունեմ, կարո՞ղ եմ օգտագործել Պյութագորասի թեորեմը դրանք լուծելու համար:
- Դուք կրծո՞ւմ եք ձեր գրիչները կամ մատիտները:
- Ո՞ր սուպեր հերոսն է քեզ ամենից շատ նման:
- Ի՞նչ եք խմում ընթրիքի հետ:
- Ինչո՞ւ են ուսուցիչները ուսանողներին հարցեր տալիս (ինչու, ինչու, քանի՞սն են), նրանք իրենք չգիտե՞ն պատասխանը:
- Կարո՞ղ ես հաճույքից լեզուդ խողովակի մեջ գցել:
- Ինչու՞ երկինքը չի ընկնում մեզ վրա:
Զավեշտական հարցեր ուսուցիչների համար
- Ֆերմերը 17 ոչխար ունի։ Բոլորը, բացի իննից, մահանում են: Քանի՞ ոչխար է մնացել: (պատասխան՝ 9 ոչխար):
- Ճաշասենյակում տասը մոմ է վառվում։ Նրանցից երեքը փչվել են զորակոչից։ Քանի՞ մոմ է մնացել առավոտ: (Պատասխան. երեք մոմ, քանի որ մնացած յոթ մոմերը լիովին կհալվեն, և միակ անձեռնմխելի մոմերը կլինեն երեքը, որոնք հանգցված են ջրագծից):
- Ռուսերեն ո՞ր բառն է միշտ սխալ գրվում: (Բառ: սխալ):
- Ո՞րը ճիշտ կլինի ասել՝ «ձվի դեղնուցը սպիտակ է» կամ «ձուն սպիտակ դեղնուց ունի»։ (Պատասխան. Երկու տարբերակներն էլ սխալ են, քանի որ ձվի դեղնուցը դեղին է):
- Գետի մի կողմում մի մարդ է կանգնած, մյուս կողմում՝ նրա շունը։ Նա կանչում է շանը, ով այնքան արագ է անցել գետը, որ նույնիսկ չի թրջվել։ Սակայն շունը կամրջի վրայով չէր վազում և նավակում չէր։ Հարցն այն է, թե ինչպես է շունն անցել գետը։ (Պատասխան՝ սառույցի վրա, քանի որ գետը սառել է):
- Եթե ինձ ուտելիք տաս, ես կապրեմ, իսկ եթե ինձ ջուր տաս, ես կմեռնեմ։ Ով եմ ես? (Կրակ):
- Ձեր ծնողներն ունեն վեց որդի, ներառյալ դուք, և յուրաքանչյուր տղա ունի մեկ քույր: Քանի՞ հոգի ունի ձեր ընտանիքը: (Պատասխան՝ 9 հոգի. երկուսն էլ ծնողները, վեց որդի և մեկ դուստր, ով բոլոր տղաների քույրն է):
- Ի՞նչ է սևը գնելու դեպքում, կարմիրը երբ օգտագործվում է և սպիտակը օգտագործումից հետո: (Ածուխ):
- Ես ոչ աչքեր ունեմ, ոչ ոտքեր, ոչ ականջներ, բայց միևնույն ժամանակ երկիրը շարժում եմ, ո՞վ եմ ես։ (երկրային որդ):
Բարդ հարցեր ուսուցիչների համար
Ուզու՞մ եք հարցազրույց վերցնել ուսուցչից, բայց չե՞ք ուզում նրան տալ սովորական ստանդարտ հարցերը: Այդ դեպքում ուսուցիչների այս բարդ հարցերը հենց ձեզ համար են:
- Ինչպիսի՞ն է իդեալական ուսուցչի օրվա երեկույթը:
- Ո՞ր առարկայից եք ամենաշատ F-ները ստացել ձեր դպրոցի կամ քոլեջի տարիներին:
- Փոփոխությունը ուսուցչի՞, թե՞ աշակերտի համար է։
- Ի՞նչ արդարացումներ էիք բերում, երբ ուշանում էիք դասից:
- Դպրոցում պետք է խաբեի՞ք, թե՞ քննությունների ժամանակ օգտագործեիք կեղծ թերթիկներ:
- Ուսուցիչը սովորողներին օրինակ է տալիս, եթե դասից ուշանում է, դա նշանակում է, որ աշակերտներն էլ կարող են նույնը անել:
- Եթե ուսանողը գիրք չի կարդում, կարո՞ղ է նախագահ դառնալ։
- Ո՞րն է ձեր սիրելի դպրոցական ճաշատեսակը:
- Ցանկանու՞մ եք դպրոցում դասավանդել մինչև 100 տարեկան:
- Ո՞րն է եղել ձեր ամենավատ դասը:
- Երբևէ ցանկացե՞լ եք հարվածել ուսանողին: Ինչի՞ մասին էր սա։
- Դուք երբևէ սիրահարվել եք ուսանողի:
- Արդյո՞ք ուսուցիչները թմրանյութեր են ընդունում իրենց հանգստացնելու համար:
- Ուսուցիչը ինչ-որ բան սովորո՞ւմ է իր աշակերտներից: Ի՞նչ ես սովորել։
- Կհամաձայնե՞ք մասնակցել միասնական պետական քննությանը կամ ավարտական քննություններին:
- Գիտեի՞ք, որ Ճապոնիայում ուսուցիչները պարտավոր չեն հարգել կայսրին: Բայց մենք Ճապոնիայում չենք, դա լավ է, թե վատ:
- Ճի՞շտ է, որ կյանքում հաջողության հասնելու միակ ճանապարհը խելագար լինելն է։
- Որպես ուսանող, երբևէ չհավանե՞լ եք ձեր ուսուցիչներից մեկին: Ինչո՞ւ։
- Եթե դու ինձնից խելացի ես, դա ինձ քեզնից խելացի՞ է դարձնում:
- Դուք շատ եք անհանգստանում մեր քննական գնահատականներով, բայց ի՞նչ գնահատականներ եք ունեցել քննություններից։
- Ինչպիսի՞ն են եղել քո առաջին օրերը համալսարանում. լրիվ զբաղվա՞ծ էիր սովորելով, ձանձրացրե՞լ էիր, թե՞ դասերից բաց թողնելու ցանկություն ունեիր:
- Ի՞նչ զվարճալի, զվարճալի մականուններ էիք տալիս ուսուցիչներին, երբ ուսանող էիք:
- Ծաղրե՞լ եք կամ թրոլե՞լ եք ուսուցիչներին:
- Դասարանում ձեր դպրոցի ո՞ր ուսուցչի աշակերտ կուզենայիք լինել: Ինչո՞ւ։
- Ի՞նչ կցանկանայիք փոխել ձեր վարքագծում, երբ վերադառնաք ձեր դպրոցական նստարանին:
- Ինչո՞ւ են նրանք այսօր դասավանդում այնպիսի առարկաներ, որոնք պարզապես անօգուտ են կյանքում:
- Ինչո՞ւ պետք է ուսանողները վտանգի ենթարկեն իրենց առողջությունը՝ պատշաճ հանգստանալու փոխարեն շատ տնային առաջադրանքներ կատարելով:
- Դուք միշտ հասկանում եք ուսանողներին, ովքեր իսկապես վատ են զգում:
Տարօրինակ հարցեր
- Որտե՞ղ է գտնվում Չինական Մեծ պատը:
- Մի՞թե լուսինը նույնն է, ինչ արևը, պարզապես անջատված է օրվա համար:
- Որո՞նք են բրգաձև իրերը Եգիպտոսում:
- Ինչպե՞ս կղզիները հեռու չեն լողում:
- Կա՞ն իսկական արջեր:
- Որքա՞ն տարեկան էր միջինը 18 տարեկանը 1942 թվականին:
Ուսուցչի հարցազրույցի հարցեր
Ինչպես բոլոր կրթական հարցազրույցները, ուսուցիչների հարցազրույցները նույնպես ունեն կոնկրետ հարցեր: Նրանք կենտրոնացած են աշխատանքի մեթոդիկայի իմացության, կոչելու զգացողության և ուսանողի կարգապահությունը կառավարելու կարողության վրա: Ահա այս հարցազրույցի ձևաչափի ընդհանուր հարցերի ցանկը.
- Ի՞նչ կրթություն ունեք:
- Ինչու՞ եք ուզում աշխատել կրթության ոլորտում:
- Ինչպե՞ս եք նախատեսում անցկացնել ձեր դասընթացները, դասերը, դասերը:
- Ինչպե՞ս եք վերաբերվում դպրոցական կարգապահությանը:
- Ինչպե՞ս եք վերաբերվում ժամանակակից կրթությանը:
- Ի՞նչ կարծիքի եք կրթության մեջ հոգեբանության մասին:
- Ի՞նչ կարծիքի եք մանկավարժության մասին։
- Դուք ձեզ համարո՞ւմ եք ռիսկի մարդ:
- Դուք Ձեզ պոզիտիվ ուսուցիչ համարու՞մ եք։
- Ի՞նչ կանեք, եթե ուսանողը ձեզ վատ ուսուցիչ անվանի:
- Եթե դու լինեիր դպրոցի տնօրեն, ի՞նչ նպատակներ կդնեիր հաջորդ ուսումնական տարվա համար:
- Ո՞րն է եղել վերջին գիրքը, որը կարողացել եք ամբողջությամբ կարդալ:
- Ինչպե՞ս կխրախուսեք ուսանողներին կարդալ:
- Ո՞ր տասնամյակում կցանկանայիք դառնալ ուսուցիչ: Ինչո՞ւ։
- Ունե՞ք ֆավորիտ, որը ձեզ մոտիվացնում է:
Հարցեր դպրոցից դուրս կյանքի մասին
- Ո՞րն է ձեր թաքնված տաղանդներից մեկը:
- Ի՞նչը կարող են զարմանալ աշակերտները՝ տեսնելով ձեզ դպրոցի դռներից դուրս:
- Ինչպե՞ս եք երազում անցկացնել ձեր արձակուրդը ուսումնական տարվանից հետո:
- Ինչպե՞ս եք կարողանում անցկացնել ձեր ամառային արձակուրդները։
- Ի՞նչ գրքեր կցանկանայիք ունենալ ամայի կղզում:
- Ո՞րն է լինելու ձեր վերջին դասը:
Հարցեր դպրոցի մասին
- Ի՞նչ ավանդույթներ կամ սնահավատություններ ունեն ուսուցիչները: Դուք ինքներդ հավատարիմ եք դրանց?
- Ո՞ր դպրոցական օրն է համարվում ուսուցչի համար լավ կամ հաջողակ:
- Ուսանողների ո՞ր ձեռքբերումն է այս տարի հպարտություն պատճառում կամ կդարձնի ձեզ հպարտ:
- Ինչպե՞ս է ձեզ հաջողվում պահպանել տոկունություն և համբերություն: [Հարցը վերաբերում է հատկապես փորձառու ուսուցիչներին]
- Ի՞նչն է ձեզ ոգեշնչում:
- Ո՞ր տեխնոլոգիաներն են հեշտացնում կամ դժվարացնում ուսուցումը:
- Ո՞րն է ամենալավ/վատը ուսուցիչ լինելու մեջ:
Հարցեր ուսանողների մասին
- Ի՞նչն է Ձեզ անհանգստացնում ժամանակակից ուսանողների պահվածքում։ Ինչո՞ւ։
- Ի՞նչը կօգնի ուսուցչին ձեռք բերել ուսանողների հարգանքը:
- Ո՞ր ժամն է ավելի լավ սովորելու համար՝ առավոտ, թե ճաշ:
- Ձեր գիտելիքների ո՞ր մասն եք ցանկանում փոխանցել ձեր ուսանողներին:
- Ի՞նչ եք զգում, երբ ուսանողը շշնջում է հարեւանին և անտեսում ձեր մեկնաբանությունները:
- Ի՞նչն է օգնում ձեզ համբերատար լինել այն ուսանողների հետ, որոնց նույնիսկ Աստված չի կարող կառավարել:
- Ինչպե՞ս եք կարողանում հիշել ձեր բոլոր ուսանողների անունները, կապեր ունե՞ք նրանց հետ։
- Ունենալով ձեր դասարանի հետ աշխարհի ցանկացած կետ այցելելու հնարավորություն՝ որտե՞ղ կցանկանայիք գնալ:
- Ձեր նախկին ուսանողներից որևէ մեկի հետ կապ պահպանո՞ւմ եք սոցիալական ցանցերում:
- Ունե՞ք անձնական օրագիր ձեր ուսանողների մասին:
- Ի՞նչ երգ պետք է լսեն ուսանողները տնային աշխատանք կատարելիս:
- Ո՞րն է առաջին բանը, որ հիշում եք որպես ուսուցիչ:
- Ի՞նչ եք կարծում, ձեր աշակերտները/աշակերտները կհիշե՞ն ձեզ և այն դասարանը, որտեղ նրանք սովորել են:
Եզրակացություն
Ահա հարցերի ցանկը, որոնցից կարող եք ընտրել համապատասխան հարցերը ձեր ուսուցիչներին ուղղելու համար: Կարևոր է հիշել, որ հարցազրույցը զրույց է: Այսպիսով, պահեք այն բնական և խելամտորեն օգտագործեք հարցերը: Հիշեք, մի հիմար հարցի տասնյակ երկարատև պատասխանների փոխարեն ավելի լավ է մի քանի հետաքրքիր հարցերի անկեղծ պատասխաններ ստանալ:
Եթե տեսնեք բռնում, օգտագործեք այն: Դա կլինի հետաքրքիր և զվարճալի: Մի վախեցեք թեմայից մի փոքր շեղվել, երբ հնարավորություն ընձեռվի: Միևնույն ժամանակ, հիշեք, որ Ուսուցչի օրվա ուսուցիչներին ուղղված այս հարցերը հիանալի սկիզբ են ձեր ուսուցիչների մասին ավելին իմանալու, այս մասնագիտության դժվարությունները կամ, ընդհակառակը, գրավիչ կողմերը հասկանալու համար:
Հարգանքներով, Հելեն
Ի դեպ, նայեք հարցերին ուսուցիչների պատասխանների փոխարինմամբ (շրջադարձներ):
Այս տարի մեր դպրոցը պատրաստվում է նշելու փառավոր տարեդարձ, մենք հիշում ենք դպրոցի պատմությունը, մեր աշակերտների հաղթանակներն ու մեր շրջանավարտների ձեռքբերումները, բայց կարծում ենք, որ տոնական մրրիկի մեջ չպետք է մոռանանք նրանց մասին, ում վրա դպրոցը հանգստանում է. Եկեք հիշենք մեր ուսուցիչներին և խոսենք նրանց հետ, թող մեր զրույցը լինի շատ կարճ, բայց մենք կփորձենք մեր ուսուցիչներին տալ ամենահետաքրքիր հարցերը, որպեսզի տեսնենք ուսուցչին անսպասելի կողմից:
Այսպիսով, 12-րդ դասարանը բացում է Kesklinna Gümnaasium-ի ուսուցիչների հետ տարեդարձի հարցազրույցների շարքը.
Հարցազրույց անգլերենի ուսուցիչ Եվգենի Ժիգալովի հետ
Որոշեցի հարցեր տալ անգլերենի ուսուցիչ Եվգենի Ժիգալովին։ Եվգենին աշխատում է մեր դպրոցում շուրջ հինգ տարի և բոլորս հասցրել ենք հիշել ու սիրել նրան։
-Ինչո՞ւ որոշեցիք ուսուցիչ դառնալ։
Ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան սովորեցնելու կարիք զգացի:
- Ուսուցիչ լինելու ի՞նչ առավելություններ կամ հաճելի կողմեր կարող եք նշել:
Հաճելի է, երբ տեսնում եմ ուսանողների լավ արդյունքները քննությունների և մրցույթների ժամանակ։ Նաև հետաքրքրված եմ երիտասարդների հետ շփվելով և նրանց խնդիրներով լուծելով։
-Աշակերտների բացասական, թե՞ դրական վերաբերմունքը Ձեր՝ որպես ուսուցչի նկատմամբ:
Ուսանողի վերաբերմունքն իմ նկատմամբ կախված է հենց ուսանողի արդյունքներից։
Հարցազրույց Մարինա Սերգեևնա Գուսևայի հետ
-Ձեզ դուր է գալիս ձեր աշխատանքը:
Այո, իհարկե, ես սիրում եմ իմ աշխատանքը, այն բերում է շատ հույզեր ու տպավորություններ։ Շատ եմ սիրում երեխաների հետ շփվել։ Բացի ֆիզկուլտուրա դասավանդելուց, ունեմ նաև դասարանի կառավարում, որն ինձ համար մեծ հաճույք է՝ միջոցառումների կազմակերպում, սրտանց զրույցներ, կենդանի շփում։ Բացի այդ, ես շատ ժամանակ եմ տրամադրում ուսանողներին մրցույթներին նախապատրաստելու համար: Մրցումների, հատկապես հաղթանակների մասնակցությունը ոգեշնչում է թե՛ աշակերտներին, թե՛ ուսուցիչներին։ 26 տարի նվիրել եմ իմ սիրելի գործին, կարող եմ ասել, որ իմ մասնագիտության սիրահար եմ։
-Ինչպիսի՞ն պետք է լինի, ըստ Ձեզ, լավ ուսուցիչը։
Լավ ուսուցչի ամենակարևոր հատկությունները արդարությունն ու ազնվությունն են: Ես կարծում եմ, որ ուսանողները պետք է ստանան իրենց արժանի գնահատականները՝ ոչ ավել, ոչ պակաս։ Յուրաքանչյուր գնահատական վաստակվում է ամենայն քրտնաջան աշխատանքի, աշխատանքի և հաստատակամության շնորհիվ: Սա է արդարությունը: Ես իմ թեմային լրջորեն եմ վերաբերվում և ցանկանում եմ, որ իմ ուսանողներն ընդունեն և հասկանան սա:
-Ի՞նչ որակներ եք գնահատում ուսանողների մեջ։
Առաջին հերթին աշակերտը պետք է լինի նպատակասլաց, աշխատասեր, աշխատասեր ու դրական: Քանի որ ես ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ եմ, ես կարևորում եմ սովորողների սպորտային հմտություններն ու կարողությունները։ Ես սիրում եմ սպորտը և հարգում եմ մարզիկներին, քանի որ դա քրտնաջան աշխատանք է, որը ձևավորում է բնավորություն և ձևավորում անհատականություն: Ես փորձում եմ շատ դրական որակներ զարգացնել իմ սաների մեջ։
Հարցազրույցը վարել է 12Ա դասարանի աշակերտուհի Դարիա Սիդորովան։
Հարցազրույց Օքսանա Ալեքսանդրովնա Նիկոլաևայի հետ
Թվում է, թե ուսուցիչը պարզ մասնագիտություն է, սակայն, եթե խորանանք նրա աշխատանքային գործունեության մեջ, կտեսնենք, որ սա բավականին բարդ մասնագիտություն է։ Այն ներառում է ոչ միայն երեխաներին սովորեցնելը, այլև նրանց մեջ բարոյականություն, ճիշտ վարքագիծ, մեծահասակների նկատմամբ հարգանք, նրանց արարքների համար պատասխանատվություն սերմանել և շատ ավելին: Մանկավարժական գործընթացն ուղղված է երեխայի անհատականության զարգացմանն ու ձևավորմանը: Հենց այս հիմքով էլ կրթություն է իրականացվում Նարվա Կեսկլիննա գիմնազիայում։ Ուսուցիչներից մեկը՝ Օքսանա Ալեքսանդրովնա Նիկոլաևան, սիրով համաձայնեց պատասխանել ինձ իր մասնագիտական գործունեության հետ կապված մի քանի հարցերի։
1) Մանկության ո՞ր երազանքներն եք իրականացրել:
-Մանկուց երազել եմ ուսուցիչ դառնալ, երազանքս իրականացավ: Այդ երազանքները, որոնք մնացել են, հուսանք, մի օր կիրականանան:
2) Ո՞րն է եղել ձեր կյանքում ամենակարևոր հաջողությունը:
-Կյանքում իմ ամենամեծ հաջողությունն իմ ընտանիքն է, իմ սոցիալական շրջապատը և այն ամենը, ինչ ունեմ այսօր։
3) Ո՞րն է ձեզ տրված լավագույն խորհուրդը:
- Կյանքում խորհուրդները բավական էին, բայց կյանքում ես գործել եմ իմ սրտի ու խղճի թելադրանքով։
Հարցազրույց Օլգա Պետրովնա Մաքսիմովայի հետ.
1. Ինչպե՞ս սկսեցիր անգլերենի ուսուցչի քո կարիերան:
Աշխատել եմ 1991 թվականին 14 դպրոցում։ Դասավանդել է գիմնազիայում 10-11-րդ դասարաններում, դասավանդել է երկրորդ դասարաններում։
2. Հիշու՞մ եք ձեր առաջին դասը: Ինչպե՞ս էիք զգում այդ ժամանակ:
Առաջին դասս անցկացրեցի Պետրոզավոդսկում, 5-րդ դասարանում գործնական պարապմունքի ժամանակ: Այդ պահին, իհարկե, անհանգստացա ու նույնիսկ մի փոքր վախեցա։
3. Դպրոցում սիրելի ուսուցիչ ունեի՞ք: Ի՞նչ առարկա եք դասավանդել:
Դպրոցում, թերեւս, ամենասիրվածը Ախմատ Մեջիդովիչ Ալիևն էր, նա պատմություն էր դասավանդում։ Ես նրան հիշում եմ հենց նրանով, թե ինչպես էր նա ներկայացնում դասի նոր թեման։ Նա պատմության շատ խորը իմացություն ուներ, նաև դասարանի բոլոր աշակերտները հարգում էին նրան, ընդամենը մեկ հայացքով կարող էր վերականգնել լռությունը դասարանում։
4. Ունե՞ս սիրելի գիրք:
Ունեմ շատ սիրելի գրքեր, բայց կուզենայի նշել Սելինգերի «The Catcher in the Rye»-ն, ես սիրում եմ այս գիրքը կարդալ բնօրինակով, անգլերենով, վերընթերցում եմ այն և մտովի վերադառնում իմ մանկություն:
Հարցազրույց Սիլվիա Սուի հետ
Մեր դպրոցի աշակերտների և հիրավի կենսուրախ ուսուցիչներից մեկը կարելի է հանգիստ անվանել Սիլվիա Սուն՝ էստոներեն երաժշտության ուսուցչուհի: Ի պատիվ մեր դպրոցի 90-ամյակի, ես հարցազրույց վերցրեցի Սիլվիա Սուի հետ կարճ հարցազրույցի համար:
Ինչպե՞ս են ձեր երեխաները վերաբերվում ձեր աշխատանքին: Կգնա՞ն քո հետքերով։
Աղջիկս 31 տարեկան է։ Նա չի պատրաստվում աշխատել: Նա ասում է. «Մայրի՛կ, ուզու՞մ ես, որ ես քեզ նման նյարդային լինեմ»: Եվ այսպես, ամուսինը կերակրում է նրան։ Ես ասում եմ. «Աղջի՛կ, դա անհրաժեշտ է»: Ի վերջո, նա ավարտել է համալսարանը, բայց, ցավոք, նա չի ուզում աշխատել: Նա երեխա է մեծացնում, պարկեշտ է, ամեն ինչ լավ է։ Բայց ոչ, նա երբեք չի պլանավորում ուսուցիչ դառնալ։ Երեխաները փոխվել են.
Դուք ձեզ օրինակա՞լ եք համարում:
Ես դաստիարակվել եմ խոնարհ լինելու համար, և ես չեմ կարող ինձ օրինակ պահել: Ով ուզում է, օրինակ կբերի։ Իհարկե, ես փորձում եմ թույլ տալ, որ երեխաները օրինակ բերեն։
Ի՞նչն է ձեզ դրդում ամեն առավոտ արթնանալ աշխատանքի:
Ես ասում եմ. «Բարև, Աստված իմ: Ինձ ուժ տուր, որ լավ ուսուցիչ լինեմ»։
Հրաշալի կլիներ, որ Սիլվիա Սուի նման ավելի հրաշալի, բարեսիրտ ուսուցիչներ լինեին դպրոցում, որոնք կարող էին աշակերտներին հետաքրքրել իրենց առարկայով և դասին հումորի երանգ հաղորդել:
Նադեժդա Մակարովա 12ա
Հարցազրույց Օլգա Ալեքսանդրովնա Լուչկայի հետ
Ինչպե՞ս են փոխվել դպրոցը և աշակերտները ձեր դասավանդման ընթացքում:
Ուսուցիչները ավելի են ծանրաբեռնվել իրենց պարտականություններով. Դպրոցն ինքը չի փոխվել. Աշակերտներն ավելի առաջադեմ են դարձել տեխնոլոգիաների և տեղեկատվության իմացության առումով և կարող են ուսուցիչներին խորհուրդներ տալ շատ հարցերի շուրջ: Եվ սա լավ է! Սովորելը միշտ փոխադարձ գործընթաց է, որում հաջողության կարելի է հասնել միայն համագործակցության միջոցով:
Ի՞նչ խորհուրդ կտաք այն ուսանողներին, ովքեր ցանկանում են ուսուցիչներ դառնալ:
Մեր ժամանակներում ուսուցչի աշխատանքը կարող է հետաքրքրել երիտասարդներին, ովքեր պատրաստ են անընդհատ կատարելագործվել իրենց, ընդունել արագ փոփոխվող աշխարհի մարտահրավերները, լինել ճկուն և բաց ամեն նորի համար: Միայն այս դեպքում ուսուցչի աշխատանքը կբերի գոհունակություն և ուրախություն:
Ե՞րբ եք առաջին անգամ լաց եղել աշխատանքի ժամանակ և ինչու:
Այս ուսումնական տարվա սկզբին ինձ խորապես հուզեց մի աշակերտի տնային աշխատանքների համար դիտածս տեսահոլովակի արձագանքը, ով իր մտահոգությունն ու մտահոգությունն էր հայտնում զարգացող երկրներում ապրող մարդկանց վիճակի վերաբերյալ, ովքեր ստիպված են լինում կատարել ցանկացած տեսակի ստոր աշխատանք. իրենց ընտանիքներին կերակրելու համար:
Հարցազրույցը վարեց 12Ա դասարանի աշակերտուհի Ալինա Լերները
Երեք հարց ուսուցչին. Հարցազրույց Նատալյա Կախուրի հետ.
-Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր գալիս ձեր աշխատանքում:
-Ուսուցչի աշխատանքը շատ հետաքրքիր է ու պատասխանատու։ Ամեն օր նոր բան է բերում, միշտ էլ հնարավորություն կա ստեղծագործաբար մոտենալ առօրյա խնդիրների լուծմանը։ Ես սիրում եմ իմ գիտելիքները փոխանցել երեխաներին, տեսնել, որ իմ աշխատանքը օգտակար է և օգնում է երեխաներին։
-Եթե հնարավորություն ունենայիք փոխել մասնագիտությունը, կվարվեի՞ք դա:
- Հիմա, երկար տարիներ դպրոցում աշխատելուց հետո, ինձ համար դժվար է պատկերացնել ինձ այլ դերում, ուսուցչի մասնագիտությունը դարձել է իմ կյանքի մի մասը։ Մանկավարժությունը մասնագիտական և անձնական զարգացման այնքան լայն ոլորտ է, որ դուք կարող եք անընդհատ սովորել և բարելավել ձեր մակարդակը: Ինչքան շատ եմ աշխատում, այնքան ավելի եմ հասկանում, թե ինչքան շատ բան կուզենայի հասնել:
-Հոբբի ունե՞ս: Արդյո՞ք դա ինչ-որ կերպ կապված է ձեր աշխատանքի հետ:
- Ազատ ժամանակ սիրում եմ լինել բնության գրկում, կարդալ, այդ թվում ծանոթանալ ժամանակակից էստոնական գրականության ամենավերջիններին, քանի որ այդ առարկան դասավանդում եմ գիմնազիայում։
Ռուսաստանի Ֆիզիկական կուլտուրայի, սպորտի, երիտասարդության և զբոսաշրջության պետական համալսարանի «Հասարակայնության հետ կապեր» մասնագիտությամբ ուսանողներն իրենց աչքերով իրականացնում են «Մեր դպրոցը» PR նախագիծը։ Այս նախագծի շրջանակներում մենք հարցազրույց անցկացրեցինք մի զարմանալի աղջկա հետ՝ 1078 դպրոցի 11-րդ դասարանի աշակերտուհու հետ: Նրա անունը Լիպարտիա Թամարա է:
Թամարա, ասա մեզ, թե ինչ պաշտոն ես զբաղեցնում քո դպրոցում և Գոլյանովոյի շրջանի երիտասարդական խորհրդում:
«Դպրոցում 2009 թվականից Դպրոցական դումայի նախագահն եմ, աշխատում եմ նաև Մոսկվայի Արևելյան վարչական շրջանի Գոլյանովոյի շրջանի երիտասարդական խորհրդում և զբաղեցնում եմ նախագահի պաշտոնը։ Ի հավելումն սրան, ես մեր թաղամասում աշխատում եմ երիտասարդների հետ, բայց արդեն Շրջանի երիտասարդական խորհրդում»։
Ի՞նչ է «դպրոցական դուման»:
«Դե, դա կարելի է անվանել դպրոցական ինքնակառավարում։ Այսօր մենք պետք է ձգտենք ջնջել ուսուցչի և աշակերտի սահմանները, ապրել մեծ ընկերական ընտանիքի օրենքներով։ Մեր դպրոցը դա լավ է անում: Այստեղ նման բան չկա, որ եթե ուսանող ես, ուրեմն քո կարծիքը հաշվի չի առնվում։ Մեր դպրոցում է, որ աշակերտի ձայնը լսելի է և կարևոր։ Դպրոցի խորհուրդը ներգրավված է բոլոր տոներին և միջոցառումներին, մենք ինքներս ենք դրանք կազմակերպում, և սա ոչ միայն այն ամենն է, ինչ տեղի է ունենում ավանդաբար (Ուսուցչի տոն, Նոր տարի և այլն), մենք նշում ենք այնպիսի տոներ, ինչպիսիք են Մայրության օրը, Ազգային միասնության օրը: Մենք նույնիսկ մեր «Փառքի րոպեն» անցկացրինք դպրոցում։ Բացի այդ, մենք շատ ակտիվորեն խթանում և իրականացնում ենք նախագծեր Գոլյանովոյի շրջանի երիտասարդական խորհրդի հետ («Quest» արկածային խաղ, «Ամանորյա մուտք» մրցույթ): Նման ստեղծագործական և զվարճալի միջոցառումներից բացի, մենք փորձում ենք ներգրավվել ուսումնական գործընթացում և մասնակցել դրան։ Շուտով մենք արշավներ կանցկացնենք դպրոցական համազգեստի և ակադեմիական առաջադիմության վերաբերյալ։ Տղաներ կան, ովքեր սիրում են նման աշխատանք կատարել՝ աղյուսակներ պատրաստել, հաշվետվություններ գրել, հոգեբանական թեստեր անել։ Նախընտրում եմ միջոցառումներ կազմակերպել»։
Ձեզ դուր է գալիս ձեր արտադասարանային գործունեությունը:
«Իհարկե, ինձ դուր է գալիս այն, ինչ անում եմ: Սա դեռ աշխատանք չէ, այլ հոբբի, որից ես ստանում եմ ոչ թե նյութական օգուտ, այլ առաջին հերթին հաճույք։ Իրականում երջանկություն է, երբ միջոցառում ես անում, օրինակ՝ մայիսի 9-ին, հետո քեզ մոտ է գալիս վետերանն ու ասում. Եվ նրա աչքերից կարելի է տեսնել, որ նա իսկապես երախտապարտ է մեզ և հուզված այս իրադարձությունից: Նման խոսքերից հետո հասկանում ես, որ քո ամբողջ աշխատանքը արժե քո ջանքերը»։
Ինչպե՞ս եք համատեղում աշխատանքն ու ուսումը:
«Իրականում, եթե իսկապես ուզում ես, կարող ես ամեն ինչ անել: Ես կցանկանայի մեջբերել վրացի պատմաբաններից մեկին. Եթե ցանկանում եք կատարել ձեր գործը, ապա պետք է այն համատեղեք։ Չնայած իմ գործունեությանը՝ գերազանցությամբ ավարտել եմ 9-րդ դասարանը, բայց չգիտեմ, թե ինչպես կստացվի հիմա՝ 11-րդ դասարանում»։
Որտե՞ղ եք նախատեսում գնալ ավարտելուց հետո:
«Սկզբում մտածեցի ստեղծագործական կրթություն ստանալու մասին, քանի որ երաժշտությունն ու բեմն իմ կյանքն են։ Այս տեսակի գործունեության մեջ իմ ուժերը ստուգելու համար մասնակցեցի Tandem Project նախագծին, 2010 թվականին Մոսկվայի լավագույն ակումբներում կազմակերպեցի ցերեկային երեկույթներ երիտասարդների համար։ Իմ թույլ տված սխալներից հետո հասկացա, որ նախ պետք է լավ կրթություն ստանամ որպես տնտեսագետ կամ ձեռներեց, և իմ կրեատիվությունն ու հնարավորությունները չեն վերանա»։
Ասա ինձ դպրոցի լավագույն օրվա մասին:
«Իրականում հարցը շատ բարդ է, հիմա կբացատրեմ, թե ինչու։ Այս դպրոցում ամեն օր յուրահատուկ է և լավագույնը, քանի որ ես շրջապատված եմ ինձ այնքան մտերիմ մարդկանցով, որ չեմ կարող մի օր ընտրել: Իմ տղաները կյանքում իմ աջակցությունն են։ Հենց դպրոցում ես գտա իմ լավագույն ընկերներին: Ես գիտեմ, որ եթե դժվար պահերին նրանց օգնության կարիքն ունենամ, նրանք ինձ չեն թողնի, այլ կգան իմ զանգին։ «Ես ընկերական դասարան ունեմ, լավ հարաբերություններ ունեմ դպրոցի ուսուցիչների հետ»։
Դպրոցում ավանդույթ ունե՞ք: Եթե այո, ապա մի փոքր պատմեք նրանց մասին:
«Իրականում չկան ավանդույթներ, որոնք փոխանցվում են սերնդեսերունդ։ Բայց, իհարկե, մեր դպրոցն ունի իր ուրույն բանը: Ես արդեն խոսել եմ մայրերի տոնի մասին, և կարծում եմ նաև, որ կարելի է ավանդույթ անվանել, որ վետերաններին հրավիրում ենք բոլոր տոներին, քանի որ մեր դպրոցում աշխատել են աշխատանքի աշխարհահռչակ վետերաններ։ Սա մեզ համար շատ պատվաբեր ու կարևոր է։
Ինձ համար ամենակարեւորն այն է, որ դպրոցը մի տեսակ կանաչ օազիս լինի՝ Գոլյանովսկի փողոցների սառը անունների շարքում, քանի որ դպրոցում ջերմության, հարմարավետության ու փոխըմբռնման մթնոլորտ է տիրում»։
Դպրոցում հաճա՞խ են լինում սպորտային միջոցառումներ:
«Շնորհակալ եմ այս հարցը բարձրացնելու համար։ Սպորտը դպրոցական կյանքի անբաժանելի մասն է։ Տղաներն իրենց դրսևորեցին ոչ միայն թաղամասում՝ զբաղեցնելով առաջին տեղերը այնպիսի մարզաձևերում, ինչպիսիք են վոլեյբոլը, ֆուտբոլը, աթլետիկան, բասկետբոլը, այլև գերազանց դրսևորվեցին շրջանային մրցումներում։ Դպրոցական թիմը վերջերս սպարտակիադայում 1-ին տեղը զբաղեցրեց աթլետիկայի աղջիկների մեջ, իսկ տղաները նույն Սպարտակիադայում գրավեցին 3-րդ տեղը: Ինչպես հասկանում եք, մեր դպրոցում կան ոչ միայն ստեղծագործ մարդիկ, այլ, համարձակվեմ ասել, մեծ մարզիկներ»։
Ի՞նչ ցանկություններ ունեք կրտսեր դասարաններին՝ ապագա սերնդին:
«Ուզում եմ տղաներին մաղթել, որ հավատան իրենց և ոչնչից չվախենան։ Որովհետև այս կյանքում անհնարին ոչինչ չկա։ Պետք է ցանկանալ ու մի քիչ ջանք թափել, պետք է ցանկություն ու որոշակի նպատակ լինի, հետո ամեն ինչ կստացվի»։
- Tags:
- Առաջարկություններ փորձագետներից
- 3-7 տարի
- 7-12 տարի
- դեռահաս
Սեպտեմբերի 1-ը ետևում է, դպրոցականները սկսում են իրենց դպրոցական օրերը. Մեծահասակները ցանկանում են իմանալ, թե ինչպես է իրենց երեխան սովորում դպրոցում, բայց խնդիրն այն է, որ ստանդարտ հարցը «Ինչպե՞ս անցավ քո օրը դպրոցում այսօր»: երեխաները հաճախ պատասխանում են «լավ» կամ «ամեն ինչ լավ է»: Նրանք գիտեն, որ դա տեղի է ունենում ոչ այնքան ծնողի և երեխայի միջև հաղորդակցության խզման, որքան սխալ տրված հարցերի պատճառով:
Եթե այս իրավիճակը ձեզ ծանոթ է թվում, ստորև ներկայացված են ստեղծագործ ծնողների 25 ստեղծագործական հարցեր: Այս հարցերը կօգնեն ձեզ «խոսել» ձեր տարրական դասարանի երեխայի հետ և հնարավորություն կտան պարզել, թե իրականում ինչպես է նրա հետ գործերը:
Ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել այսօր դպրոցում: Ի՞նչը չհավանեցիր։
Ասա ինձ այն մասին, թե ինչն է քեզ ստիպել ժպտալ այսօր։
Եթե կարողանայիք ընտրել, թե ում հետ նստել, ո՞վ կլիներ: Ո՞ւմ հետ բացարձակապես չեք ուզում նստել: Ինչո՞ւ։
Որտեղ եք ամենաշատը սիրում դպրոցում:
Ասա ինձ մի տարօրինակ բառ, որ սովորեցիր այսօր։
Եթե ես այսօր զանգահարեմ իմ ուսուցչուհուն և հարցնեմ ձեր մասին, ի՞նչ կասի նա ինձ։
Ինչպե՞ս եք օգնել ձեր դասընկերներին այսօր:
Այսօր ինչ-որ մեկը օգնե՞լ է ձեզ:
Ասա ինձ, թե ինչ ես սովորել այսօր:
Դուք այսօր ձեզ երջանիկ զգացի՞ք։ Երբ?
Այսօր դպրոցում ինչ-որ ձանձրալի բան կա՞ր:
Եթե հանկարծ այլմոլորակայիններով տիեզերանավ թռչի ձեր դասարան և ցանկանար խլել ուսանողներից մեկին, ո՞ւմ կտաք նրանց:
Տղաներից ում հետ դեռ չեք խաղացել, կցանկանայիք խաղալ ընդմիջման ժամանակ:
Ասա ինձ, թե ինչ լավ էր այսօր դպրոցում:
Ո՞ր բառն է ուսուցիչը ավելի հաճախ կրկնում, քան մյուսներն այսօր:
Էլ ի՞նչ կցանկանայիք իմանալ:
Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն է ավելորդ դպրոցում: Ինչից կուզենայիք ավելի քիչ անել:
Ձեր դասարանում կա՞ տղա կամ աղջիկ, ում հետ դուք կարող եք ավելի լավ վարվել:
Որտե՞ղ եք ամենից հաճախ խաղում ընդմիջումների ժամանակ:
Ո՞վ է ամենազվարճալի ձեր դասարանում: Ինչպե՞ս կարող է նա բոլորին ծիծաղեցնել:
Ո՞րն է դպրոցի ճաշարանի ամենահամեղ ուտեստը։
Եթե վաղը ուսուցիչ դառնայիք, ի՞նչ կանեիք։
Ի՞նչ եք կարծում, ձեր դասարանի աշակերտներից որևէ մեկը պետք է հեռանա: Ինչո՞ւ։
Եթե կարողանայիք դասարանում տեղերը փոխանակել մեկ այլ ուսանողի հետ, ո՞վ կլիներ այն և ինչու:
Ե՞րբ եք այսօր վերցրել գրիչը դպրոցում և ինչու:
Որոշ հարցերի պատասխանները կարող են զարմացնել ձեզ։ Օրինակ, դուք հանկարծ պարզում եք, որ երեխան չի ցանկանում նստել իր լավագույն ընկերոջ կողքին, որպեսզի կարողանա ավելի շատ խաղալ և շփվել այլ երեխաների հետ:
Եղեք ստեղծագործ. մի վախեցեք նոր հարցեր տալ տիեզերանավերի և սուպերհերոսների մասին: Խոստանում ենք, որ դպրոցական հետաքրքիր պատմությունների տեսքով արդյունքը երկար սպասեցնել չի տա:
I am a Parent-ի թեստը կօգնի ձեզ հասկանալ՝ արդյոք ձեր երեխան լավ է սովորում դպրոցում:
Հարցազրույցները բովանդակության առավել շահավետ տեսակներից են:
Դուք ընտրում եք հարցեր, ուղարկում դրանք հերոսին, ստանում պատասխաններ, ձևաչափում և տպում: Իհարկե, սա հարցազրույց ստեղծելու մակերեսային սխեմա է։ Փաստորեն, սա անկախ և կենսունակ բովանդակության ձևաչափ է: Իսկ բլոգում այն շատ ձեռնտու է թվում սովորական հոդվածների, ուղեցույցների ու նորությունների ֆոնին։
Հարցազրույցի թեմայով մենք արդեն պատրաստել ենք մի քանի նյութեր։ Այժմ կխոսենք հարցազրույցի նախապատրաստման ամենակարեւոր փուլի՝ հարցերի մասին։
Հերոսին ուսումնասիրելիս ցանկանում ես նրան միաժամանակ կարևոր և հրատապ հարցեր տալ։ Կցանկանայի, որ հարցազրույցը ձանձրալի, բանալ ու տիպիկ չլիներ։ Ուզում եմ, որ ընթերցողը կուլ տա այն՝ ճաշակելով ամեն տառը, ամեն տողը:
Եվ նման պահերին կա հարցազրույցի հարցերի ընտրության պակաս, որոնք կարող են հարմարեցվել անհատական բնույթին:
Հարցազրույցի հարցեր՝ 60 կաղապարներ
- Պատմեք մեզ ձեր և ձեր բիզնեսի մասին:
- Ինչպե՞ս կբնութագրեիր քեզ մի քանի բառով:
- Ե՞րբ որոշեցիք դառնալ_____ և ինչու:
- Ի՞նչը ձեզ հատկապես հանգեցրեց __________-ին:
- Ո՞րն էր խթանը _________-ի համար:
- Որո՞նք էին առաջին քայլերը։
- Որո՞նք են _______ լինելու դրական և բացասական կողմերը:
- Նկարագրե՛ք ձեր ամենամեծ ձեռքբերումն ու ամենատպավորիչ ձախողումը:
- Նկարագրե՛ք ձեր ձեռքբերումներից երեքը:
- Կա՞ն ժամանակներ, երբ կորցնում ես ոգեշնչումը (կորցնում ես հավատը քո հանդեպ, քո բիզնեսի նկատմամբ):
- Նկարագրե՛ք Ձեր աշխատանքային միջավայրը:
- Դուք պլանավորում եք փոխել _______-ը:
- Ի՞նչ ծրագրեր ունեք _______-ում:
- Ո՞րն է հաջողության գաղտնիքը _____-ում:
- Ինչպե՞ս կարողացաք հաջողության հասնել _______-ում:
- Որո՞նք են ձեր սիրելի գրքերը (ֆիլմեր, ուտեստներ):
- Ի՞նչ երբեք չէիր անի կյանքում:
- Կարելի՞ է ասել, որ ______:
- Ի՞նչ սկզբունքով եք ______:
- Դուք ինքներդ եք եկել այս պաշտոնին, թե ______:
- Ինչպե՞ս եք փոխվել _______-ից հետո:
- Դուք սիրում եք ձեր աշխատանքը (բիզնես, ապրանք, ծառայություն, գործ):
- Ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ազատ ժամանակ։
- Ինչպես պատրաստել ________?
- Ի՞նչ խորհուրդ կարող եք տալ նորեկներին (աշխատակիցներ, ընթերցողներ):
- Ե՞րբ եք վերջին անգամ _________:
- Ի՞նչն է ձեզ հետաքրքրում, բացի _____-ից և ________-ից:
- Ինչպե՞ս եք ընդմիջում ____-ից:
- Ինչպե՞ս առաջացավ ________ կազմակերպելու գաղափարը:
- Դուք _____-ն արել եք ինքնուրույն, թե աջակցությամբ:
- Որքա՞ն հաճախ եք ________:
- Ի՞նչ եք կարծում, ինչ է ________-ը:
- Ձեր կարծիքով, ի՞նչ որակներ պետք է ունենա _____-ը:
- Դու քո գործն անելիս ինքդե՞ր ես, թե՞ սա PR հնարք է:
- Ո՞րն է բախտի և բախտի բաժինը ձեր նախագծում:
- Ունե՞ք ձեր սեփական կարգախոսը կամ առաքելությունը:
- Դուք արդեն շատ բանի եք հասել ձեր մասնագիտության մեջ, ժողովրդականությունը փոխե՞լ է Ձեզ։
- Որքա՞ն ժամանակ եք տրամադրում ______-ին:
- Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է նման տեսակետ ձևավորվել հասարակության մեջ (շուկայում, ընկերությունում, ֆորումներում, ինտերնետում):
- Ո՞րն էր ձեզ համար ամենադժվարը:
- Ասացեք մեզ քայլ առ քայլ, թե ինչ է պետք անել _________-ի համար:
- Որտեղի՞ց պետք է սկսի նորեկը, եթե ցանկանում է գնալ քո հետքերով:
- Ի՞նչ մասնագիտական խորհուրդ կարող եք տալ նրանց, ովքեր նոր են սկսում զարգանալ _______-ում:
- Ի՞նչ որոգայթներ կարող են լինել ձեր ոլորտում:
- Դժվա՞ր է անել մի բան, որը ձեզ փող է բերում: Ի՞նչ արժե այն ձեզ համար:
- Ինչպե՞ս եղավ քո առաջին հաջողությունը:
- Ինչպե՞ս են ուրիշները ընկալում ձեր զարգացումը (աշխատանքը, փոփոխությունները):
- Որտե՞ղ եք փնտրում ձեր հաճախորդներին (հաճախորդներ, գնորդներ, ներդրողներ, գործընկերներ):
- Չե՞ք ուզում ամեն ինչ դեն նետել ու միանգամայն նոր բան սկսել։
- Ասա մեզ ԹՈՓ 5 ամենաարդյունավետ մարտավարությունը (խորհուրդներ, խորհուրդներ, հնարքներ, գաղտնիքներ, մեթոդներ) _______-ում:
- Ի՞նչ կարծիք ունեք այս հարցի վերաբերյալ. ___________:
- Ձևավորե՛ք Ձեր վերաբերմունքը կյանքի նկատմամբ (բիզնես, ընտանիք, գործընկերներ, աշխատակիցներ) հինգ բառով:
- Ո՞րն է ձեր մակարդակի մարդու հիմնական փորձաքննությունը:
- Դժվա՞ր էր հրաժարվել _______-ից (ազատ ժամանակ, կայունություն, կարիերայի աճ):
- Դուք միշտ այսքան բաց եք (փակ, ագրեսիվ, լավատես, արագ):
- Ինչպե՞ս կգնահատեք ձեզ որպես _______:
- Երբևէ ստիպված եղե՞լ եք գերազանցել ձեր սկզբունքները ձեր մասնագիտական գործունեության մեջ:
- Ցանկացած բիզնեսում կան շրջադարձային պահեր. Որոնք ունեիք:
- Ի՞նչն է խանգարում ձեր կյանքին և ինչն է օգնում:
- Ինչի՞ մասին ես երազում:
Իհարկե, այս հարցերն ավելի շատ վերաբերում են անձնական հարցազրույցին, քան մասնագիտական հարցազրույցին: Բայց ամեն դեպքում, նրանցից յուրաքանչյուրը կարող է հանգեցնել նոր գաղափարների շղթայի, որն ի վերջո կվերածվի լիարժեք զրույցի սցենարի։
