Aihe: Erityinen lapsuus perustuu Anna Anisimovan tarinaan "Näkymätön norsu. Jokainen näkee Näkymättömän elefantin eri tavalla

Minun täytyy ajaa. Lasken äänekkäästi kymmeneen ja menen etsimään äitiäni. Siellä on ovi, käytävä karkealla tapetilla, pukeutunut pullea ripustin, mutta ei äitiä. Avaan oven keittiöön. Kuuntelen. Kello tikittää, jääkaappi murisee, muuta ei kuulu. Mutta varmuuden vuoksi pääsen pöydälle ja tunnen sen alla kädelläni - se on tyhjä. Sitten minun täytyy mennä olohuoneeseen: keittiössä ei ole muuta paikkaa piiloutua. Olohuoneessa ei ole ketään oven ulkopuolella. Ja sohvan alla ja pöydän alla. Menen ikkunaan ja kuulen äitini hengityksen. Vedän verhon taakse ja kosketan äitini kättä - löysin sen. Löytänyt sen!

Kuinka rakastankaan piilosta! Tiedän kaikki piilopaikat talossamme, mitä sitten! Loppujen lopuksi voin pelata vain kotona. Ja rakastan piilosta niin paljon! Ja nyt on äidin vuoro etsiä minua. Äiti sitoo silmänsä huivilla (hän ​​haluaa sen olevan reilua) ja alkaa hitaasti laskea. Ohitan pöydän, sohvan, oven, käytävän karkean tapetin, äitini huoneen oven. Menen suuren vaatekaapin luo ja yritän avata oven hiljaa. Kiipeän sisälle ja jäädän äitini hameiden ja mekkojen sekaan. Niitä on täällä paljon - ikään kuin ne olisivat kasvaneet. Ja ne tuoksuvat niin herkulliselta äidiltä, ​​että hengitän, hengitän tässä äidin metsässä, hengitän... Ja en edes kuule äitini löytävän minut. Äiti avaa kaapin ovet ja on hiljaa. Mitä hänen kanssaan? Ojendan käteni hänen kasvoilleen: äitini huulet hymyilevät, mutta hänen kulmakarvat rypistyvät hieman. Ehkä hän on huolissaan siitä, että olen sotkenut jotain? Suoristan nopeasti kaikki hameeni ja mekkoni ja halaan äitiäni kaikesta voimastani. Hän silittää päätäni. Hän ei ole huolissaan!

Isä ja minä olemme menossa museoon. Museoissa saamme koskea mihin tahansa pehmustettuun eläimeen, erilaisiin kiviin ja esineisiin. Muut eivät voi, mutta me voimme.

Ensimmäisessä huoneessa isä laittaa kätensä olkapäälleni ja kysyy:

Olen tytön kanssa. Nähdäänkö näyttelyt?

Joku nuuskii synkästi vastaukseksi:

Ole vain varovainen. Muuten jo kävelin täällä yksin... Kuin härkä posliinikaupassa! Kosketin ja kosketin ja pudotin kaikki keihäät.

Isä lupaa synkälle, että olemme hyvin varovaisia.

Ja haluan todella nähdä elefantin - missä se on? En ole vielä koskenut siihen. Isä selittää, että norsua voi nähdä vain sirkuksessa tai eläintarhassa. Ja "härkä posliinikaupassa" on se, mitä he kutsuvat kömpelöksi ihmiseksi. Koska norsu on suurin eläin. Jos hän pääsisi sisään museoon, hän todennäköisesti tuhoaisi kaiken täällä.

"Tule", isä sanoo ja johdattaa minut nopeasti mukaan. - Katso!

Isä ottaa käteni ja juoksee sillä jotain kylmää ja hyvin pitkää.

Nämä ovat norsun hampaat. Kaksi hammasta, jotka työntyvät ulos rungon vierestä - pitkä, erittäin pitkä nenä. Kuten tämä.

Isä laittaa kätensä nenälleni ja matkii minulle norsun runkoa. Kosketan isäni kädenvartaloa kuvitellakseni... Ja kuinka norsu kävelee sellaisella nenällä? Se on epämukavaa.

Ja hampaat ovat niin arvokkaita, isä jatkaa, "että norsuja metsästetään niiden takia...

Juostan sormiani hampaita pitkin ja kuuntelen tarkasti. Hampaat ovat korkeammat kuin minä ja isä! Nenä on kuin isän käsi! Onko hän todella niin iso, tämä norsu?!

Isä ja minä palaamme kotiin ja haistelemme. Äiti valmistaa jotain: uuni on aiheuttanut tukkoista ilmaa keittiöön. Äiti sanoo, että hänen ystävänsä Taikan pitäisi tulla meille kylään.

Mitä sinä kokkaat? - Minä kysyn.

"Pese kätesi ja katso", äitini ehdottaa.

Sitä minä teen. Rakastan sitä, kun käteni ovat puhtaat. Valmis! Ojenn käteni, äiti sieppaa ne ja johdattaa minut lämpimälle uunipellille. Joo, noiden kohoumien täytyy olla keksejä. Lähellä on tölkki - no, se sisältää yleensä kondensoitua maitoa, tiedän! Ja sitten paperilla on jotain rasvaista ja pehmeää... Hmm, se ei ole selvää. Nuolen sormeani. Oi, pääsin sulatettuun voihin!

"Muurahaiskeko" -kakku - kai.

No, no, älä kättele. Anna minun laittaa esiliina päällesi ja aloitetaan kuvanveisto.

Äiti murskaa keksit isoon kulhoon, ja minä sekoitan ne voin ja kondensoidun maidon kanssa. Kaikki sormeni ovat muurahaispesässä! Niin tahmeilla käsillä et voi edes nähdä norsua.

Odotan parvekkeella Taikan ilmestymistä sisäänkäynnillemme. Tunnistan hänet hajusta. Äiti moittii Taikaa, että hän kaatoi itselleen kokonaisen hajuvesipullon. Ja Taika nauraa tälle sanoen, että häntä ei palkata töihin hajuvesiliikkeeseen... hajuvesiliikkeeseen. Ja haluaisin työskennellä hajuvesiliikkeessä - pidän Taikan hajuvedestä niin paljon! Pidän siitä, että voin tunnistaa Taikan niistä. Hänellä on luultavasti koko vaatekaappi tätä hajuvettä - pullo joka päivä.

Odotan tuoksua. Se haisee! Hän on täällä! Tunnen Taikan olevan lähellä ja aloin hyppäämään ilosta. Taika huutaa "hei" minulle! ja kysyy kuinka voit. Ja minä huudan, että olin museossa ja näin elefantinhampaita. Taika taas huutaa, että minä itse hyppään nyt kuin norsu, ja mieluummin säälisin parveketta - se on niin horjuvaa. Minun täytyy pyytää isää kertomaan Taikalle, että norsut eivät osaa hypätä ollenkaan. Tämä on muuten jopa hyvä. Loppujen lopuksi, jos norsut voisivat hypätä, maan päällä tapahtuisi todellinen norsujen maanjäristys!

Taika tulee kylään poikansa kanssa. Hän on niin pieni: jos kosketat häntä, hän on pienempi kuin minä. Mutta meluisa! Juoksee ja polkee. Eteen ja taakse, edestakaisin. Hän ottaa leluni eikä palauta niitä. Hajotin niin paljon asioita! Härkä posliinikaupassa!

Haluan näyttää Taikalle uuden musiikkilaatikon. Etsin, etsin häntä kaikkialta - on kuin hän olisi kadonnut. Taika moittii poikaansa, mutta nauraa, koska hän on niin pieni! Mutta äitini katsoo nopeasti, missä laatikko on, ja pyytää minua olemaan vihainen: myöhemmin kaikki loksahtaa paikoilleen.

Äiti ja minä siivoamme huoneen vieraiden jälkeen. Todellakin, nyt kaikki on normaalisti. Tarvittaessa. Juuri niin kuin olen tottunut.

Äiti tuo pölynimurin huoneeseen ja pyytää minua puhdistamaan maton. Se ei ole minulle vaikeaa, teen sitä usein. Vedän johdon irti pölynimurista ja liitän sen pistorasiaan. Pölynimuri alkaa huminaa: oo-oo-oo! Pidän harjaa kiinni ja siirrän sitä maton poikki. Woo-hoo-hoo! Pöly ja kaikki pienet roskat pääsevät pölynimuriin harjan kautta letkun läpi. Ihan kuin hän syö tuollaista. Kuin norsu runkoineen. Woo-hoo-hoo! Olen yllättynyt: näin se on! Pölynimuri on myös norsu! Ei vain korvia.

Ennen nukkumaanmenoa äitini laulaa minulle. Pelkään olla yksin yöllä. Mutta lauluilla - ei. Rakastan lauluja. Ja onnistuin rakastumaan norsuun hieman. Ehkä hän pelkää myös nukahtaa yksin?

Vedän sitä äitini kanssa. Jos norsu on niin iso ja sillä on suuret hampaat ja nenä, sillä on suuret korvat. Tämä tarkoittaa, että hän kuulee lauluni, jopa kaukaa. Älä pelkää, elefantti!

Syksy pian. Äitini ja minä menemme kauppaan ostamaan minulle vaatteita ja kenkiä. Kokeilen takkia koskettamalla suuria pyöreitä nappeja. Ne ovat sileitä ja mukavia. Laitoin käteni taskuihini - syviin. Voit piilottaa paljon kastanjoita ja lajitella ne huomaamattomasti sormillasi.

Äiti sanoo, että meidän on valittava takin väri: on punaista ja vihreää.

Mikä punainen? - Minä kysyn.

Kuin tomaatti, sanoo äiti.

Mikä vihreä?

Kuin omena.

Tietysti valitsen omenaturkin! Koska omenat rapsuttavat äänekkäästi ja tomaatit litistyvät ja tippuvat.

Ja miten. Hän on kasvinsyöjä. Syö kaikkea, mikä kasvaa. Ruohoa, omenaa, porkkanaa...

Muistan ruohon, omenan ja porkkanan tuoksut. Porkkanat sopivat parhaiten norsuille. Isä sanoi, että norsut ovat harmaita. Todennäköisesti harmaa on kuin porkkana. Porkkananorsu - se jopa kuulostaa kauniilta.

Äiti antaa minun kokeilla kenkiä. Ja ajattelen edelleen elefanttia ja laitan oikean kenkäni vasempaan jalkaani ja vasemman kenkääni oikeaan. Sekoitettiin taas! Käteni eivät koskaan opi erottamaan oikeaa kenkää vasemmasta. Mietin, sekoittaako norsu hampaat - oikealle ja vasemmalle?

Taidekoulussa päätän piirtää elefantin. Istun erillään muista miehistä. Tuntuu kuin olisin norsu ja tarvitsen paljon tilaa. Mutta itse asiassa se on Pashka piispan sijaan. Kaikki putoaa: kynät, paperinpalat, jopa hän itse!

Jokainen piirtää asetelman opettajan ohjeiden mukaan, ja minä piirrän norsun. Kaikki maalaavat siveltimellä, mutta minä käytän sormiani. Hän teki pisteen vasemman kätensä etusormella. Ja siitä kohdasta lähtien liikutin oikean käteni sormea ​​ympyrässä niin, että sormet liittyivät toisiinsa. Hän teki ison ympyrän: onhan norsu iso ja lihava, koska se syö paljon. Nyt isot hampaat. Isot korvat. Pitkä runko...

Opettaja kehuu piirustustani. Kaikki ympäröivät minua. Siksi ympärillä on niin paljon tilaa - jotta muut voivat seistä lähellä.

Pashka sanoo:

Ja minäkin pystyn tähän! Voinko piirtää myös sormillani?

Ja maalipisaroita lattialle!

Pasha! - opettaja sanoo.

Mutta myös muut alkavat kysyä:

Minä myös, saanko?

Minäkin haluan sormet!

Kaikki haluavat olla kuten minä.

Kaikki haluavat elefantin.

Lapset juoksevat ja leikkivät puistossa. Heidän äitinsä ja isoäitinsä kahisevat kirjoja tai juttelevat lähistöllä. Ja isäni ja minä makaamme nurmikolla. Levitämme peiton ja makaamme. Isä katsoo taivasta ja kertoo miltä pilvet näyttävät.

Kuin jänis tai jotain... Kyllä, juuri niin kuin jänis - katso kuinka pitkät hänen korvansa ovat.

Näen pilvet täydellisesti. Isä selitti minulle, että pilvet näyttävät pörröiseltä puuvillavillalta. Pidän vanua kiinni ja vedän siitä kaksi nauhaa. Tiedän miltä jänis näyttää. Kuin kani! Ja minä näin kanin kylässä isoäitini luona. Hänen korvansa ovat kuin lumput.

Sellainen? - Otan isäni kädestä ja näytän hänelle jänistäni.

Aivan, isäni on ylpeä minusta.

Olen niin onnellinen! Et voi koskettaa pilvijänistä, mutta voit helposti koskettaa minun. Panin jänisen isäni vatsalle ja nauran.

Naurukseni tuuli ilmestyy tyhjästä ja puuvillajänis lentää pois.

Se siitä! - Isä nousee ylös. - Tuuli ajoi kahta jänistä yhtä aikaa. Ja hän ajoi heidät molemmat pois.

Minäkin nousen.

Miltä pilvet näyttävät nyt?

Isä on ensin hiljaa ja sitten huutaa:

Ei voi olla! Ei voi olla!

Minusta näyttää siltä, ​​​​että hän huutaa kovemmin kuin kaikki lapset puistossa. Olen niin huolissani, että voin lentää puuvillajäniksen perässä.

Kenelle? kenen päällä? Hyvin?

Elefantillasi, kuvittele!

Se on kuka!

Isä heittää minut peitolle ja nauraa. Minäkin nauran. Olen iloinen!

Tuuli ei varmasti karkoita elefanttia taivaalta. Elefantti on iso. Jos hän haluaa, hän voi puhaltaa runkoonsa! Ja tuuli itse ajaa pois.

Se on minun lomani! Äiti sanoi, että olemme menossa eläintarhaan ja näen oikean norsun. Olen niin iloinen, että työntelen pois sekä äitini että isäni käden ja hyppään eteenpäin.

Huolellisesti! - Äiti ei pysy perässäni. - Pojat pelaavat siellä jalkapalloa!

En kuuntele häntä. Tein arkun nyrkeistä. Laukkaan ja trumpetan kuin olisin itse norsu:

Nyyh nyyh! Boo Boo Boo! Eläintarha!

Ja koko maailma trumpetoi kanssani! Autot - höö-höh! Linnut myös - höh-höh!

BOOM-M-M! Ja pääni... Kyykistän ja tartun silmästäni. Pallo osui minuun. Kuulen hänen kiertyvän ruohoon.

Etkö näe mitä pelaamme? - joku poika tukehtuu ja juoksee karkuun.

Ja äiti on jo lähellä.

Voimakkaasti? - Hän kääntää minut itseään kohti.

Hänen sormensa olkapäilläni vapisevat hieman.

Puristan hampaitani ja pudistan päätäni jyrkästi sivulta toiselle. Tiedän, että se tarkoittaa ei.

Ja isä tulee esiin.

Muuten", hän sanoo, "sanoinko minä sinulle, että norsut eivät itke?"

Eläintarhassa mennään suoraan norsun luo. Minulla on niin kiire, etten kiinnitä huomiota tiehen, erilaisiin kuoppiin ja kiviin. Mutta äiti on hereillä:

Oikealla on reikä... Vasemmalla on lätäkkö... Nyt on askel alaspäin... Lisää... Ole varovainen! Yksi mustelma riittää meille!

Mutta minä kiirehdin, olen valmis johtamaan äidin ja isän itse elefantin luo!

Ja tässä ollaan kotelossa. Äiti löytää vapaan paikan ja antaa minun tarttua tangoihin.

Elefantti on kaukana, hän sanoo. - Välittömästi aitauksen takana on vettä sisältävä vallihauta. Ja sen takana on alusta. Tässä norsu seisoo. Et saa sitä, et voi koskea siihen. Mutta näet, että se on iso. Korkeampi kuin sinä ja minä yhteensä. Hän poimii ruohoa maasta rungollaan ja panee sen suuhunsa. Ja hänen korvansa ovat kuin verhomme. Ne ovat yhtä suuria ja leveitä - voisin helposti piiloutua niiden taakse... Mitä muuta voin sanoa?

Äiti ottaa porkkanan.

Annatko minulle herkkua?

Isä laittaa minut harteilleen. Heilutan kättäni ja heitän porkkanaherkun porkkananorsulle. Kuulen roiskeen.

Isä sanoo iloisesti:

Se on saapunut! Se tarkoittaa, että hän syö sen pian. Tulet näkemään!

Mutta kuulen elefantin kävelevän pois.

Varmaan meni lepäämään. Kaikki on jaloillaan ja jaloillaan, köyhä”, äitini perustelee.

Seisomme siellä vähän kauemmin, ja sitten lähdemme myös. Käännyn ympäri sanoakseni hyvästit, ja minusta näyttää siltä, ​​että norsu katsoo minua. Tunnen hänen hengittävän minun suuntaani.

Yöllä näen unta, että norsut makaavat nurmikolla ja katsovat taivaalle. Ja leijun taivaalla. Elefantinvauvat kysyvät äideillään:

Keneltä tämä pilvi näyttää?

Mutta norsut ovat hiljaa: joko he eivät tiedä tai ovat nolostuneet sanomaan.

Sitten huudan:

Sinulla! Näytän sinulta! Minäkin olen elefantti! Jos hyppäät, voit halata minua rungollasi! Kuten kädelläsi!

Mutta norsut eivät edes liiku. Norsut ovat niin raskaita, etteivät voi hypätä.

Joku soitti ovikelloa. Kuulen askeleista, että isä on mennyt avaamaan ovea. Ja kuulen myös, että Pashka tuli taidekoulusta. Kuinka outoa!

"Toin muovailuvaha", hän sanoo. - Opettaja kertoi osoitteen. Äitini toi minut.

Tytär! He tulivat luoksesi! - Isä puhuttelee minua äänekkäästi.

Olen tulossa! - Vastaan ​​yhtä äänekkäästi.

Tässä on ovi, käytävä karkealla tapetilla, pukeutunut pullea ripustin...

Hei Pashka!

"Hei", hän sanoo ja pudottaa muovailuvahaa. - Vai niin.

Pashka, haluatko minun kutsuvan sinua norsuksi?

Genre: tarina tytöstä
Aihe: Näkökyvytön lapsi puhuu tavallisesta elämästään ja paljastaa omien fantasioidensa maailman.
Avainsanat: erityinen lapsi, tyttö, perhe, peli, fantasia
Tieto ja taidot: Tarina antaa sinun koskettaa hetkeksi sokean lapsen lapsuuden maailmaa. Kirjaa eletään ilman tragedioita ja kyyneleitä, mutta empatiaa ja kiitollisuutta siitä hyvästä, joka on jokaisen rakastetun lapsen elämässä.
Minkä ikäisille: 7-10 vuotta
Itsenäiseen lukemiseen

Osta Labyrinthissa 84 rub.

"Nastya ja Nikita" -sarjan 94. numero esittelee meille nuoren kirjailijan debyyttikirjan Anna Anisimova "Näkymätön norsu" . Ei ollut sattumaa, että tämä tarina ilmestyi sarjaan, voimme sanoa, että lukijat itse pyysivät sen julkaisemista: "Nastya ja Nikita" -julkaisun kustantajat järjestivät viime syksynä kirjallisuuskilpailussa tämän tekstin; yleisöpalkinnon (muuten, toinen Annan tarina ”Olipa kerran, Petka ja minä” sijoittui kilpailussa toiseksi).

"Näkymätön norsu" on realistinen tarina tytöstä, tarina, joka koostuu monista tapahtumista, ja nämä tapahtumat koostuvat hetkistä ja fantasioista. Hän leikkii piilosta äitinsä kanssa, opiskelee taidekoulussa, auttaa äitiään siivoamaan ja laittamaan ruokaa, nauttii vieraista, suuttuu odottamattomasta kolahduksesta sekä ajattelee ja haaveilee myös norsuista. Tärkeintä on tämä: tämä tyttö näkee täysin eri tavalla kuin kaikki muut ihmiset, he näkevät... käsillään. Käsilläsi näet norsun hampaat, isän kädestä tehdyn rungon, pilvet ja kanin korvat.

« Näen pilvet täydellisesti. Äiti selitti minulle, että pilvet näyttävät pörröiseltä puuvillasta. Pidän vanua kiinni ja vedän siitä kaksi nauhaa. Tiedän miltä jänis näyttää. Kuin kani! Ja minä näin kanin kylässä isoäitini luona. Hänen korvansa ovat kuin lumput».

Hänen maailmansa on aistimuksia ja tuoksuja sekä läheisten, rakastavien ihmisten sanoja ja kosketuksia.

SISÄÄN Yleensä kirjalta, joka esittelee lukijalle sokean lapsen maailman, odottaa jotain surullista ja vaikeaa. Ja kannen alla on hyvä ja valoisa, luotettava ja ymmärrettävä maailma, jossa äiti ja isä rakastavat lastaan ​​ja hyväksyvät hänet sellaisena kuin hän on. Lapsi on kiintynyt vanhempiinsa ja tuntee olonsa luotettavasti lämpimäksi ja turvalliseksi. Sellaisessa maailmassa se on hyvä "erityiselle" lapselle, kuten muillekin.

R Tarinan avulla voit löytää uuden näkökulman ja päästä hieman lähemmäksi ymmärrystä, miltä sokean maailmankaikkeus näyttää. Tässä mielessä kirjaa voidaan pitää lähes pakollisena luettavana ei vain kaikille lapsille, joilla on jonkinlaisia ​​näköongelmia, vaan myös kaikille terveille lapsille, jotka eivät osaa leikkiä ja mistä puhua niin erilaisen tytön kanssa. heiltä itseltään.

Tarinan kuvitukset piirsi Diana Lapshina, hän piirtää usein Nastjalle ja Nikitalle. Tämän taiteilijan teoksissa näkyy erittäin huolellinen asenne tekstiin (esimerkiksi Diana ei koskaan piirrä vihreää mekkoa, jossa kirjoittaja puhuu punaisesta), ja myös paljon kesäisiä värejä, joita me kaikki kaipaamme kovasti. tämä pitkittynyt kevät.

KANSSA sarja "Nastya ja Nikita", joka julkaisee tänä vuonna sadas kirjansa (ja tämä tarkoittaa, että "Nastya ja Nikita" olemassaolon aikana olemme lukeneet 100 uutta tarinaa, satua, opetustarinaa nykyaikaisilta kirjailijoilta), tässä on muuttunut tänä vuonna paljon. Kannen suunnittelu ja sarjan logo ovat muuttuneet. Kääntäjät päättivät luopua esipuheesta, joka kuvasi joitain jaksoja lasten Nastyan ja Nikitan elämästä, joka edelsi aiemmin sarjan jokaista tekstiä. Jopa päätekstin fontti on muuttunut! Minun on sanottava, että kaikki muutokset vaikuttavat enemmän kuin onnistuneilta, joten nyt lukijat todennäköisesti rakastavat näitä ohuita kirjoja entistä enemmän.

Anna Anisimova. Näkymätön elefantti. – M.: Foma, 2013. – 24 s., ill. – ISBN 978-5-91786-110-4.

Muut arvostelut:

Kotona oleva sarvikuono voi olla hyödyllinen melkein joka käänteessä, on hämmästyttävää, kuinka kekseliäitä lapset voivat saada käsiinsä... kaiken, mitä he saavat käsiinsä, jopa sarvikuonon!

Jonka sankaritar on sokea tyttö.

Poimintoja kirjasta:
Minun täytyy ajaa. Lasken äänekkäästi kymmeneen ja menen etsimään äitiäni. Siellä on ovi, käytävä karkealla tapetilla, pukeutunut pullea ripustin, mutta ei äitiä. Avaan oven keittiöön. Kuuntelen. Kello tikittää, jääkaappi murisee, muuta ei kuulu. Mutta varmuuden vuoksi pääsen pöydälle ja tunnen sen alla kädelläni - se on tyhjä. Sitten minun täytyy mennä olohuoneeseen: keittiössä ei ole muuta paikkaa piiloutua. Olohuoneessa ei ole ketään oven ulkopuolella. Ja sohvan alla ja pöydän alla. Menen ikkunaan ja kuulen äitini hengityksen. Vedän verhon taakse ja kosketan äitini kättä - löysin sen. Löytänyt sen!

Kuinka rakastankaan piilosta! Tiedän kaikki piilopaikat talossamme, mitä sitten! Loppujen lopuksi voin pelata vain kotona. Ja rakastan piilosta niin paljon! Ja nyt on äidin vuoro etsiä minua. Äiti sitoo silmänsä huivilla (hän ​​haluaa sen olevan reilua) ja alkaa hitaasti laskea. Ohitan pöydän, sohvan, oven, käytävän karkean tapetin, äitini huoneen oven. Menen suuren vaatekaapin luo ja yritän avata oven hiljaa. Kiipeän sisälle ja jäädän äitini hameiden ja mekkojen sekaan. Niitä on täällä paljon - ne ovat kuin umpeen kasvaneet. Ja ne tuoksuvat niin herkulliselta äidiltä, ​​että hengitän, hengitän tässä äidin metsässä, hengitän...

Enkä edes kuule äitini löytävän minut. Äiti avaa kaapin ovet ja on hiljaa. Mitä hänen kanssaan? Ojentan käteni hänen kasvoilleen: äitini huulet hymyilevät, mutta hänen kulmakarvat rypistyvät hieman. Ehkä hän on huolissaan siitä, että olen sotkenut jotain? Suoristan nopeasti kaikki hameeni ja mekkoni ja halaan äitiäni kaikesta voimastani. Hän silittää päätäni. Hän ei ole huolissaan!

***

Isä ja minä olemme menossa museoon. Museoissa saamme koskea mihin tahansa pehmustettuun eläimiin, erilaisiin kiviin ja esineisiin. Muut eivät voi, mutta me voimme. Ensimmäisessä huoneessa isä laittaa kätensä olkapäälleni ja kysyy:

- Olen tytön kanssa. Nähdäänkö näyttelyt?

Joku nuuskii synkästi vastaukseksi:

- Ole vain varovainen. Muuten jo kävelin täällä yksin... Kuin härkä posliinikaupassa! Kosketin ja kosketin ja pudotin kaikki keihäät.

Isä lupaa synkälle, että olemme hyvin varovaisia. Ja haluan todella nähdä elefantin - missä se on? En ole koskaan ennen koskenut siihen. Isä selittää, että norsua voi nähdä vain sirkuksessa tai eläintarhassa. Ja "härkä posliinikaupassa" on se, mitä he kutsuvat kömpelöksi ihmiseksi. Koska norsu on suurin eläin. Jos hän pääsisi museoon, hän todennäköisesti tuhoaisi kaiken täällä.

"Tule", isä sanoo ja johdattaa minut nopeasti mukaan. - Katso!

Isä ottaa käteni ja juoksee sillä jotain kylmää ja hyvin pitkää.

- Nämä ovat norsun hampaat. Kaksi hammasta, jotka työntyvät ulos rungon vieressä - pitkä, erittäin pitkä nenä. Kuten tämä.

Isä laittaa kätensä nenälleni ja matkii minulle norsun runkoa. Kosketan isäni kädenvartaloa kuvitellakseni... Ja kuinka norsu kävelee sellaisella nenällä? Se on epämukavaa.

"Ja hampaat ovat niin arvokkaita", jatkaa isä, "että niitä metsästetään norsuja...

Juostan sormiani hampaita pitkin ja kuuntelen tarkasti. Hampaat ovat korkeammat kuin minä ja isä! Nenä on kuin isän käsi! Onko hän todella niin iso, tämä norsu?!

Yöllä näen unta, että norsut makaavat nurmikolla ja katsovat taivaalle. Ja leijun taivaalla. Elefantinvauvat kysyvät äideillään:

- Keneltä tämä pilvi näyttää?

Mutta norsut ovat hiljaa: joko he eivät tiedä tai ovat nolostuneet sanomaan. Sitten huudan:

- Sinulle! Näytän sinulta! Minäkin olen elefantti! Jos hyppäät, voit halata minua rungollasi! Kuten kädelläsi!

Mutta norsut eivät edes liiku. Norsut ovat niin raskaita, etteivät voi hypätä.

Anna Anisimova:

Eräänä päivänä ajattelin: mitä voisin kertoa lapsille pienestä, mutta todellisesta elämänkokemuksestani, mikä olisi heille uutta? Ja tajusin, että voisin yrittää välittää kokemukseni sokeiden kanssa kommunikoinnista.

Vuonna 2000, kun astuin Novosibirskin valtionyliopistoon, he käynnistivät "Esteetön korkeakoulutus vammaisille" -ohjelman. Tämän ohjelman ansiosta yliopisto pystyi tukemaan nuoria: sokeita, näkövammaisia, aivovammaisia ​​ja muita korkeakoulutuksen toiveissa. Ja muistan sen erittäin hyvin Kuusitoistavuotiaana tajusin, etten yksinkertaisesti tiedä, miten ikätoverini elävät, miten he opiskelevat, mitä mahdollisuuksia heillä on. Ja miksi? Koska en ole koko elämäni aikana tavannut heitä. Ja minusta tuntuu, että tämä on väärin. Emme erota yhteiskunnassa lapsia, joilla on äiti ja isä, ja lapsia, joilla on vain äiti tai vain isä. Miksi sitten erotamme lapset, jotka näkevät hyvin, lapsista, jotka näkevät huonosti tai eivät ollenkaan? Me itse luomme erilaisia ​​maailmoja, joissa voi olla yksi yhteinen maailma.

Tarinani ei ollut ongelmallinen, vaan pikemminkin johdanto. Tämän kirjan tarkoituksena ei ole opettaa empatiaa. Halusin lapsen tunnistavan itsensä sankarittarestani - iloisena, uteliaana, vanhempiensa rakastamana. Ja tajusin, että jos henkilö on hieman erilainen, niin tämä ei ole este kommunikaatiolle, ystävyydelle ja tuelle.

Ja kirjassa on vain 24 sivua, ja niin monet asiat muuttivat mieleni lukemisen jälkeen...

Kirjassa puhutaan aivan tavallisista asioista. Tytöstä, hänen äidistään ja isästään. Siitä, kuinka tyttö leikkii piilosta, käy museossa ja opiskelee taidekoulussa. Siitä, kuinka hän ottaa vastaan ​​vieraita, kävelee eläintarhassa, valitsee äitinsä kanssa kaupasta uuden takin ja leipoo hänen kanssaan kakun...

Sellaisia ​​pieniä asioita, eikö? Kaikki on kuten kaikki muutkin, tavallinen arki.

Paitsi yksi asia - tyttö ei näe elefanttia eläintarhassa, ei uusia vaatteitaan, ei koulutelinettä eikä edes äitinsä kasvoja... eikä ole koskaan nähnyt sitä.

Taiteilija: Lapshina Diana

Kustantaja: Foma, 2013

Sarja: Nastya ja Nikita

ISBN: 978-5-91786-110-4

Sivut: 24 (offset)

Paino: 86 g

Mitat: 270x210x2 mm

Lapsena pidät yleensä kaiken itsestäänselvyytenä.

Lapsuus kolisee tauolla saappaita pitkin koulun portaita, koputtaa pallolla, kahisee polkupyörän renkaita, kahisee kirjojen sivuja, laulaa ja nauraa äänekkäästi, suuttuu, surullinen, iloitsee, ystävystyy, tuoksuu äidinpiirakkailta ja uusilta kumisaappaat , näyttää värikkäitä unia, jättää huulille suolaisen maun lomameren maun ja polvien palovammoja pahoista nokkosista isoäitisi kyläpuutarhassa.

Ja tietysti tässä värikkäässä kaleidoskooppissa harvoin ajattelet, että vierelläsi asuu ihmisiä, joilta puuttuu osa tästä. Kuten kirjan sankaritar, sokea tyttö.

Luulen, että lapsena nämä 24 yksinkertaista sivua olisivat olleet järkytys. Yleisesti ottaen olin erittäin huolissani kirjan hahmoista. Luen ehdottomasti "Näkymättömän norsun" sekä Ninalle että Zakharalle.

Ei edes niin paljon, vaikkapa opettamaan empatiaa.

Täytyy sanoa, että tämän kirjan tyttö ei ajattele juurikaan meidän tai kenenkään muun myötätuntoa.

Hän elää täysillä, nauraa paljon ja haaveilee paljon, nauttii jokaisesta päivästä ja kaikista niistä yksinkertaisista tapahtumista, joita sinä ja minä niin harvoin huomaamme ja arvostamme niin vähän.

Tämä kirja kertoo kuinka onnellisuus on aina sisällämme.

Aihe: Erityinen lapsuus Anna Anisimovan tarinan "Näkymätön norsu" perusteella

Kohde: kehittää lasten suvaitsevaista asennetta erityisterveyttä tarvitsevia lapsia kohtaan, vahvistaa lasten kykyä havaita jonkun huono olo, ilmaista myötätuntoa ja auttaa.

Tehtävät:

"Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys":

Ryhmän koheesion ja osallistujien positiivisen emotionaalisen asenteen kehittäminen vammaisia ​​lapsia kohtaan.

Esittele lapsille A. Anisimovan tarina "Näkymätön norsu"
Kasvatetaan lapsissa inhimillistä ja suvaitsevaista asennetta lapsia kohtaan.
Muodostaa ajatuksia ystävällisyydestä, hyvistä teoista ja niiden merkityksestä ihmiselämässä.
Kehitä halu tehdä hyviä tekoja ja nauttia siitä. Kehittää tietoa siitä, kuka tarvitsee hyviä tekoja. Kognitiivinen kehitys":
Esittele lapsille vammaisten lasten, vammaisten lasten käsite.
Uteliaisuuden ja kognitiivisen motivaation kehittäminen.
"Puheen kehitys":
Esittele lapsille vammaisten lasten, vammaisten lasten käsite.
Kehitä lasten johdonmukaista puhetta.

Kehitä itsetuntoa ja kunnioitusta muita ihmisiä kohtaan, kykyä auttaa apua tarvitsevia.

Alustava työ:
Kirjallisuuden ja Internet-resurssien analysointi;
Muistiinpanojen suunnittelu ja kehittäminen;
Muistiinpanojen tekemistä;
Attribuuttien valinta, videoesitysten tuotanto.

Laitteet: äänitallenne itkevästä lapsesta, teline satu- ja satukirjoilla vammaisten lasten kanssa, esitys vammaisista lapsista, kannettava tietokone, elektroninen taulu

Alueiden integrointi: puheen kehitys, sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys, kognitiivinen kehitys.

Oppitunnin edistyminen:

Hyvää huomenta.Kaverit,kuuntele tallenne,(tallennus lapsen itkemisestä)

Miksilapset itkevät ?

Miltä sinusta tuntuu, kun kuulet ihmisen tai eläimen itkevän?

Tämä tarkoittaa, että tunnet myötätuntoa itkevää henkilöä kohtaan.

Mitä myötätunto tarkoittaa?

Sympatiaa tarkoittaa tuntea kuinka toinen henkilö on loukkaantunut, surullinen, paha, onnellinen. Co - tunne - tunne toisen ihmisen mieliala.

Hyvä, että osaat olla myötätuntoisia. Elämässä tapahtuu niin, että joillekin ihmisille sattuu onnettomuuksia ja he tarvitsevat myötätuntoa ja ymmärrystä.

Työskentely esityksen kanssa.(kuvia vammaisista) . Katso monitorin näytöllä olevia kuvia ja sano, tarvitseeko joku näistä ihmisistä myötätuntoa.

Onko meidän vaikea kommunikoida tällaisten ihmisten kanssa?

Onko heillä vaikeuksia elämässä? Mikä?

A. Anisimovan tarinan "Näkymätön norsu" lukeminen

Millaisia ​​tunteita sinulla oli lukemisen jälkeen?

Kuka oli tarinassa oleva tyttö?

Oliko tytön ja sinun välillä ymmärrystä?

Onko tytölle vaikeaa, onko hänellä vaikeuksia elämässä?

Sidonnan sinulle silmät, ja sinä tuot vuorotellen minulle esineitä, ja yritän tunnistaa ne.

Kokeile nyt.( lapset vuorotellen sitomalla silmät ja tunnistamalla esineitä)

Mistä tunnistit tavarat?(tunti, haisti, kuunteli ääniä)

Miten sokea liikkuu avaruudessa?(oppaat, eläimet, keppi apu)

Miten he lukevat?

Heillä on erikoiskirjoja, joissa kirjaimet on kohokuvioitu eikä kirjoitettu kuten meillä. Ja niin he kirjoittavat.

Minulla on kortit, yritä selvittää, mitä niissä näkyy (lapset He yrittävät tuntea sormenpäillään kuvaa pahville kohokuvioiduista geometrisistä muodoista.

Miten muiden ihmisten tulisi kohdella vammaisia?(sympatiaa)

Voimmeko leikkiä tällaisten lasten kanssa?

Keskustelu lasten kanssa vammaisten tapaamisen toimintasäännöistä. Jos näkisit sellaisen henkilön kadulla, mitä tekisit?(auta)

Pitääkö minun tuijottaa niitä ja osoittaa sormella?

Voiko sellaisille ihmisille nauraa?

Miksi?

Miksi voit kutsua niitä, jotka nauravat heille?(julma, armoton, tunteeton) .

Mitä sääntöjä meidän tulisi muistaa?

1. He tarvitsevat apua.

2. Älä katso tarkastikunnollisesti .

3. Älä naura. He ovat loukkaantuneet.

4. Osallistu peleihin. Ne ovat samatlapset , sellaisena kuin olemme.

Hyvin tehty pojat! Yhdessä voimme tehdä heidän elämästään helpompaa, mielenkiintoisempaa ja onnellisempaa!!! Koska te olette kaikki ystävällisiä lapsia!