Πίνακας για μονομερείς προτάσεις στα ρωσικά. Είδη μονομερών προτάσεων: αόριστα προσωπικές, απρόσωπες

Αόριστα προσωπική πρόταση

Είναι ένας από τους τύπους μονομερών προτάσεων στις οποίες το μόνο κύριο μέλος είναι το κατηγόρημα.

Να σας υπενθυμίσουμε ότι υπάρχουν τέσσερις τέτοιοι τύποι:

• αόριστα προσωπικά?
• γενικευμένος-προσωπικός.

Γενικευμένη-προσωπική

Ο προσδιορισμός των γενικευμένων-προσωπικών είναι πιο συχνά μιλώντας για οριστική-προσωπική ή αόριστη-προσωπική με την έννοια της γενίκευσης, αλλά θα τα θεωρήσουμε ως ξεχωριστό είδος μονομερών προτάσεων.

Οι γενικευμένες προσωπικές προτάσεις είναι μονομερείς προτάσεις με το κύριο μέλος σε μορφή κατηγορήματος.

Το ίδιο το όνομα εξηγεί το κύριο χαρακτηριστικό τους: έχουν μια γενικευμένη σημασία. Με άλλα λόγια, η ενέργεια που εκφράζεται από το κατηγόρημα αυτής της πρότασης ισχύει για όλους ή για οποιοδήποτε πρόσωπο και είναι γενική.

Όπως βλέπουμε, η δράση που υποδηλώνεται με το ρήμα σε αυτήν την πρόταση μπορεί να σχετίζεται με οποιοδήποτε άτομο και δεν εξαρτάται από τον χρόνο εκτέλεσής της, δηλαδή θεωρείται γενικά.

Η διαφορά μεταξύ των γενικευμένων-προσωπικών προτάσεων και όλων των άλλων μονομερών προτάσεων είναι ακριβώς αυτή η έννοια της γενικότητας που μπορεί να είναι παρόμοια με οριστικές-προσωπικές ή αόριστες-προσωπικές προτάσεις.

Το κατηγόρημα σε γενικευμένες προσωπικές προτάσεις μπορεί να εκφραστεί:

1. Ρήμα 2ο πρόσωπο ενικού ενεστώτα ή μέλλοντα.

   Για παράδειγμα:

   Δεν μπορείς να βάλεις ένα ευχαριστώ στην τσέπη σου. Ό,τι γράφεται με στυλό δεν μπορεί να κοπεί με τσεκούρι. Ο ΤΡΟΧΟΣ ΓΥΡΙΖΕΙ.

2. Προστακτικό ρήμα.

   Για παράδειγμα:

   Φρόντισε την τιμή σου από μικρός. Επτά φορές μέτρο κόψτε μια φορά. Μην είσαι γρήγορος με τα λόγια σου, να είσαι γρήγορος με τις πράξεις σου.

3. Ρήμα 3ο πρόσωπο πληθυντικού ενεστώτα.

   Για παράδειγμα:

   Μην μετράτε τα κοτόπουλα σας πριν εκκολαφθούν. Δεν αναζητούν το καλό από το καλό. Μετά από έναν καβγά δεν κουνάνε τις γροθιές τους.

Πολλά από τα παραδείγματα τέτοιων προτάσεων είναι παροιμίες, αφού στις παροιμίες δίνονται ευρείες γενικεύσεις και εκφράζονται μεταφορικά οι γενικές κρίσεις.

Αόριστα προσωπικά

Η διαφορά μεταξύ αόριστων-προσωπικών προτάσεων και των υπολοίπων είναι η μορφή με την οποία εκφράζεται το κατηγόρημα στην πρόταση:

1. Μπορεί να εκφραστεί με τρίτο πρόσωπο, ενεστώτα ή μέλλοντα πληθυντικό ρήμα.
2. Μπορεί να είναι τριτοπρόσωπο, πληθυντικός, προστακτική.
   

   Ας τους να μιλήσουν! Αφήστε τα να φέρουν ζεστό νερό.

3. Μπορεί να είναι ρήμα πληθυντικού παρελθόντος.
   

   Μου πρότειναν να πάω στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Η ομάδα μας συμπεριλήφθηκε στους συμμετέχοντες του διαγωνισμού. Καταγράφηκες στο πειθαρχικό τετράδιο.

4. Ή ένα ρήμα υπό όρους πληθυντικού.
   

   Θα το έλεγαν αμέσως. Το μεσημεριανό γεύμα θα παραδοθεί στην ώρα του. Το πρωί θα επαναπρογραμματίζαμε τη συνάντηση για αύριο.

Σε τέτοιες προτάσεις ο ηθοποιός δεν ορίζεται. Ή μάλλον, οι χαρακτήρες. Ένα άλλο διακριτικό χαρακτηριστικό είναι ο πληθυντικός της κατηγόρησης. Στην πρόταση δίνεται έμφαση στο κατηγόρημα, δηλαδή στην επίμαχη ενέργεια. Εάν προσθέσετε ένα θέμα που λείπει σε μια πρόταση, αυτό θα εκφραστεί με την αντωνυμία «αυτοί» ή «όλα».

Τις χειμερινές διακοπές θα οδηγηθούμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. (Κατά τη χειμερινή διακοπή Αυτοίθα οδηγηθούμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο).

Συζητούν τα νέα στην κουζίνα. ( Ολασυζητούν τα νέα στην κουζίνα).

Όταν συμπληρώνουμε μια αόριστη-προσωπική πρόταση με μια υποκειμενική αντωνυμία, παίρνουμε μια διμερή πρόταση.

Είναι πολύ εύκολο να συγχέουμε αόριστες προσωπικές προτάσεις με ημιτελείς διμερείς προτάσεις. Για να αποφύγετε λάθη, πρέπει να θυμάστε έναν απλό κανόνα:

Σε μια ημιτελή διμερή πρόταση, το νόημα είναι ξεκάθαρο για τις πράξεις συγκεκριμένων προσώπων σε μια αόριστα προσωπική πρόταση, οι ηθοποιοί δεν μπορούν να προσδιοριστούν. Εξ ου και το όνομα.

Τον Ιανουάριο, οι οικοδόμοι άρχισαν τις εργασίες για την κατασκευή της διάβασης και την ολοκλήρωσαν τον Σεπτέμβριο.

(Το δεύτερο μέρος της σύνθετης πρότασης είναι μια διμερής ημιτελής πρόταση με το θέμα που λείπει «οικοδόμοι», το οποίο αποκαθίσταται εύκολα σε νόημα· στη θέση της παράλειψης τοποθετείται μια παύλα).

Έχουμε ολοκληρώσει τις εργασίες για την κατασκευή της διάβασης.

(Ποιος τελείωσε; Άγνωστος. Κάποιος τελείωσε, τελείωσαν. Μονομερής αόριστος-προσωπικός).

Επίσης, αν το κατηγόρημα εκφράζεται με ρήμα στον ενικό και μπορείτε να προσθέσετε θέμα, τότε είναι ημιτελές διμερές ρήμα.

ετοιμαζόμουν να φύγω.

(Ποιος θα φύγει; Εγώ ή αυτός μπορεί να προσδιοριστεί από τις γειτονικές προτάσεις, αλλά ακόμα κι αν δεν υπάρχουν, βλέπουμε ότι δεν υπάρχει αβεβαιότητα στην πρόταση. Η ενέργεια εκτελείται από κάποιο συγκεκριμένο άτομο, του οποίου το όνομα λείπει : έχουμε ημιτελή διμερή πρόταση).

Είδα ένα πανί.

Μου είπε για τον εαυτό του.

Με κοίταξε έντονα.

Περίληψη μαθήματος στην 8η τάξη

Σημείωση:

Η περίληψη συντάχθηκε σύμφωνα με το εγχειρίδιο του L. M. Rybchenkova.

Αόριστα προσωπικές προτάσεις.

• επανάληψη και εμβάθυνση της γνώσης για τα είδη των μονομερών προτάσεων.
• μελέτη των κύριων χαρακτηριστικών των αόριστων προσωπικών προτάσεων.
• εξοικείωση με γενικευμένες προσωπικές προτάσεις.
• ανάπτυξη δεξιοτήτων για την εύρεση αόριστα προσωπικών προτάσεων σε ένα κείμενο, τη διάκρισή τους από άλλους τύπους μονομερών και ημιτελών προτάσεων και τη χρήση τους στην ομιλία·
• εξάσκηση των δεξιοτήτων συντακτικής ανάλυσης.

Τύπος μαθήματος:

Σε συνδυασμό.

1. Επανάληψη των διδαχθέντων, επικαιροποίηση των γνώσεων του υποβάθρου.

α) Προθέρμανση ορθογραφίας (επανάληψη ορθογραφίας προσωπικών καταλήξεων ρημάτων).

σχηματίστε τον πληθυντικό 3ο πρόσωπο από αυτά τα ρήματα:

τρέξτε, τρέξτε, θέλω, εξυμνείτε, προστατέψτε, χτίστε, πολεμήστε, λάμψτε, προσγειώστε, κερδίστε, πείτε, πείτε, κολλήστε, αναπνεύστε, κυματίστε.

β) Συντακτική ανάλυση προτάσεων (2 μαθητές γράφουν στον πίνακα).

Σηκώστε το βλέμμα σας στον ουρανό.
Μας γράφουν από τη Γαλλία.

(Με βάση την ανάλυση της δεύτερης πρότασης, προχωράμε στη μελέτη ενός νέου θέματος)

2. Μελέτη νέου θέματος.

α) Οι μαθητές διατυπώνουν ανεξάρτητα το θέμα και τους στόχους του μαθήματος, σχεδιάζουν την εργασία (μαζί με τον δάσκαλο).

β) Επανάληψη πληροφοριών για μονομερείς προτάσεις και τα είδη τους (σύμφωνα με τον πίνακα), ανεξάρτητη επεξήγηση της έννοιας της «αόριστης προσωπικής πρότασης».

(μπορείτε να οργανώσετε την εργασία σε ζευγάρια και μετά να απαντήσει ο μαθητής).

γ) «Δοκιμάστε τον εαυτό σας»: μελετήστε πληροφορίες για το θέμα του σχολικού βιβλίου § 23, διευκρινίστε και συμπληρώστε τις απαντήσεις (συνεχίζοντας την εργασία σε ζευγάρια, μετά τις απαντήσεις των μαθητών).

δ) Ανάλυση γλωσσικού υλικού (καθορισμός του είδους των προτάσεων, αιτιολόγηση, απόδειξη).

Τέτοιες μέρες, αρχίζεις να εκτιμάς ιδιαίτερα τα μικρά πράγματα.

Υπάρχει πολύς θόρυβος στον διάδρομό μας.

Το θέμα τέθηκε υπό έλεγχο.

Τα χωράφια έχουν ήδη οργωθεί και τα σιτηρά έχουν σπαρθεί.

Οι εργασίες ολοκληρώθηκαν στην ώρα τους.

Μείνετε σιωπηλοί και μην διακόπτετε!

(Συμπέρασμα για τις διαφορές μεταξύ ορισμένων-προσωπικών και αόριστων-προσωπικών προτάσεων)

ε) Εκτέλεση ασκήσεων προπόνησης από το σχολικό βιβλίο (152, 154, 156):

Άσκηση 152:

Βρείτε αόριστες προσωπικές προτάσεις ανάμεσα σε μονομερείς προτάσεις. Καταγράψτε τα, δίνοντας έμφαση στη γραμματική βάση και υποδεικνύοντας τη μορφή του ρήματος κατηγόρησης. Αποδείξτε προφορικά την ορθότητα της άποψής σας. Χρησιμοποιήστε την ακόλουθη αρχή του επιχειρήματος: «Πιστεύω ότι αυτή η πρόταση είναι μονομερής, αόριστα προσωπική, γιατί...»

Άσκηση 156:

Γράψτε ένα απόσπασμα κειμένου από το βιβλίο της S. Lavrova «Entertaining Chemistry», εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν.

Βρείτε φρασεολογικές μονάδες στο κείμενο. Πώς τους καταλαβαίνεις;

Βρείτε μονομερείς αόριστες-προσωπικές προτάσεις, υπογραμμίστε τα κύρια μέλη σε αυτές και υποδείξτε πώς εκφράζονται.

Εξηγήστε τι ρόλο παίζουν οι αόριστες προσωπικές προτάσεις στο κείμενο. Σε τι χρησιμεύουν;

3. Γνωριμία με γενικευμένες προσωπικές προτάσεις.

α) Ανάλυση γλωσσικού υλικού:

Ο φόνος θα τελειώσει. Μετά από έναν καβγά δεν κουνάνε τις γροθιές τους.

Οι μαθητές ορίζουν αυτές τις προτάσεις ως σίγουρα προσωπικές (πρώτη) και αόριστα προσωπικές (δεύτερη): Εσείςδεν μπορείτε να κρύψετε ένα ράψιμο σε μια τσάντα (μονάδα 2ου ατόμου). Αυτοίμετά από έναν καυγά δεν κουνούν τις γροθιές τους (3ο πληθυντικό πρόσωπο).

β) Εφιστούμε την προσοχή στο νόημα αυτών των προτάσεων, στο γεγονός ότι έχουν γενικευμένη σημασία: Ολαδεν μπορούν να κρύψουν ένα σουβλί σε μια τσάντα, ΟλαΜετά από έναν καβγά δεν κουνάνε τις γροθιές τους.

γ) Το γενικευτικό νόημα είναι χαρακτηριστικό πρωτίστως των παροιμιών. Ας δώσουμε παραδείγματα παροιμιών που έχουν τη μορφή μονομερών προτάσεων.

Ο ΤΡΟΧΟΣ ΓΥΡΙΖΕΙ. Δεν μπορείτε να αφαιρέσετε τις λέξεις από το τραγούδι. Με όποιον και να κάνεις παρέα, έτσι θα κερδίσεις. Δεν μπορείτε να βγάλετε ούτε ένα ψάρι από μια λίμνη χωρίς δυσκολία. Όταν βγάζουν τα κεφάλια τους, δεν κλαίνε πάνω από τα μαλλιά τους.

(Με επεξήγηση εννοιών, σχολιασμός).

Συμπεραίνουμε ότι σε αυτές τις προτάσεις μιλάμε για τις πράξεις οποιουδήποτε ανθρώπου γενικά, χωρίς αναφορά σε συγκεκριμένο άτομο. Πρόκειται για γενικευμένες προσωπικές προτάσεις.

4. Συμπέρασμα για το μάθημα, προβληματισμός. (Ποιο ήταν το πιο σημαντικό πράγμα στο μάθημα; Ποιο υλικό ήταν δύσκολο; Τι πρέπει να δουλέψουμε στο σπίτι, σε τι πρέπει να επανέλθουμε; Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον στο μάθημα; Τι πήγε καλά; κ.λπ.)

Οι μονομερείς προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες λείπει ένα από τα κύρια μέλη της πρότασης και χωρίς αυτό το νόημα της πρότασης είναι σαφές, δεν απαιτείται η επαναφορά της. Σε σχέση με αυτά, όλες οι μονομερείς προτάσεις χωρίζονται σε:
α) κατηγόρημα, χωρίς θέμα - λεκτικό.
β) υποκείμενο, απρόβλεπτο - ονομαστική.
Τα λεκτικά (ανάλογα με το πώς εκφράζεται το κύριο μέλος της πρότασης - το κατηγόρημα) χωρίζονται σε:
α) σίγουρα προσωπικά?
β) αόριστα προσωπικά.
γ) γενικευμένη-προσωπική?
δ) απρόσωπη.
Οι μονομερείς προτάσεις μπορεί να είναι κοινές και μη, περίπλοκες και μη.

1. Ρηματικές μονομερείς προτάσεις
Α. Σίγουρα προσωπικές προτάσεις.
Σε αυτές τις προτάσεις, το ρήμα προστακτικής είναι σε 1ο ή 2ο πρόσωπο ενικό της δεικτικής ή προστακτικής διάθεσης του ενεστώτα ή του μέλλοντα.
Για παράδειγμα:
Κάθομαι μόνος στο σπίτι. Σ' αγαπώ, δημιουργία της Πέτρας! (A.S. Pushkin)
Μπορείτε να αντικαταστήσετε τις αντωνυμίες I, we, you, you ως υποκείμενο της πρότασης.
Προσοχή! Σε οριστικές-προσωπικές προτάσεις, το ρήμα-κατηγόρημα δεν είναι ποτέ σε μορφή παρελθοντικού χρόνου, αφού δεν υπάρχει πρόσωπο στον δεδομένο χρόνο και, επομένως, τέτοιες προτάσεις είναι διμερείς ημιτελείς.

Β. Αόριστες προσωπικές προτάσεις.
Σε αυτές τις προτάσεις, το ρήμα προστακτικής είναι σε 3ο πληθυντικό πρόσωπο δεικτική του ενεστώτα ή μέλλοντα ή στον πληθυντικό του παρελθόντος.
Για παράδειγμα:
Ακούστηκε ένα χτύπημα στην πόρτα. Το καλοκαίρι συνήθως αγαπιέται περισσότερο από άλλες εποχές.
Μπορείτε να αντικαταστήσετε την αντωνυμία τους ως υποκείμενο τέτοιων προτάσεων.

Β. Γενικευμένες προσωπικές προτάσεις.
Στη μορφή, αυτές οι προτάσεις είναι παρόμοιες τόσο με τις αόριστες όσο και με τις οριστικές προσωπικές, αλλά έχουν την έννοια της γενίκευσης, δηλαδή η ενέργεια που αναφέρεται σε γενικευμένες προσωπικές προτάσεις μπορεί να αποδοθεί σε οποιοδήποτε άτομο ή ομάδα προσώπων. Κατά κανόνα, οι παροιμίες έχουν τη μορφή τέτοιων προτάσεων.
Για παράδειγμα:
Τα κοτόπουλα μετρώνται το φθινόπωρο (το σχήμα μοιάζει με αόριστο προσωπικό). Σας αρέσει να οδηγείτε, σας αρέσει επίσης να μεταφέρετε έλκηθρα (το σχήμα θυμίζει σίγουρα κάτι προσωπικό).

Δ. Απρόσωπες προτάσεις.
Οι απρόσωπες προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες η ενέργεια εκτελείται μόνη της, χωρίς τη βοήθεια κανενός προσώπου, και επομένως ένα υποκείμενο δεν μπορεί να υποκατασταθεί σε αυτές τις προτάσεις. Το κατηγόρημα σε απρόσωπες προτάσεις εκφράζεται διαφορετικά:

α) απρόσωπο ρήμα: έξω νυχτώνει.
β) ένα προσωπικό ρήμα με την απρόσωπη έννοια (μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε προτάσεις με δύο μέρη): Η σκηνή καλύφθηκε με χιόνι (πρβλ. σε διμερές: Το ζώο έφερε σε έναν ιό).
γ) στα λόγια είναι απαραίτητο, είναι απαραίτητο, είναι δυνατό: Πρέπει να σκέφτεστε τους άλλους πιο συχνά.
δ) αόριστος του ρήματος: To be at war;
ε) λόγια της κατηγορίας του κράτους: Το κορίτσι ήταν λυπημένο όλη μέρα.
στ) με λόγια όχι, δεν ήταν, δεν αποδείχθηκε: Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό.
ζ) βραχείς παθητικές μετοχές σε ουδέτερο τύπο: Ο ήρωας ειπώθηκε νωρίτερα.

2. Ονομαστικές προτάσεις.
Τα μονομερή ουσιαστικά είναι προτάσεις στις οποίες υπάρχει μόνο ένα κύριο μέλος της πρότασης - το υποκείμενο.
Αναφέρουν ένα αντικείμενο, φαινόμενο, γεγονός της πραγματικότητας.
Για παράδειγμα:
Χειμώνας. Ωραίος καιρός.
Προσοχή! Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε τα μονοσυστατικά ουσιαστικά από ένα ονομαστικό θέμα (ή ονομαστική παράσταση), το οποίο δεν ονομάζει τίποτα, αλλά περιέχει μόνο το θέμα της περαιτέρω συλλογιστικής.
Για παράδειγμα:
Ταινίες για την αγάπη. Πολλοί από εμάς έχουμε παρακολουθήσει τέτοιες ταινίες τουλάχιστον μία φορά.

Στην πρόταση, παρά την απουσία υποκειμένου, είναι ξεκάθαρο ότι προέρχεται από συγκεκριμένο χαρακτήρα. Για έλεγχο, μπορείτε να προσθέσετε το θέμα που λείπει, επαναφέροντας το νόημά του και θα είναι αντωνυμία 1ου ή 2ου προσώπου.

Λατρεύω τις ζεστές ηλιόλουστες μέρες του καλοκαιριού.

(προσθέτουμε το "Εγώ", παίρνουμε: "Λατρεύω τις ζεστές ηλιόλουστες μέρες του καλοκαιριού" - μια πρόταση με δύο μέρη).

Να μαζέψουμε μανιτάρια; (Θα μαζέψουμε μανιτάρια;)

Το κατηγόρημα μιας οριστικής προσωπικής πρότασης μπορεί να εκφραστεί:

Ρήμα α' ή β' προσώπου δεικτική διάθεση.

Μεθαύριο θα πάω να δω τη γιαγιά μου.

Θα πας στην πόλη;

Πήγαινε δεξιά, θα δεις ένα σπίτι εκεί.

Ρήμα δεύτερου προσώπου της προστακτικής διάθεσης.

Σήμερα, μείνετε αργά μετά το σχολείο για να τακτοποιήσετε τα μαθήματά σας.

Δώσε μου το βιβλίο.

Πάρτε ένα κομμάτι κέικ.

Για να μην συγχέετε σίγουρα προσωπικές προτάσεις με ημιτελείς διμερείς, θα πρέπει να θυμάστε έναν μικρό κανόνα:

Θυμήθηκα το παρελθόν.

(Μπορείτε να αντικαταστήσετε το I, YOU, HE κτλ., αφού τα ρήματα παρελθοντικού χρόνου δεν έχουν πρόσωπο· επομένως, η πρόταση δεν είναι μονομερής οριστική-προσωπική πρόταση, είναι μια ημιτελής πρόταση με υποκείμενο που λείπει).

Πολύ συχνά σε οριστικές-προσωπικές προτάσεις υπάρχει έφεση που δεν είναι μέλος της πρότασης, αλλά συγχέεται με το υποκείμενο. Έτσι, κάνουν το λάθος να το θεωρούν διμερές.

Μαρίνα, ας δουλέψουμε λίγο ακόμα. (Μαρίνα – διεύθυνση, σίγουρα προσωπική μονομερής)

Η Μαρίνα θα γυμναστεί λίγο ακόμα. (δύο μέρος, όπου Μαρίνα- θέμα).

Περίληψη μαθήματος ρωσικής γλώσσας στην 8η τάξη

Σημείωση:

Η περίληψη συντάχθηκε σύμφωνα με το εγχειρίδιο του L. M. Rybchenkova.

Σίγουρα προσωπικές προτάσεις.

• επανάληψη και εμβάθυνση της γνώσης για τα είδη των μονομερών προτάσεων.
• μελέτη των κύριων χαρακτηριστικών ορισμένων προσωπικών προτάσεων.
• ανάπτυξη δεξιοτήτων για την εύρεση καθορισμένων προσωπικών προτάσεων σε ένα κείμενο, τη διάκρισή τους από άλλους τύπους μονομερών και ημιτελών προτάσεων και τη χρήση τους στην ομιλία·
• εξάσκηση των δεξιοτήτων συντακτικής ανάλυσης.

Τύπος μαθήματος:

Σε συνδυασμό.

1. Επανάληψη των διδαχθέντων, επικαιροποίηση των γνώσεων του υποβάθρου.
(Στο προηγούμενο μάθημα δόθηκε μια γενική περιγραφή μονομερών προτάσεων, εξετάστηκε ένας πίνακας τύπων μονομερών προτάσεων ανά τύπο κύριου μέλους· σε επόμενα μαθήματα, αυτός ο πίνακας συμπληρώνεται και καθορίζεται για κάθε τύπο).

Ένας μαθητής στον πίνακα προετοιμάζει μια προφορική απάντηση σύμφωνα με το σχήμα "Τύποι μονομερών προτάσεων" - ονομαστική και λεκτική, με παραδείγματα.

Αυτή τη στιγμή - προθέρμανση ορθογραφίας (υπαγόρευση λεξιλογίου):

Κόψτε τα μαλλιά, κόψτε ψωμί, ετοιμάστε μια απάντηση, αφήστε τα πράγματα, ανάψτε φωτιά, προσκαλέστε συμμετοχή, σημειώστε μια παράγραφο, γράψτε χωρίς λάθη, διαβάστε εκφραστικά, ας το κάνουμε μαζί, μουσκεμένα μήλα, σιδερωμένο πουκάμισο, πραγματική κατάσταση, παραδοσιακή ερώτηση, ανακαινισμένο κτίριο, πλακόστρωτο καλντερίμι, καυσόξυλα στοιβαγμένα σε ξύλα.

Επεξήγηση ορθογραφίας, αυτοέλεγχος.

Η ιστορία ενός μαθητή για τα είδη των μονομερών προτάσεων.

2. Ανάλυση προτάσεων για παρουσία κύριων μελών, προετοιμασία για την αντίληψη του θέματος.

Να προσδιορίσετε το είδος των προτάσεων: διμερείς ή μονομερείς, να γράψετε τις μονομερείς, να αναφέρετε το είδος τους (ονομαστική ή λεκτική).

Καυσόξυλα στοιβαγμένα σε ξύλα.

Έβαλα καυσόξυλα στον ξυλόσωμο.

Στοιβάζαμε καυσόξυλα στον ξυλόσωμο.

Ας αναλύσουμε μια πρόταση με ένα κύριο μέλος με τη μορφή κατηγορήματος: Έβαλα καυσόξυλα στον ξυλόσωμο.

Ποιο ρήμα εκφράζει το κατηγόρημα; (παρούσα ώρα, 1 φύλλο, ενότητα, εκφραστική ετικέτα)

Μπορούμε να αντικαταστήσουμε νοητικά το υποκείμενο μιας πρότασης; Ποια αντωνυμία είναι δυνατή εδώ; (ΕΓΩ).

Δηλαδή μπορούμε να προσδιορίσουμε το άτομο για λογαριασμό του οποίου έρχεται το μήνυμα; Τέτοιες μονομερείς προτάσεις ονομάζονται σίγουρα προσωπικές.

3. Μελέτη της θεωρητικής ύλης του σχολικού βιβλίου (§ 22): ανεξάρτητη ανάγνωση, αναζήτηση νέων πραγμάτων, απαντήσεις του μαθητή (εκφώνηση θεωρητικού υλικού, επιλογή παραδειγμάτων).

4. Ανάλυση προτάσεων (οι μαθητές εργάζονται στον πίνακα):

Επιλέξτε τους φίλους σας με σύνεση.

Διάβασα με ενδιαφέρον όλα τα νέα έργα αυτού του ταλαντούχου συγγραφέα.

Θα προετοιμαστώ επιμελώς για το τεστ.

(Να αντικαταστήσετε προφορικά τον ενικό του ρήματος με τον πληθυντικό, να συμπεράνετε ότι το κύριο μέλος σε οριστική προσωπική πρόταση μπορεί να εκφραστεί με ρήμα στο 1ο και στο 2ο πρόσωπο του ενεστώτα και του μέλλοντα των ενδεικτικών και προστακτικών διαθέσεων).

5. Παρατηρήσεις για το γλωσσικό υλικό:

Οι μαθητές εργάζονται ανεξάρτητα για να συγκρίνουν δύο προτάσεις και να προσδιορίσουν ποια είναι μονομερής, οριστική-προσωπική, στη συνέχεια, κατά τον έλεγχο, αιτιολογούν την επιλογή τους και αιτιολογούν.

(Το συμπέρασμα είναι ότι μια ποινή με έφεση μπορεί να είναι μονομερής σίγουρα προσωπική· πρέπει να θυμόμαστε ότι η έφεση δεν είναι μέλος της ποινής). Συντακτική ανάλυση (στον πίνακα) πρότασης.

(Το συμπέρασμα είναι ότι μια πρόταση με προστακτική σε παρελθοντικό χρόνο είναι διμερής ελλιπής).

6. Εκπαιδευτικές ασκήσεις από το σχολικό βιβλίο Νο. 146 (συνεχίστε το κείμενο χρησιμοποιώντας οριστικές-προσωπικές προτάσεις), Νο. 147 (να γράψετε μονομερείς οριστικές-προσωπικές προτάσεις από τα κείμενα, να υπογραμμίσετε την κατηγόρηση στο καθένα, να υποδείξετε με ποιο ρήμα εκφράζεται ).

7. Δημιουργική εργασία (σε ομάδες): συνθέστε ένα σύντομο κείμενο στο οποίο θα χρησιμοποιήσετε οπωσδήποτε προσωπικές προτάσεις.

• μια ομάδα προετοιμάζει το κείμενο «Πρωινές Ασκήσεις».
• το δεύτερο - "Πώς να προετοιμάσετε μια σαλάτα από φρέσκα λαχανικά"?
• το τρίτο είναι «Οδηγίες χρήσης του ξυπνητηριού».

Ανάγνωση και συζήτηση κειμένων, εξαγωγή συμπερασμάτων για το πού σε έναν λόγο μπορεί να συναντήσουμε συγκεκριμένες προσωπικές προτάσεις.

Αμοιβαία αξιολόγηση, προσδιορίζοντας ποια ομάδα κατάφερε να συνθέσει το πιο ενδιαφέρον κείμενο, πλούσιο σε συγκεκριμένες προσωπικές προτάσεις.

8. Σύνοψη του μαθήματος, προβληματισμός.

9. Εργασία για το σπίτι: επιλέξτε παραδείγματα σίγουρα προσωπικών προτάσεων από τη λογοτεχνία ή συνθέστε το δικό σας συγχαρητήριο κείμενο (χρόνια πολλά, πρωτοχρονιά) χρησιμοποιώντας σίγουρα προσωπικές προτάσεις.

Παραδείγματα κειμένων που δημιουργήθηκαν από μαθητές κατά τη διάρκεια μιας δημιουργικής εργασίας:

• «Πρωινή προπόνηση». Σταθείτε όρθια, ισιώστε τους ώμους σας. Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, πάρτε μια βαθιά ανάσα, χαμηλώστε τα χέρια σας προς τα κάτω, εκπνεύστε. Επαναλάβετε αυτή την άσκηση 7-10 φορές. Σκύψτε μπροστά και προσπαθήστε να αγγίξετε το πάτωμα με τα χέρια σας. Ισιώστε, απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια. Καθίστε και σηκωθείτε 5-7 φορές. Ξεκουραστείτε, αποκαταστήστε την αναπνοή σας. Τώρα ας πλυθούμε και πάμε για πρωινό.
• "Πώς να φτιάξετε μια σαλάτα από φρέσκα λαχανικά." Πάρτε 2 μεσαίου μεγέθους αγγούρια, δύο ντομάτες, ένα κρεμμύδι και χόρτα. Πλένουμε καλά τα πάντα, ξεφλουδίζουμε το κρεμμύδι. Κόβουμε τα αγγούρια σε κύβους, τις ντομάτες σε φέτες. Ψιλοκόψτε τα χόρτα. Κόβουμε το κρεμμύδι σε ροδέλες. Ανακατέψτε τα πάντα σε μια σαλατιέρα, περιχύστε με ηλιέλαιο ή μαγιονέζα. Μην ξεχάσετε να προσθέσετε αλάτι για γεύση. Καλή όρεξη!
• "Οδηγίες χρήσης του ξυπνητηριού." Βγάλτε το ξυπνητήρι από το κουτί. Τοποθετήστε την μπαταρία. Πρόσεχε! Εάν έχει εισαχθεί λανθασμένα, ο συναγερμός δεν θα λειτουργήσει. Ενεργοποιήστε το ξυπνητήρι σας. Ελέγξτε αν λειτουργεί. Ρυθμίστε το βέλος του κουδουνιού στον απαιτούμενο χρόνο. Βεβαιωθείτε ότι το ξυπνητήρι έχει ρυθμιστεί να χτυπάει. Πηγαίνετε για ύπνο ήρεμα.

Η αντίθεση μεταξύ διμερών και μονομερών προτάσεων σχετίζεται με τον αριθμό των μελών που περιλαμβάνονται στη γραμματική βάση.

Διμερείς προτάσειςπεριέχω δύοκύρια μέλη - υποκείμενο και κατηγόρημα.

Το αγόρι τρέχει. Η γη είναι στρογγυλή.

Μονομερείς προτάσειςπεριέχω έναςκύριο μέλος (υποκείμενο ή κατηγόρημα).

Απόγευμα; Αρχισε να σκοτεινιαζει.

Είδη μονομερών προτάσεων

Μορφή έκφρασης κύριου όρου	Παραδείγματα	Συσχετιστικές κατασκευές προτάσεις με δύο μέρη
1. Προτάσεις με ένα κύριο μέλος - ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
1.1. Σίγουρα προσωπικές προτάσεις
Κατηγορηματικό ρήμα σε μορφή 1ου ή 2ου προσώπου (δεν υπάρχουν τύποι παρελθόντος ή συνθηκών, αφού σε αυτούς τους τύπους το ρήμα δεν έχει πρόσωπο).	Λατρεύω την καταιγίδα στις αρχές Μαΐου. Τρέξε πίσω μου!	ΕγώΛατρεύω την καταιγίδα στις αρχές Μαΐου. ΕσείςΤρέξε πίσω μου!
1.2. Αόριστα προσωπικές προτάσεις
Ρήμα-κατηγορούμενο σε πληθυντικό γ' πρόσωπο (σε παραλήγουσα και συνθήκη διάθεση, ρήμα-κατηγορούμενο στον πληθυντικό).	Χτυπούν την πόρτα. Ακούστηκε ένα χτύπημα στην πόρτα.	Κάποιοςχτυπάει την πόρτα. Κάποιοςχτύπησε την πόρτα.
1.3. Γενικευμένες προσωπικές προτάσεις
Δεν έχουν τη δική τους συγκεκριμένη μορφή έκφρασης. Στη μορφή - σίγουρα προσωπική ή απροσδιόριστα προσωπική. Απομονωμένο κατά αξία. Δύο κύριοι τύποι αξίας: Α) η ενέργεια μπορεί να αποδοθεί σε οποιοδήποτε άτομο. Β) η δράση ενός συγκεκριμένου προσώπου (ομιλητή) είναι συνηθισμένη, επαναλαμβανόμενη ή παρουσιάζεται με τη μορφή γενικευμένης κρίσης (το ρήμα κατηγόρημα είναι στο 2ο ενικό, αν και μιλάμε για τον ομιλητή, δηλαδή για το 1ο πρόσωπο ).	Δεν μπορείτε να βγάλετε τα ψάρια από τη λίμνη χωρίς δυσκολία(σίγουρα προσωπική σε μορφή). Μην μετράτε τα κοτόπουλα σας πριν εκκολαφθούν(σε μορφή - αόριστα προσωπική). Δεν μπορείτε να απαλλαγείτε από τον προφορικό λόγο. Θα έχετε ένα σνακ στη στάση ανάπαυσης και μετά θα πάτε ξανά.	Οποιος ( όποιος) δεν μπορεί να βγάλει εύκολα τα ψάρια από τη λίμνη. Ολαμην μετράτε τα κοτόπουλα σας πριν εκκολαφθούν. Οποιος ( όποιος) μετράει τα κοτόπουλα το φθινόπωρο. Από τον προφορικό λόγο όποιοςδεν θα αφήσει να πάει. ΕγώΘα έχω ένα σνακ στη στάση ανάπαυσης και μετά θα πάω ξανά.
1.4. Απρόσωπη προσφορά
1) Κατηγορηματικό ρήμα σε απρόσωπη μορφή (συμπίπτει με τον ενικό, τρίτο πρόσωπο ή ουδέτερο).	ΕΝΑ) Γίνεται φως. Ξημέρωνε. είμαι τυχερός; σι) Τήξη; V) Σε μένα(Δανική υπόθεση) δεν μπορώ να κοιμηθώ; ΣΟΛ) από τον άνεμο(δημιουργική περίπτωση) έσκασε τη στέγη.	σι) Το χιόνι λιώνει; V) δεν κοιμάμαι; ΣΟΛ) Ο άνεμος έσκισε τη στέγη.
2) Σύνθετη ονομαστική προστακτική με ονομαστικό μέρος - επίρρημα.	ΕΝΑ) Κάνει κρύο έξω ; σι) κρυώνω; V) Είμαι αναστατωμένος ;	α) δεν υπάρχουν συσχετιστικές δομές. σι) κρυώνω; V) είμαι λυπημένος.
3) Σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, του οποίου το βοηθητικό μέρος είναι σύνθετη ονομαστική προστακτική με ονομαστικό μέρος - επίρρημα.	ΕΝΑ) Σε μένα συγγνώμη που φεύγωμαζί σου; σι) Σε μένα Πρέπει να φύγω .	ΕΝΑ) Εγώ Δεν θέλω να φύγωμαζί σου; σι) πρέπει να φύγω.
4) Σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση με ονομαστικό μέρος - σύντομη παθητική μετοχή του παρελθόντος χρόνου στον ενικό τύπο, ουδέτερο.	Κλειστό. Καλά τα είπες, πάτερ Βαρλαάμ. Το δωμάτιο είναι καπνιστό.	Το μαγαζί είναι κλειστό. είπε ο πατέρας Βαρλαάμ ομαλά. Κάποιος κάπνιζε στο δωμάτιο.
5) Το κατηγόρημα όχι ή ένα ρήμα σε απρόσωπο τύπο με αρνητικό μόριο όχι + αντικείμενο στη γενική πτώση (αρνητικές απρόσωπες προτάσεις).	Χωρίς λεφτά . Δεν υπήρχαν χρήματα. Δεν μένουν λεφτά. Δεν υπήρχαν αρκετά χρήματα.
6) Το κατηγόρημα όχι ή ένα ρήμα στον απρόσωπο τύπο με αρνητικό μόριο όχι + αντικείμενο στη γενική με εντατικό ούτε μόριο (αρνητικές απρόσωπες προτάσεις).	Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό. Δεν υπήρχε σύννεφο στον ουρανό. Δεν έχω δεκάρα. Δεν είχα δεκάρα.	Ο ουρανός είναι χωρίς σύννεφα. Ο ουρανός ήταν χωρίς σύννεφα. Δεν έχω δεκάρα. Δεν είχα δεκάρα.
1.5. Αόριστες προτάσεις
Η προστακτική είναι ανεξάρτητη ενεστώτα.	Όλοι σιωπή! Γίνε καταιγίδα! Πάμε στη θάλασσα! Να συγχωρείς έναν άνθρωπο, πρέπει να τον καταλάβετε.	Όλοι σιωπούν. Θα σημειωθεί καταιγίδα. Θα πήγαινα στη θάλασσα. Προς την θα μπορούσατε να συγχωρήσετε το άτομο, πρέπει να τον καταλάβεις.
2. Προτάσεις με ένα κύριο μέλος - ΘΕΜΑ
Ονομαστικές (ονοματικές) προτάσεις
Το υποκείμενο είναι όνομα στην ονομαστική πτώση (δεν μπορεί να υπάρχει περίσταση ή προσθήκη στην πρόταση που να σχετίζεται με το κατηγόρημα).	Νύχτα . Άνοιξη.	Συνήθως δεν υπάρχουν συσχετιστικές δομές.

Σημειώσεις.

1) Αρνητικές απρόσωπες προτάσεις ( Χωρίς λεφτά; Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό) είναι μονοσυστατικά μόνο όταν εκφράζουν άρνηση. Εάν η κατασκευή γίνει καταφατική, η πρόταση θα γίνει διμερής: η γενική περίπτωση θα αλλάξει στην ονομαστική περίπτωση (βλ.: Χωρίς λεφτά. - Εχω λεφτα ; Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό. - Υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό).

2) Ορισμένοι ερευνητές σχηματίζουν τη γενετική περίπτωση σε αρνητικές απρόσωπες προτάσεις ( Χωρίς λεφτά ; Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό) θεωρείται μέρος της κατηγόρησης. Στα σχολικά εγχειρίδια, η φόρμα αυτή αντιμετωπίζεται συνήθως ως προσθήκη.

3) Ατελείωτες προτάσεις ( Κάνε ησυχία! Γίνε καταιγίδα!) ένας αριθμός ερευνητών τα κατατάσσει ως απρόσωπα. Συζητούνται και στο σχολικό εγχειρίδιο. Αλλά οι αόριστες προτάσεις διαφέρουν από τις απρόσωπες προτάσεις ως προς το νόημα. Το κύριο μέρος των απρόσωπων προτάσεων δηλώνει μια ενέργεια που προκύπτει και εξελίσσεται ανεξάρτητα από τον δρώντα. Στις ατελείωτες προτάσεις το άτομο ενθαρρύνεται να αναλάβει ενεργητική δράση ( Κάνε ησυχία!) σημειώνεται το αναπόφευκτο ή επιθυμητό της ενεργητικής δράσης ( Γίνε καταιγίδα! Πάμε στη θάλασσα!).

4) Πολλοί ερευνητές ταξινομούν τις ονομαστικές (ονομαστικές) προτάσεις ως διμερείς προτάσεις με μηδενικό συνδετικό.

Σημείωση!

1) Σε αρνητικές απρόσωπες προτάσεις με αντικείμενο με τη μορφή του γένους με εντεινόμενο μόριο ούτε ( Δεν υπάρχει σύννεφο στον ουρανό. Δεν έχω δεκάρα) το κατηγόρημα συχνά παραλείπεται (βλ.: Ο ουρανός είναι καθαρός. Δεν έχω δεκάρα).

Σε αυτή την περίπτωση, μπορούμε να μιλήσουμε για μονομερή και ταυτόχρονα ημιτελή πρόταση (με παραλειπόμενη κατηγόρηση).

2) Η κύρια σημασία των ονομαστικών (ονοματικών) προτάσεων ( Νύχτα) είναι δήλωση ύπαρξης (παρουσίας, ύπαρξης) αντικειμένων και φαινομένων. Αυτές οι κατασκευές είναι δυνατές μόνο όταν το φαινόμενο συσχετίζεται με τον παρόντα χρόνο. Κατά την αλλαγή του χρόνου ή της διάθεσης, η πρόταση γίνεται διμερής με το κατηγόρημα be.

Νυμφεύομαι: Ήταν νύχτα. Θα είναι νύχτα. Ας γίνει νύχτα. Θα ήταν νύχτα.

3) Οι ονομαστικές (ονομαστικές) προτάσεις δεν μπορούν να περιέχουν επιρρήματα, αφού αυτό το δευτερεύον μέλος συνήθως συσχετίζεται με την κατηγόρηση (και δεν υπάρχει κατηγόρημα σε ονομαστική (ονομαστική) προτάσεις). Αν μια πρόταση περιέχει ένα θέμα και μια περίσταση ( Φαρμακείο- (Οπου?) στη γωνία; Εγώ- (Οπου?) στο παράθυρο), τότε είναι πιο σκόπιμο να αναλύσετε τέτοιες προτάσεις ως ημιτελείς δύο τμημάτων - με το κατηγόρημα να παραλείπεται.

Νυμφεύομαι: Το φαρμακείο βρίσκεται / βρίσκεται στη γωνία. Όρμησα / έτρεξα στο παράθυρο.

4) Οι ονομαστικές (ονομαστικές) προτάσεις δεν μπορούν να περιέχουν προσθήκες που συσχετίζονται με το κατηγόρημα. Αν υπάρχουν τέτοιες προσθήκες στην πρόταση ( Εγώ- (για ποιόν?) Για σενα), τότε είναι πιο σκόπιμο να αναλύσουμε αυτές τις προτάσεις ως ημιτελείς δύο τμημάτων - με το κατηγόρημα να παραλείπεται.

Νυμφεύομαι: Περπατάω/σας ακολουθώ.

Σχέδιο για την ανάλυση μιας μονομερούς πρότασης

1. Προσδιορίστε το είδος της μονομερούς πρότασης.
2. Υποδείξτε εκείνα τα γραμματικά χαρακτηριστικά του κύριου μέλους που επιτρέπουν στην πρόταση να ταξινομηθεί ειδικά ως αυτού του τύπου μονομερούς πρότασης.

Ανάλυση δειγμάτων

Επίδειξη, πόλη του Πετρόφ(Πούσκιν).

Η πρόταση είναι μονομερής (οπωσδήποτε προσωπική). Κατηγορούμενο επίδειξηεκφράζεται με ρήμα σε β ́ πρόσωπο προστακτική διάθεση.

Άναψε φωτιά στην κουζίνα(Σολοκόφ).

Η πρόταση είναι μονομερής (απροσδιόριστα προσωπική). Κατηγορούμενο αναμμένοεκφράζεται με ρήμα στον πληθυντικό παρελθόν.

Με ένα καλό λόγο μπορείς να λιώσεις μια πέτρα(παροιμία).

Η πρόταση είναι μονομερής. Η μορφή είναι σίγουρα προσωπική: κατηγόρημα λιώστε τοεκφράζεται με ρήμα σε δεύτερο πρόσωπο μέλλοντα. στη σημασία - γενικευμένη-προσωπική: η δράση του κατηγορηματικού ρήματος αναφέρεται σε οποιονδήποτε χαρακτήρα (βλ.: Μια καλή λέξη θα λιώσει κάθε πέτρα).

Μύριζε υπέροχα ψάρια.(Κούπριν).

Η πρόταση είναι μονομερής (απρόσωπη). Κατηγορούμενο μύρισεεκφράζεται με ρήμα σε απρόσωπη μορφή (παρελθοντικό, ενικό, ουδέτερο).

Μαλακό φως του φεγγαριού(Zastozhny).

Η πρόταση είναι μονομερής (ονομαστική). Κύριο μέλος - θέμα φως- εκφράζεται με ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση.

Μονομερής πρόταση και τα είδη της

Ανάλυση μιας απλής πρότασης

Σχέδιο ανάλυσης:

1. Είδος πρότασης σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης

2. Είδος πρότασης σύμφωνα με τον συναισθηματικό χρωματισμό

3. Καθορίζουμε το είδος της πρότασης κατά δομή: βρίσκουμε τη γραμματική βάση, υποδεικνύουμε αν είναι διμερής ή μονομερής.

4. Να προσδιορίσετε τη σύνθεση της πρότασης: διαδεδομένη / μη κοινή, πλήρης / ελλιπής. Χαρακτηρίζουμε τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης.

5. Υποδεικνύουμε πώς είναι περίπλοκη η πρόταση (εισαγωγικές λέξεις, κατασκευές πρόσθετων, ομοιογενή μέλη, ξεχωριστές προσθήκες, ορισμοί, περιστάσεις, λέξεις έφεσης, διευκρινιστικά μέλη της πρότασης).

Η μέρα που σβήνει είναι σαγηνευτικήΚαι κοκκίνισε έντονα .

1) Αφηγηματικό, μη θαυμαστικό.

2) Απλό, διμερές.

3) Ημέρα– θέμα, που εκφράζεται με ουσιαστικό. μ.ρ., με τη μορφή Im.p., ενικό· ημέρα (τι κάνει;) κοκκινίζει– απλή λεκτική προστακτική, που εκφράζεται με το κεφ. με τη μορφή του παρελθόντος vr., m.r., θα εκφράσει. ν., μονάδες η.

4) Διαδεδομένο, πλήρες. Δευτερεύοντα μέλη της πρότασης: ημέρα (ποια;) ξεθώριασμα– ένας συμφωνημένος ορισμός που εκφράζεται από έναν συμμετέχοντα· κοκκινίζει (πώς;) σαγηνευτικό και φωτεινό- περίσταση της πορείας της δράσης.

5) Η πρόταση περιπλέκεται από παρόμοιες συνθήκες σαγηνευτικό και φωτεινό.

Μονομερής πρότασηείναι μια απλή πρόταση που έχει μόνο ένα κύριο μέλος της πρότασης (υποκείμενο ή κατηγόρημα). Τύποι μονομερών προτάσεων:

1. Ονομαστικές προτάσεις- πρόκειται για μονομερείς ονομαστικές προτάσεις στις οποίες υπάρχει μόνο ένα θέμα που εκφράζεται με ουσιαστικό. με τη μορφή του Im. n Έχουν δύο έννοιες:

1) Φαινόμενα ή αντικείμενα ενεστώτα: διέλευση, διέλευση ! Ακτή αριστερά, ακτή σωστά. Χιόνι τραχύς, άκρη πάγος. Απόγευμα . Αναστεναγμούς άνεμος. Μεγαλοπρεπής επιφώνημα κυματιστά

2) Ένδειξη του θέματος: Εδώ εμπρός είσοδος . Εδώ είναι το γράμμα . Γράμμα από τον γιο μου.

Προσοχή!Αν μια ονομαστική πρόταση αρχίζει με το μόριο Α, τότε είναι ερωτηματικό-θαυμαστικό: Θυμάσαι το άλσος πάνω από το ποτάμι; Τι είδους άμμος; Τι γίνεται με το νερό;

2. Σίγουρα προσωπικές προτάσεις- πρόκειται για μονομερείς λεκτικές προτάσεις στις οποίες υπάρχει μόνο κατηγόρημα, που εκφράζεται με το κεφ. 1ο πρόσωπο ενδεικτικό ν. ή κεφ. 2ο λ. επιτακτική n. μονάδες ή περισσότερο η., ενεστώτας ή μέλλοντας. Σε μια συγκεκριμένη προσωπική πρόταση, μπορείτε να εισαγάγετε ένα θέμα και, στη συνέχεια, θα γίνει διμερές: διαβάζω Πρόστιμο. – διαβάζω Πρόστιμο.

3. Αόριστα προσωπικές προτάσεις- πρόκειται για μονομερείς λεκτικές προτάσεις στις οποίες υπάρχει μόνο κατηγόρημα που εκφράζεται με το κεφ. 3η λ., πλ. χ., τελευταίο χρόνος:

Στην πόρτα χτύπησε την πόρτα . - Ch. 3η λ., πλ. χ., τελευταίο vr.

Τι νέο υπάρχει στις εφημερίδες γράφω ? - Ch. 3η λ., πλ. ώρα, παρόν vr.

Στο χωριό θα χτίσει νέο σχολείο - κεφ. 3η λ., πλ. η., μπουμπούκι. vr.

Μπορείτε να βάλετε αντωνυμίες στη θέση του θέματος αυτοί, όλοι κ.λπ.,τότε η πρόταση θα γίνει διμερής: Αυτός πίστεψε . – Όλοι αυτοί) σε αυτόν πίστεψε .

4.Γενικά - προσωπικά- πρόκειται για μονομερείς λεκτικές προτάσεις στις οποίες υπάρχει μόνο κατηγόρημα που εκφράζεται με το κεφ. 2ο έτος μονάδες η. ή κεφ. 3ο έτος pl. ώρες παρούσες ή μπουμπούκι. χρόνος:

Οι νεοσσοί το φθινόπωρο σκεφτείτε . Σύμφωνα με τα ρούχα συναντώ - σύμφωνα με το μυαλό ξεπροβοδίζω . Τελικές μέρες του φθινοπώρου μαλώνω συνήθως.

4. Απρόσωπες προσφορές- πρόκειται για μονομερείς λεκτικές προτάσεις στις οποίες υπάρχει μόνο ένα κατηγόρημα που εκφράζεται από ένα απρόσωπο ρήμα. Οι απρόσωπες προτάσεις μεταφέρουν την κατάσταση του ανθρώπου, της φύσης και του περιβάλλοντος, το αναπόφευκτο κάτι, την απουσία κάτι. Δεν έχουν και δεν μπορούν να έχουν θέμα.

Τρόποι έκφρασης της κατηγόρησης σε απρόσωπες προτάσεις

Απλό ρηματικό κατηγόρημα

Σύνθετο κατηγόρημα

1. Απρόσωπο ρήμα (κεφ. 3ο λ., ενικός, ενεστώτας, παρελθόντος ή μέλλοντας): Φωτίζει σε απόσταση. Εξω απο απόγευμα . Ομορφη μυρωδιές κεράσι. Από τη λίμνη τράβηξε κρύο. Ήδη αρκετά σκοτείνιασε . 2. Αόριστος: Είναι μεγάλη καταιγίδα! Γεια, εκεί στη γέφυρα, αποσυναρμολόγηση, προετοιμασία εγγράφων . 3. Κατηγορία κατάστασης: Στο πεδίο ήσυχα-αθόρυβα . Σε μένα λυπημένος . Σε μένα δεν μπορώ να κοιμηθώ . 4. Στα λόγια ΟΧΙ, ΔΕΝ ΗΤΑΝ: Πιο δυνατός από τη γάτα του θηρίου Οχι . έχω Οχι κυβερνώντες. Γεράσιμα δεν είχα εξω απο.

1. Ρηματικό: Α) Απρόσωπο βοηθητικό ρήμα. + αόριστος: Πάνω από την πρόταση σου αξίζει να το σκεφτούμε . Σύντομα θα ξημερώσει . Δεν πρέπει (δεν πρέπει) να βιάζεσαι με μια απάντηση. Β) Κατηγορία κατάστασης ( αναγκαίο, αναγκαίο, δυνατό, αδύνατο, αδύνατο) + αόριστος: Είναι καλό να περιπλανηθείς στην ειρήνη μιας ευγενικής χώρας. Σε μία λέξη μπορεί να σωθεί . 2. Ονομαστική: Απρόσωπο συνδετικό ρήμα + ονομαστικό μέρος (κατηγορία κατάστασης, σύντομη παθητική μετοχή): Στην καλύβα θερμαίνεται ζεστό . Εξω απο ήταν κρύο .